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1、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：知道“一方有難，八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立為他人獻愛心的意識。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊處境困難或不幸的人，學(xué)會伸出手去幫助別人的方法。
情感與態(tài)度：激發(fā)主動關(guān)心弱者的意識和情感，培植愛心，愿意為幫助他們擺脫困境或不幸盡自己的微薄之力。
教學(xué)重點、難點：使學(xué)生學(xué)會關(guān)注自己周圍或社會上不幸和貧困的人們，培養(yǎng)他們的同情心和仁愛之心。
教學(xué)過程:
一、揭示課題
1.播放影片，激趣導(dǎo)入
（1）、課前談話：孩子們，今天的你們幸福嗎？說一說你都有哪些幸福和開心的事？聽了你們的故事，可真讓人羨慕呀，可在貧困山區(qū)的孩子卻沒有你們那么幸福了。
（2）、
2、師：我們先來看一段影片，在看的時候，請留意屏幕中的字，看完后向大家說說你的感受。
（3）、播放貧困學(xué)子求學(xué)的影片
請生談。（預(yù)設(shè)1.我覺得這些小孩很可憐，要想到學(xué)校讀書很不容易。預(yù)設(shè)2.與他們相比，我們幸福多了。我們應(yīng)該幫助他們。）
師總結(jié)：是呀，這些不幸的孩子，真讓人揪心。相比之下，我們真的幸福多了。因此我們大家真應(yīng)該伸出手來幫助他們。
板書：伸出我的
二、交流體驗
過渡：孩子們除了這些失學(xué)兒童以外，你們還曾在哪看過一些處境困難或不幸的同齡人。請說一說他們的情況。
預(yù)設(shè)：①.我曾經(jīng)遇到一位失去親人的孩子。
②.我在電視里看到殘疾兒童。
③．我在報紙上看到身患疾病的孩子。
3、④．我聽爸爸媽媽說的，有一個失去親人的孩子很可憐。
⑤．我在網(wǎng)上查到的智障兒童。
師小結(jié)：是的，孩子們，他們與你們同樣是花朵，卻經(jīng)歷了那么多的風(fēng)雨。
過渡：剛才聽了你們的訴說，老師的內(nèi)心真是百感交集，現(xiàn)在就讓我們大家走近他們，一起來體驗一下他們的生活，好嗎？
分組模擬體驗
活動一：請第一組的同學(xué)蹲著上課，并談一談自己的體會和看法。
活動二：第二組的同學(xué)暫時失去言語功能和聽覺功能，體驗一下聾啞孩子的生活。請試著向你的同座問路或借東西。
活動三：第三組的同學(xué)體驗盲人的世界。現(xiàn)在請脫下你們的紅領(lǐng)巾，把它蒙在眼睛上，然后從書包里找出你們的語文練習(xí)本，寫上你的名字。
活動四：第四組同學(xué)暫
4、時失去右手功能，用左手系紅領(lǐng)巾。
請談?wù)剟偛诺捏w驗給你帶來的感受和想法。
請生談。預(yù)設(shè)（我覺得這些聾啞孩子生活、學(xué)習(xí)太不方便了，我們輕而易舉做到的事情，他們卻要付出千百倍的努力，因此我想用自己的力量去幫助他們。）
師小結(jié)：是的，孩子們平時說話，料理生活小事對于我們來說是輕而易舉就能做到的，可是對盲人，殘疾人來說，卻不是件容易的事，因此你們打算怎么幫助他們呢？
（給他們講解外面多彩的世界，扶他們過馬路，陪他們玩，鼓勵他們）
請第一組的同學(xué)說說你的體驗。腳麻了，沒有凳子坐很不容易。師小結(jié)：孩子們，我們蹲著不到10分鐘就已經(jīng)覺得辛苦了，這些孩子一天，一個學(xué)期、一年，甚至很長時間都在這兒站著
5、，我們該怎樣幫助這些貧困的失學(xué)兒童呢？
（捐錢、捐書、買學(xué)習(xí)用品給他們）
師小結(jié)：同學(xué)們，你們真的很有愛心，這些不幸的孩子，除了需要我們行動上的幫助以外，更需要我們精神上的鼓勵。那就讓我們大家一起伸出友愛的手去幫助他們。
板書：伸出我的手→去幫助他人。
三、想想他們最需要什么
過渡：同學(xué)們，有愛就會點燃希望。可有一位叫天雨的小朋友，他從小就失去了親人，在他的世界里仿佛感受不到溫暖，讓我們一起來聆聽他的心聲，想想他最需要的是什么，我們該怎么去幫助他？
請生談。預(yù)設(shè)：（他最需要老師和同學(xué)給他的溫暖，我的幫助是講笑話給他聽，常去他家和他做伴。）
師小結(jié)：你們真是一群善良的好孩子，老師相
6、信你們在幫助別人的時候，一定也能夠獲得快樂，因為快樂是可以相互傳遞的。有了你們的幫助定能使天雨重新振作起來，他的世界將不再是孤單一人。
過渡：為了更好的體驗?zāi)切┎恍业娜耍屛覀儸F(xiàn)在幻化成他們，走進他們的心靈，看一看他們最需要什么？現(xiàn)在請大家分組討論一下。
（如果我是孤兒，我的痛苦是孤獨，我最需要一個溫暖的擁抱如果我是失學(xué)兒童，我最需要知識，我會加倍努力，做個有用的人，改變我們的命運。如果我是富人我會捐出許多錢去幫助那些需要幫助的人。
小結(jié)：孩子們，一個人的力量雖然渺小，但我們大家團結(jié)一致，共同伸出我們的援助之手，這些愛就能匯成江河，給更多的人帶來希望。
四、伸出援助的手
過渡：因為人
7、的一生不可能是一帆風(fēng)順的，難免會遇到許多挫折，除了這些孩子需要我們的幫助以外，還有許多行動不便或遭遇災(zāi)難的人需要我們伸出援助的手?？吹揭韵碌那榫埃銜趺醋瞿?？
如在一座小橋邊，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正顫悠悠地抬腳登臺階——
（我會扶著她走完這條臺階。）
洪水沖垮了汪強家的房屋和農(nóng)田，父母又多病，家里沒有錢給他讀書了，他渴望讀書——
（我會發(fā)動更多的人給他捐錢讓他重返學(xué)校，重建家園。）
同學(xué)黃亮，腳骨折后行動不方便。下課后，他看著班上的同學(xué)出去玩，心里很難受——
（我會在他的座位上陪他聊天，教他功課，給他帶來快樂）。
師小結(jié)：一方有難，八方支援。讓我們伸出手來，帶著我們的愛，撫平他們的傷痛，給他們帶去溫暖。
因為：愛心是陽光，給人以溫暖；
愛心是財物，幫人渡難關(guān)；
愛心是露珠，滋潤人心房；
愛心是風(fēng)帆，激勵人遠(yuǎn)航；
師小結(jié)：心中有愛的人無論走到哪里都是幸福的，讓我們行動起來，去幫助身邊需要幫助的人。
請同學(xué)們在這張行動計劃卡上寫下你們最想幫助的人是誰，為什么要幫助他們，你打算怎么去幫助他們。
請生說。
五、總結(jié)升華。
是的，孩子們，這是你們火紅的一片心，讓我們把這些計劃變?yōu)樾袆?。讓我們伸出手來，去幫助身邊需要獲得幫助的人，帶著愛的種子撒滿人間，讓世界充滿愛。
六、板書
伸出我的手→去幫助他人
伸出我的手 (2)
