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1、
我想要與我能要
連云港市南城中心小學 龔將
教學目標：
1．情感與態(tài)度：通過學生結(jié)合生活實際，交流體會，讓他們體味到家庭責任感，體
會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。
2．行為與習慣：指導學生養(yǎng)成合理消費的良好習慣。
3．知識與技能：通過生活情景，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需
求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。
4．過程與方法：通過小組合作探討“想要的能不能要，怎樣合理用錢”，指導學生
提出問題、探索問題，學會與同學合作交流，分享感受。
教學重、難點：
1.知道并
2、不是每個人的需求都能得到滿足，要有所放棄，有滿足感。
2.了解花錢應該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。
教具準備：
教師準備課件
教學過程：
一、 暢談“我想要”
師：還有?12?天就是新的一年，在新年到來之際，我有許多想要的東西，我想要一件
超級鎧甲，穿在身上再也不怕寒冷了，我還想要這個、這個、還有這個……?(板書：我想
要)同學們心中一定有想要的東西吧?你想要什么？為什么？
師：請同學們說說想要的東西，并說出理由。
師：同學們說的真多，還有好多同學也想說，我們把自己想要的東西寫在書本?76?頁
上吧。
3、
二、 探究“我能要”
1.?說一說
師：從同學們的目光中看出對這些東西的渴望。要是現(xiàn)在就擁有它們那該多好??！我
1
們趕緊到商場里看看吧。大街上真熱鬧，瞧！那不是星星同學嗎？她正在一家食品店里呢。
“ “
（星星：?媽媽，我想吃東西?！眿寢專?你不是吃過東西了嗎？”）你看星星同學明明不餓，
還懶在食品店不走，多不好啊。誰來勸勸他？
2.?小劇場
師：聽了大家的話，星星知道了不需要的東西不能要。他離開了食品店，跟著媽媽來
到了一家商場。
（錄音：媽媽：“我們看一下其他的吧?！毙切牵骸安恍?，我就要這雙，我們班好幾個
4、同學都有。”?媽媽：“這雙太貴了，都抵得上媽媽一個月工資了?！保?
師：你覺得星星的媽媽應該給星星買這雙鞋嗎？那她應該正面說服星星呢？
要求：同學們分成小組演一演，請一名同學表演星星，另一名同學表演媽媽。表演得
好的同學可以演給全班同學看一看（板書：我能要）。
三、分享故事，說說感受
1.播放雷鋒勤儉節(jié)約的故事
師：父母掙錢供養(yǎng)我們非常辛苦，我們應該體諒他們的艱辛，而且每個家庭的收入是
不一樣的，我們不能和其他人攀比，不該花的錢不能花。我們不光要學習雷鋒做好人好事
的行為，還要學習雷鋒勤儉節(jié)約的精神。
2.說一說
師：聽了雷
5、鋒的故事，有的同學沉默了。你想說些什么呢？其實這樣的事例有很多，
古今中外，有許多人，他們有顯赫的地位，有的富可敵國的家產(chǎn)，有的就是我們身邊的普
通人。但是他們都能勤儉節(jié)約不亂花錢，你知道有哪些這樣的故事，能說給同學聽一聽嗎？
四、深化認知，指導消費
1.是否需要
師：無論家庭情況如何，我們都應該勤儉節(jié)約。決不能鋪張浪費，不該花的錢不能花
（板書：合理消費）?，F(xiàn)在你的爸爸媽媽允許你們用壓歲錢去買自己想要的東西，你們會
不會毫不猶豫的買下剛才想買的東西呢？先跟同學商量商量，然后告訴老師。
2.貨比三家
2
師：有的同
6、學已經(jīng)悄悄的改變了計劃，有的把暫時不需要的東西去掉了。有的把名貴
的東西換成了功能相同但要便宜許多的普通商品。過完年，有的同學去超市買新的書包和
文具盒。
現(xiàn)在有三家超市可以供我們選擇，有保真超市、新大新超市和蘇果超市。
保真超市出售的書包的價格和文具盒的價格一共需要?165.9?元。
新大新超市出售的書包的價格和文具盒的價格一共需要?97.9?元。
家得福超市在搞促銷活動，和新大新超市一樣的書包出售的價格和文具盒的價格一共
需要?87.9?元。
如果是你，你將如果購買這些物品呢？請說出你的購物計劃，并說明理由。
五、回顧總結(jié)，
7、寄托期望
師：通過今天這節(jié)課的學習，滿足自己的心愿，應該量力而行，不是想要的東西都能
去要。即使可以實現(xiàn)自己的愿望，也應該合理的去消費。老師希望所有同學，都能成為體
貼父母不亂花錢的好孩子。
六、延伸拓展，感同身受（機動）
師：我們要慶幸能有機會坐在教室上課；我們要慶幸能有疼愛我們的父母；我們同樣
也要慶幸能有今天幸福的生活。然而，在偏遠的山區(qū)，有一些孩子他們想要上學；他們想
要雙可以在草地上奔跑沒有破洞的鞋子；他們想要父母的愛。這樣對我們來說看似簡單的
要求，他們卻得不到。
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秋蘇教版品社三年級上冊《我想要 我能要》教案
