黑龍江省人教版2019-2020學年高中語文必修五第5課滕王閣序同步練習

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1、黑龍江省人教版2019-2020學年高中語文必修五第5課滕王閣序同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共7題；共14分) 1. （2分） (2016浙江模擬) 下列詞語中，劃線字的讀音全都正確的一項是（ ） A . 暈（yūn）車瞭（lio）望舌苔（tāi）落拓（tu）不羈 B . 舷（xin）窗毋（w）寧吃癟（bi?）靡（m）不有初 C . 與（y）會驀（m）然款識（zh）影影綽綽（chu） D . 澄（dng）清咋（z）舌水泵（bng ）數（sh）典忘祖 2. （2

2、分） (2015高一上株洲期中) 下列加橫線的字注音或字形沒有錯誤的一項（ ） A . 寥廓（ku）漫溯（shu）粗糙（cāo）浪遏（）飛舟 B . 詛（zǔ）咒桀（ji）驁解剖（pōu）隕身不恤 C . 緋（fēi）紅精悍（hn）拭（sh）淚長歌當（dng）哭 D . 修茸（q） 蹣（pn）跚剝（bō）皮言簡意賅（gāi） 3. （2分） (2016高一上河北期中) 下列各句中劃線詞的解釋，錯誤的一項是（ ） A . 行李之往來行李：出使的人 B . 既祖 ， 取道祖：臨行祭路神，引申為餞行和送別 C . 距關，毋內諸侯距：離開 D . 此亡秦王之續(xù)耳續(xù)：后繼者

3、 4. （2分） (2017高二上佛山期中) 下列句子中劃線的詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . 多謝后世人，戒之慎勿忘（告誡） B . 引壺觴以自酌（舉，拿） C . 景公召而數之曰（列舉） D . 壬戌之秋，七月既望（農歷的每月十五日） 5. （2分） (2019高二上深圳期末) 下列句子中不含通假字的一項是（ ） A . 為之躊躇滿志，善刀而藏之。 B . 鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作。 C . 騎皆伏曰：“如大王言。” D . 洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。 6. （2分） (2015高一上哈爾濱期中) 分析下列句式，找出與其他三項不同的

4、一項（ ） A . 今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。 B . 以其乃華山之陽名之也。 C . 今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。 D . 此所以學者不可以不深思而慎取之也。 7. （2分） 下面這段話的橫線上，應填入下列四句話，這四句話的順序合理的一項是（ ） 語文教學是不斷發(fā)展的，總結語文教學理論的工作是無止境的。我們必須　　　　　　　　　　　　　　。 ①推動語文教學的順利前進 ②及時地進行總結 ③密切注視語文教學的每一步發(fā)展 ④不斷提高它的理論水平 A . ②③①④ B . ③④②① C . ④②③① D . ③②④① 二、 語言表達 (共2

5、題；共8分) 8. （3分） (2018張掖模擬) 在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 作為兩大致盲疾病之一，①________，第一是白內障。青光眼患者會出現不同程度的視覺障礙，嚴重者甚至會雙目失明。至今為止，②________，只能早預防、早治療，以避免惡化。檢測青光眼③________。眼壓就是眼內容物對眼球壁施加的均衡壓力。青光眼就是眼壓間斷或持續(xù)升光眼高的一種疾病。 9. （5分） (2019高三上廣州月考) 下面是一名應屆畢業(yè)生的求職信的部分內容，有五處不合書面語體的要求，請找出并修改。 為華公司人事部經理

6、: 您好! 我從我校招生就業(yè)網上知道，你們公司正在招聘銷售代表，我不揣冒昧，向您寄上我的求職信。希望您能在百忙之中抽空翻一翻我的求職信，在此我表示由衷的謝謝。 我叫王雋一，女，1996年5月生，漢族，打小在江西長大，畢業(yè)于新華大學財務管理專業(yè)…… 三、 句子默寫 (共1題；共6分) 10. （6分） (2015高二上淮北期中) 在橫線處寫出詩文的原句。 ①潦水盡而寒潭清，________，________，訪風景于崇阿；臨帝子之長洲，________。（王勃《滕王閣序》） ②故夫知效一官，________，________，________，其自視也，亦若此矣。（《逍遙游》）

7、四、 詩歌鑒賞 (共1題；共9分) 11. （9分） 閱讀下面的文字，完成后面的題目。 時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂 于上路，訪風景于崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。 披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽 ， 彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。 （1） 下列句子中畫線詞的解釋，有誤的一項是（ ） A . 川澤紆其駭矚紆：紆回曲折 B .

