2017-2018學年高中政治 第二單元 探索世界與追求真理 第六課 求索真理的歷程 1 人的認識從何而來課件 新人教版必修4.ppt

學案1人的認識從何而來,第六課求索真理的歷程,2016年是中國從事航天事業(yè)60周年。中央批準、國務院批復，將每年4月24日設立為“中國航天日”，體現了對航天人的厚望重托。60年來，我國航天事業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強，已成為我國具有戰(zhàn)略意義的高科技產業(yè)。思考中國航天事業(yè)的發(fā)展對我們探索未知世界有何意義？,提示,走進生活,實踐是認識的來源、動力、檢驗標準、目的。中國航天事業(yè)的發(fā)展，將深化我們對太空的認識，為我國的發(fā)展創(chuàng)造有利條件。,目標導航1.識記實踐的含義，理解實踐的特征。2.知道實踐的基本形式，理解實踐是認識的基礎。3.闡明實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。,自主學習自主學習教材獨立思考問題,當堂檢測檢測學習效果體驗成功快樂,合作探究合作探究重點互動撞擊思維,內容索引,自主學習,一、實踐及其特點1.含義：實踐是人們改造世界的活動。(1)凡是實踐，都是以為主體、以為對象的活動。(2)實踐是一種活動，它可以把人們頭腦中的觀念的存在變?yōu)榈拇嬖凇?.特點(1)客觀物質性。實踐的基本要素包括實踐的、實踐的對象和實踐的。它們都是的。實踐活動的過程及其結果是受客觀事物及其運動規(guī)律制約的，也具有。,客觀,物質,人,客觀事物,物質性,直接現實性,現實,主體,手段,客觀,客觀性,(2)能動性。實踐是人有、有的活動。(3)社會歷史性。實踐不是單個人的的活動，而是處在一定_中的人的活動。人的實踐活動是的發(fā)展著的。3.實踐的形式(1)改造自然的。(2)變革的實踐。(3)探索世界規(guī)律的。,目的,意識,孤立,社會關系,歷史,生產實踐,社會,科學實驗活動,二、實踐是認識的基礎1.實踐是認識的來源認識是主體對客體的的反映，這種反映只有在中、在主體和客體的相互作用中才能實現。2.實踐是認識發(fā)展的動力(1)實踐不斷產生、提出新要求，推動人們進行新的探索和研究。(2)實踐的發(fā)展為人們提供日益完備的，這些工具延伸了人類的，促進人類認識的發(fā)展。(3)實踐鍛煉和提高了人的。,能動,實踐,新問題,認識工具,認識器官,認識能力,3.實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準(1)實踐處在和的交匯點上。(2)通過實踐，人們可以把自己頭腦中的的存在變?yōu)榈拇嬖凇?3)人們把指導自己實踐的認識和實踐所產生的加以對照，從而檢驗認識是否正確地反映了客觀事物。4.實踐是認識的目的認識從實踐中來，最終還要回到中去。認識本身不是目的，_才是認識的目的。,主觀,客觀,觀念,現實,結果,實踐,改造,世界,實踐是人們改造客觀世界的物質活動，而學習“四個全面”重要論述以提高思想認識是改造主觀世界的表現，不是實踐活動。,科學理論屬于認識范疇，不能作為檢驗認識的真理性的標準。只有實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。,實踐是認識的唯一來源；但是人們獲取知識的途徑有直接和間接之分。,(2)實踐是獲得認識的唯一途徑。(),1.判斷(1)學習“四個全面”重要論述，提高思想認識是一種實踐活動。(),提示,提示,(3)中國特色社會主義理論體系等科學理論可以檢驗認識的真理性。(),提示,2.思考：實踐既具有客觀物質性，又具有能動性，二者是不是存在矛盾？不存在矛盾。實踐的基本要素以及實踐的過程和結果都是客觀的、物質的，同時實踐是在人的意識指導下的有目的的活動。實踐是主觀見之于客觀的活動，實踐的能動性以客觀性為基礎，實踐的客觀性又滲透著能動性。,提示,合作探究,2016年9月27日，世界最大的跨海大橋港珠澳大橋橋梁主體工程全面貫通。建造港珠澳大橋想法是香港建筑師胡應湘1983年最早提出的；2009年完成圖紙設計并開工建設。該工程從設想到規(guī)劃，從規(guī)劃到實施，匯聚了技術人員的心血和智慧。針對地形復雜、技術不過關等難題，科技人員進行了抗風等多項實驗，研發(fā)出多項新工藝新材料，保證了工程由藍圖變現實。