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1、 教師招聘小學音樂《動物說話 》說課稿
尊敬的評委老師：
大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生，今天，我說課的題目是《動物說話》，接下來我將與各位分享一下我的教學設想：
一、說教材
首先我想先談一談對教材的理解：
《動物說話》是選自人音版一年級上冊第四單元可愛的動物中的一節(jié)歌唱課，歌曲為四二拍，降E調，以小雞、小鴨的叫聲為主要元素，生動形象的展現(xiàn)了小動物的特點，體現(xiàn)大自然的生機勃勃;通過本節(jié)課的學習，學生能夠對音樂產生學習的興趣，并積極的參與學習，樹立健康向上的生活態(tài)度。
二、說學情
同時，作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學生的情況要有
2、清晰明了的掌握，站在學生的角度思考問題，設身處地的為學生著想，才能了解學生真正想要的是什么。
小學階段的學生對自然界和生活中的音樂感到好奇有趣，可以用自己的聲音進行模仿，能聽辨不同情緒的音樂，學生樂于并敢于表達自己的想法，積極的參與課堂活動中;但是，由于存在著個體差異，所以在教學中就要求我要因材施教，對接受能力強的學生我會指導他們進行多種形式的練習，對能力稍弱的學生需要多鼓勵、多引導，評價標準要根據(jù)實際情況而定，根據(jù)學生的實際情況有針對性地進行教學。
三、說教學目標
通過對教材的分析以及學情的整合，我的教學目標設計如下：
情感態(tài)度與價值觀：學習歌曲《動物說話》，體會音樂
3、輕松愉悅的感覺，樹立熱愛生活、熱愛大自然的生活態(tài)度。
過程與方法：采用欣賞、互動、小組合作的方式，學生能夠積極的參與課堂，樹立積極向上的生活態(tài)度。
知識與技能：按節(jié)奏準確演唱歌曲;并能用熱情、激動的聲音完整的演唱歌曲。
四、說教學重難點
基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定了本節(jié)課的重難點如下：
重點是有感情的完整演唱歌曲。
難點是按節(jié)奏準確演唱歌曲。
五、說教法、學法
為了更好的突出重點，突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。
1.教法：自主探究法、創(chuàng)設情境法。
2.學法：模仿法、視聽結合法。
六、說
4、教學用具
為了輔助課堂更好的展開，我采用以下的教學用具：
鋼琴、多媒體
七、說教學過程
本節(jié)課的教學過程我是這樣設計的，分為五個環(huán)節(jié)：新課導入、初步感知、探究學習、鞏固提升、小結作業(yè)。
下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是：新課導入環(huán)節(jié)
好的導入是成功的一半，為了培養(yǎng)學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。
上課伊始，我會采用提問的方式進行導入;我會提問學生，聽過哪些小動物或者家禽的叫聲，學生可能會回答出很多動物的名字;之后，我會請學生模仿小雞、小鴨的聲音;這時我會與學生進行互動，我說“小雞說話”，學生來模仿相對應的動物的叫聲;由此順勢引入本
5、節(jié)課的課題。
這樣設計，從課下到課上自然的過渡，學生可以更加快速的融入課堂，也緊貼了以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力的新課標基本理念。
第二環(huán)節(jié)是：初步感知環(huán)節(jié)
在這一環(huán)節(jié)，我會為同學們完整的播放一遍歌曲《動物說話》，并提問這首歌謠給你什么樣的感覺，通過初聽，學生能夠分析出歌曲的情緒是歡快、愉悅的，速度是中速的;
隨后，我會帶領學生隨著歌曲的旋律用拍手、拍肩膀的方式自由律動，體會歡快跳躍的情緒，輔助學生熟悉歌曲。
通過這樣直觀感知的方式，請同學們捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學生的音樂感知能力，為接下來的探究學習做了良好的準備。
第三環(huán)節(jié)是：探究學習
6、環(huán)節(jié)
在這一環(huán)節(jié)，我采用教師彈唱歌曲的方式展開教學，精心誘導，變枯燥為生動，讓學生按照學習“旋律-歌詞-加歌詞完整演唱”的步驟，親身實踐、自主探究，在這個過程中，我會拍手的方式提醒學生唱準節(jié)奏，讓學生對八分節(jié)奏初步了解;之后，我還會設置游戲環(huán)節(jié)，在每一句旋律部分結束之后，引導學生在節(jié)奏整齊的基礎上，分別做出拍手、跺腳的動作。
然后，針對歌詞部分我會請學生根據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞，一邊鞏固節(jié)奏一邊熟悉歌詞，并在中間加入對動物的模仿，發(fā)揮學生的想象力;最后，我會和學生一起加歌詞完整演唱歌曲，并帶領學生隨著音樂律動。
通過這樣的設計，學生可以更好的發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，同時
7、也能夠讓學生更好的集中于課堂，從而一步一步、循序漸進的學習歌曲。
第四環(huán)節(jié)是：鞏固提升環(huán)節(jié)
在這一環(huán)節(jié)，我會請同學們以小組為單位，采用自己的方式來表現(xiàn)本首歌曲;之后，請同學們在小組之間進行自由展示，之后，我會選擇學生互評，教師評價相結合的方式對學生的表現(xiàn)進行評價。
這樣做既能夠對新學習的音樂作品進行鞏固，發(fā)揮學生的想象力，使音樂課堂更加的富有活力與彈性，同時又可以讓學生對音樂的體驗與感受有所加深，也提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術審美的能力。
第五環(huán)節(jié)是：小結作業(yè)環(huán)節(jié)
好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會和同學們采用互動的方式，再次唱響《動物說話》，并進行動作展示，之后我會總結歌曲表達的情感，并引導學生熱愛生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的美，引導學生樹立保護動物的意識。
在本節(jié)課的作業(yè)設置上，我會請同學們回到家將歌曲演唱給自己的家長聽，以更好的鞏固本節(jié)所學。
八、說板書設計
最后，這就是我今天的板書設計，以簡潔、明了為主，突出重點，學生可以通過板書直觀的了解到本節(jié)課的重點，更利于學生的學習。
動物說話
小 雞 小 雞
X X X X
熱愛生活、保護動物
以上是我今天的說課內容，感謝各位老師的耐心聆聽，請老師們批評、指正!謝謝大家!
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