8、云銷雨霽霽：雨過天晴 C . 儼驂 于上路儼：整齊的樣子 D . 飛閣流丹，下臨無地臨：靠近 （2） 下列對有關語句的分析，不正確的一項是（ ） A . “潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。 B . “鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢”寫滕王閣周圍景物，是近景。 C . “時維九月，序屬三秋”兩個短句，點明了時令，字面與音韻屬對工整，格調高亢嘹亮，領起下面對秋景的描繪。 D . “漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”寫眼前所見之實景，登高遠眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。 （3）

9、賞析“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的精妙之處。 五、 文言文閱讀 (共1題；共6分) 12. （6分） (2018高一上牡丹江期中) 閱讀下面的文言文，完成各題。 楊洪字宗道六合人祖政明初以功為漢中百戶父璟戰(zhàn)死靈璧洪嗣職，調開平。善騎射，遇敵輒身先突陣。初，從成祖北征，至斡難河，獲人馬而還。帝曰：“將才也！”令識其名，進千戶。宣德四年命以精騎二百，專巡繳塞上。繼命城西貓兒峪，留兵戍之。敗寇于紅山。 英宗立，尚書王驥言邊軍怯弱，由訓練無人，因言洪能。詔加洪游擊將軍。洪所部才五百，詔選開平、獨石騎兵益之，再進都指揮僉事。時先朝宿將已盡，洪后起，以敢戰(zhàn)著名。為人機變敏捷，善出奇搗虛，

10、未嘗小挫。雖為偏校，中朝大臣皆知其能，有毀之者，輒為曲護，洪以是得展其才。 洪初敗兀良哈兵，執(zhí)其部長朵欒帖木兒。既代謙任，復敗其兵于西涼亭。帝賜敕嘉獎。又敕宣大總兵官譚廣等曰:“此即前寇延綏，為指揮王禎所敗者，去若軍甚邇，顧不能撲滅，若視洪等愧不？” 從子能、信充左右參將，其子俊為右都督，管三千營。洪自以一門父子官極品，手握重兵，盛滿難居，乞休致 ， 請調俊等他鎮(zhèn)。帝不許。八月，以疾召還京，逾月卒。贈潁國公，謚武襄。妾葛氏自經以殉，詔贈淑人。洪久居宣府，御兵嚴肅，士馬精強，為一時邊將冠，然未嘗專殺。又頗好文學，嘗請建學宜府，教諸將子弟。 (節(jié)選自《明史列傳六十一》) （1） 下列句子中

11、斷句正確的一項是（ ） A . 楊洪/字宗道/六合人/祖政明/初以功為漢中百戶/父璟/戰(zhàn)死靈璧 B . 楊洪/字宗道/六合人/祖政/明初以功為漢中/百戶父璟/戰(zhàn)死靈璧 C . 楊洪/字宗道/六合人/祖政/明初以功為漢中百戶/父璟/戰(zhàn)死靈璧 D . 楊洪/字宗道/六合人/祖政明/初以功為漢中/百戶父璟/戰(zhàn)死靈璧 （2） 下列對文中畫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ） A . 敕，皇帝，帝王自上命下之詞。漢時凡尊長或官長告誡子孫或僚屬,皆稱敕。南北朝以后專指皇帝詔書。 B . 古文中有謚號、廟號、年號等詞語。文中英宗就是謚號。 C . 休致，官員年老退休去

12、職。所謂休致，即將職位還給朝廷的意思。 D . 贈，在人死后授予某種官職或稱號。 （3） 下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 楊洪繼承父職后不僅作戰(zhàn)勇敢，屢建戰(zhàn)功，而且反應靈敏，常常出奇制勝，受到了皇帝的賞識和信任。 B . 楊洪仕途中曾經受到別人的詆毀，但是皇帝始終信任和重用他。 C . 楊洪帶兵嚴格，軍隊的戰(zhàn)斗力很強，在邊境部隊中首屈一指。 D . 楊洪的兒子楊能、楊信、楊俊都身居高位，有的就在楊洪手下任職，楊洪曾經請求退休，將兒子調離，皇帝沒有答應。 六、 現代文閱讀 (共2題；共30分) 13. （12分） (2019高一下哈爾濱月考) 閱讀下

13、面的文字，完成各題。 時光的氣味 蘇滄桑 時光有時是一種氣味，循著它，一路聞過去，會聞到某一年最讓你印象深刻的某一秒。 于我，2015年驚心動魄的那一秒，帶著桂花的氣味。當時，我們在老家的桂花樹下擺了張桌子，父親母親、姑姑小舅媽小姨媽，還有抽空回來看他們的我，一起喝茶聊天。離母親七十三歲的生日和重陽節(jié)還有三四天。 那一秒，桂花樹漏下了一縷很亮的陽光，照在母親左臉頰花白的鬢發(fā)間。突然，一顆銅錢大的黑痣映入眼簾！我感到心臟停跳了一秒后，咚咚咚失了節(jié)奏。 我說，媽！這顆痣什么時候有的？我怎么從來沒看到過？！ 四周靜了下來，只有我的聲音飄忽著，聽起來有點遠。 母親說，沒事沒事，以前有

14、的。 怎么這么大？這么黑？去醫(yī)院看過嗎？ 沒有，不用，有點破了，我用孢子粉涂了，過兩天就好了。 深夜，我百度了一下“黑痣”，恐懼像洪水浸漫了我。難道充溢著桂花香的那一秒，那么美好的一秒，是母親和我們的分水嶺？是我苦樂人生的分界線？我沒有任何思想準備，我無法想象沒有母親的家，沒有母親的人生，盡管我快到知天命的年齡。 手機相冊里，綻放著母親一個個笑臉。我一幅幅翻看著，心里一直有個聲音說，不不不，不會的！ 那幾日，我照常和父母說笑，出去采風，曬照片和視頻給他們看。父親說，拍照沒意思，多拍點視頻，留著將來看。我說對對對，拍視頻，鼻子卻酸了起來。這句平常的話，我都聽不得了。實在忍不住了，問父親