港珠澳大橋的建成將對香港、澳門、珠海三地經濟社會一體化意義深遠。(1)港珠澳大橋進行的相關實驗是實踐活動嗎？為什么？,答案,探究點一實踐的含義及特點,實踐是人們改造客觀世界的物質活動，人類基本的實踐活動有三種，一是改造自然的生產實踐；二是變革社會的實踐；三是探索世界規(guī)律的科學實驗活動。材料中的“實驗室進行抗風等實驗”屬于科學實驗活動。,(2)材料體現了實踐的哪些特點？客觀物質性。港珠澳大橋的建設過程及其結果是受客觀事物及其運動規(guī)律制約的，因而具有客觀物質性。能動性。港珠澳大橋建設是一種有目的、有意識的活動，因而具有能動性。社會歷史性。港珠澳大橋建設不是單個人的孤立的活動，而且這一活動也是歷史的發(fā)展著的。,答案,1.準確理解實踐的概念(1)實踐是一種物質性活動，實踐是以人為主體的，是人所特有的；實踐的對象是客觀事物，不是整個世界。(2)實踐是一種直接現實性活動，它可以把人們頭腦中的觀念的存在變?yōu)楝F實的存在。(3)所謂“改造”，即必須使客觀對象發(fā)生改變。(4)“物質性活動”包括改造自然的生產實踐、變革社會的實踐、探索世界規(guī)律的科學實驗活動等。,2.關于實踐的兩個誤區(qū)(1)有關主體的誤區(qū)錯誤地把動物當成實踐的主體。實踐的主體是人，動物的活動是本能活動不是實踐活動。錯誤地把實踐當作純粹的個人活動。實踐具有社會性，其主體是處在一定社會關系中的人，不存在絕對孤立的單個人的實踐活動。錯誤地認為個人的實踐活動不存在。實踐具有社會性，但并不意味著個人的實踐活動不存在，實踐活動可以以集體行動或個人行動出現，個人的實踐活動仍然是處于社會關系中的個人的實踐活動。,(2)有關客體的誤區(qū)錯把人們改造主觀世界的活動當作實踐活動，如錯誤地認為學習、反思等屬于個人實踐活動。錯誤地認為只有改造自然界的活動才是實踐活動。,3.全面準確地把握實踐的基本特征,例1(2016江蘇高考)信息科學在高速發(fā)展，但信息安全舉步維艱，量子通信是迄今唯一被嚴格證明為無條件安全的通信方式。十多年來潘建偉團隊一直在為此努力并取得重大突破，已經為60周年國慶閱兵等國家重要政治活動提供了信息安全保障。材料說明實踐是一種直接現實性活動真理是具體的有條件的實踐是有目的有意識的活動真理的內容和形式具有客觀性A.B.C.D.,答案,解析,“量子通信被證明為無條件安全的通信方式”“潘建偉團隊一直在努力并取得突破”“為國慶閱兵提供信息安全保障”，研究這些信息，比對選項，發(fā)現題意只與實踐活動有關，符合題意；題意沒有體現真理的具體性和條件性，故排除；真理的內容具有客觀性、形式具有主觀性，表述錯誤；故正確答案為B。,探究點二實踐與認識的關系,為了解決中國人的吃飯問題，袁隆平始終堅守第一線，專心研究水稻。他說：“書本上是種不出小麥，種不出水稻來的，我的工作主要是在試驗田?！薄拔覀兏阌N的就是要堅持在第一線，這樣才會發(fā)現新苗頭，才會接近靈感?！彼冀K堅信真正的權威來自實踐?！拔也辉诩?，就在試驗田。不在試驗田，就在去試驗田的路上?！闭窃诘谝痪€的堅守，使雜交水稻這一創(chuàng)新性成果帶來了全球水稻生產及可持續(xù)性革命化的發(fā)展。(1)材料中，袁隆平為什么要始終堅持在第一線？,答案,實踐是認識的基礎。實踐是認識的來源。袁隆平認為育種工作者只有在試驗田才能獲得靈感。實踐是認識發(fā)展的動力。正是育種工作中出現的新問題，才推動育種工作者不斷探索。實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。袁隆平始終堅信真正的權威來自實踐。實踐是認識的目的。袁隆平從事研究的目的是指導生產實踐。,(2)“雜交水稻這一創(chuàng)新性成果帶來了全球水稻生產及可持續(xù)性革命化的發(fā)展”，說明了什么哲學道理？認識反作用于實踐，正確的認識、科學的理論對實踐具有指導作用，能推動實踐的發(fā)展。袁隆平的創(chuàng)新性成果推動了生產的發(fā)展，體現了正確的認識、科學的理論對實踐的指導作用。,答案,1.實踐是認識的基礎,2.實踐與認識的辯證關系原理(1)原理內容：實踐決定認識，實踐是認識的基礎，實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力，是認識的目的，是檢驗認識的真理性的唯一標準。認識對實踐具有反作用，正確的認識、科學的理論對實踐具有指導作用，錯誤的認識則會把人們的實踐活動引向歧途。(2)方法論：我們既要堅持實踐第一的觀點，在實踐中認識和發(fā)現真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理，又要重視科學理論的指導作用，堅持理論與實踐相結合的原則。,例2“由于戰(zhàn)爭的需要，古代人設烽火臺，用烽火和狼煙為信號傳遞軍情。同樣的原因使現代人創(chuàng)造了無線電波發(fā)報、雷達等科學技術去探測和傳遞軍情?！边@說明A.實踐是認識的唯一來源B.人類的認識總是由淺入深，由低級到高級發(fā)展C.實踐是認識發(fā)展的動力D.實踐不斷給人們的認識活動提供必要的物質手段,答案,解析,材料說明認識產生于實踐的需要，人們在實踐中不斷產生新問題、提出新要求，推動人們進行新的探索和研究，故C項符合題意；A、B、D三項均與題意不符。,課堂小結,當堂檢測,再好的創(chuàng)意如果不能轉化成現實產品，那也是垃圾，創(chuàng)意永遠不能成為現實，這種說法強調了實踐的直接現實性，強調了物質的客觀性，符合題意；題干中的說法并沒有否認意識活動的能動性，錯誤；不符合題意；故選A項。,1.創(chuàng)客圈里有一句名言：再好的創(chuàng)意如果不能轉化成現實產品，那也是垃圾。這種說法否定了意識活動的能動性突出實踐的直接現實性強調物質的客觀性看不到思維和存在具有同一性A.B.C.D.,答案,解析,1,2,3,4,5,“精準扶貧”首先體現了意識活動的主動創(chuàng)造性，同時說明人們的實踐活動是在意識指導下的有目的的能動性的活動，符合題意；本身說法正確但不符合題意；故選D項。,2.習近平總書記在云南調研時強調：要科學謀劃好“十三五”時期扶貧開發(fā)工作，確保貧困人口到2020年如期脫貧，并提出扶貧開發(fā)“貴在精準，重在精準，成敗之舉在于精準”。習近平總書記對“精準扶貧”工作的闡述，體現的哲學道理有自然界是客觀物質的意識活動具有自覺選擇性、主動創(chuàng)造性實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準實踐具有能動性A.B.C.D.,答案,解析,1,2,3,4,5,3.人類的生產生活往往依賴河流，早期視河流為主宰命運之神而頂禮膜拜。工業(yè)革命后，人類以河流的主人自居，肆意開發(fā)利用河流，遭到了河流的報復。今天，人們重新認識人與河流的關系，致力于追求人與河流的和諧。由此可見實踐是客觀物質性的活動，實踐對認識具有決定作用實踐具有目的性，認識的最終目的是形成理性認識實踐具有歷史性，認識必然打上歷史和時代的烙印實踐是有意識的活動，認識是促進實踐發(fā)展的動力A.B.C.D.,答案,解析,1,2,3,4,5,人們對河流的正確認識是基于實踐活動，正確；說法錯誤，認識的最終目的是回到實踐中去指導實踐，而不是形成理性認識；不同時期人們對河流的利用有不同的認識，說明認識具有歷史性，正確；實踐是認識發(fā)展的動力，說法錯誤。,1,2,3,4,5,4.人們都知道如果身上癢，通常抓幾下就能解決問題。但這究竟是何原理？美國科學家通過實驗，揭開了“抓癢”的奧秘。原來抓癢能讓向大腦傳遞刺激的神經細胞變得“遲鈍”，從而減輕癢感。這一事實表明意識是人腦的機能實踐是認識的來源人們可以創(chuàng)造和發(fā)現規(guī)律思維和存在具有同一性A.B.C.D.,答案,解析,1,2,3,4,5,“人們都知道如果身上癢，通常抓幾下就能解決問題”，說明實踐是認識的來源，符合題意；問題的解決原來是抓癢能讓向大腦傳遞刺激的神經細胞變得“遲鈍”，從而減輕癢感，說明思維和存在具有同一性，符合題意；材料沒有體現；規(guī)律是客觀的，不能創(chuàng)造，說法錯誤；故選D項。,1,2,3,4,5,5.曾幾何時，由于技術所限，人類眼中的海洋只是臨近的一方水域；隨著造船技術的提高和海上羅盤的使用，人類進入地理大發(fā)現時代，視野投向更廣闊的海域；而今，借助載人深潛器、大洋鉆探船等高新技術設備，深海世界的神秘面紗逐步被揭開，這體現了實踐具有直接現實性實踐具有社會歷史性實踐是認識發(fā)展的動力實踐是認識的目的A.B.C.D.,答案,解析,1,2,3,4,5,材料中人們對海洋的認識不斷深化得益于實踐水平的不斷提高，體現了實踐具有社會歷史性，正確；借助于一定的先進設備深化對海洋的認識，體現了實踐是認識發(fā)展的動力，正確；表述正確但不符合題意，排除。,1,2,3,4,5,