15、要不要強拉著母親去醫(yī)院檢查？父親說，我們都這把歲數了，哪怕真是那什么，也沒關系啦，高壽啦。 父親，我從小最敬畏卻最懂我的父親，早已看穿了我獨自沉在谷底的心。他伸出手，把我撈了上來。 時光在幾天后的另一秒，變成了紅薯粉圓子的味道。我下樓來，母親手里正做著圓子，她歪了歪頭，側過臉給我看，說，你看，掉了！ 一個淡褐色的疤痕，替代了那顆烙在我心里的黑痣！ 她說，昨晚洗澡脫衣服不小心扯了一下，扯掉了。我說沒事的吧？大概是孢子粉涂多了，看上去那么黑。 她似乎從來都沒把這事放在心上，她亦沒有看出我這幾天的恐懼煎熬，因此，她都沒想到昨晚就該告訴我的。 那一秒，我在心里跪下了……感謝老天。接下來的日

16、子，過節(jié)似的，姑姑姨媽舅媽和我同學鄰居輪番來玩，每天將笑聲填滿了整個院子。到了我回杭的日子，我說，你們終于可以好好休息了，太累了。 母親說，有什么累的？多開心，巴不得天天這么累！ 父親說，你走了，她們也都忙，不會天天來的，家里就冷清了。 想起前幾日在洋嶼島遇見兩位留守海島的老人家，兒女都在城里過得很好，他們倆自己種花生、芝麻和蔬菜，過著世外桃源的生活。母親常說，我看我們中國內地的老人最享福了，你看香港，還有國外，許多那么大年紀的人都還在當服務員、門衛(wèi)什么的。 時光里飄回來一縷白蓮花的氣味，那是2015年春天某日清晨某一秒的味道，在泰國清邁，我與一場化緣不期而遇。一個姑娘遞過一枝散發(fā)著清

17、香的白蓮花，微笑著示意我。我本能地后退一步，微笑著搖搖手婉拒了。 后來，那一秒，一直刻在我心里很久。時光往往會安排一個一閃而過的時機，讓你表達你的感恩，讓你把感恩付諸行動，比如無關信仰地供奉上一枝白蓮花，在心里對天地萬物、父母師友說一聲謝謝。有時，時光又會以某種方式警醒你，比如母親的黑痣，比如白蓮花……但時光更多時候是無聲無息、無色無味的，過去后，便來不及了。 （有刪改） （1） 下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 標題“時光的氣味”新穎別致，“氣味”一詞將無色無味的時光變得可感可知，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。 B . 文章主要寫了三種“時光的

18、氣味”，脈絡分明，一是桂花的氣味，二是紅薯粉圓子的味道，三是白蓮花的氣味。 C . 本文的語言風格多變，時而清新活潑，時而凝重深沉，但整體上還是淺易明快的，全文洋溢著歡快的情緒。 D . 作者發(fā)現母親臉頰上長了一顆黑痣后，先是緊張，接著是心酸，最后如釋重負，表達了對母親健康的掛念。 （2） 請簡要分析文中畫橫線句子的表達效果。 （3） 文章的后兩段為何特意寫到白蓮花？請結合全文進行分析。 14. （18分） (2015高一上哈爾濱期中) 閱讀下文，回答問題。 痛哭和珍 石評梅 慘淡莊嚴的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同情，充滿了激昂！多

19、少不相識的朋友們都掬著眼淚，來到這里吊你，哭你！看那滲透了鮮血的血衣。 四周都是哀聲，似乎有萬斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來。和珍！誰都稱你作烈士，誰都贊揚你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰來導領？多少偉大的工程憑誰來完成？況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝養(yǎng)。 不幸，這些愿望都毀滅在砰然一聲的衛(wèi)士手中！ 當偕行社同學公祭你時，她們的哀號，更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手離開了她們，在這虎威抖擻、豺狼得意的時候。一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡同，同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請愿，同在槍林彈

20、雨中扎掙，同在血泊尸堆上逃命；然而她們都負傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺！她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來，她們怎能不痛哭戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗正殷中失去了首領！ 和珍！我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個認識的朋友，然而我永遠敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給予我的熱力和溫情。 現在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無人，這是你的尸骸在女師大最后一夜的停留了，你安靜的睡吧！不要再聽了她們的哭聲而傷心！明天她們送靈到善果寺時，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上灰塵中那些蠕動的東西。他們比什么都

21、蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都殘忍，他們整個都充滿了奴氣。當你的棺材，你的血衣，經過他們面前，觸入他們眼簾時，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你“活該”！他們說：“本來女學生起什么哄，請什么愿，亡國有什么相干？”雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里。 和珍！你明天出了校門走到石附馬大街時，你記得不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺、充滿恐怖、充滿豺狼的人間吧！ 沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默。 和珍，夢！噩夢！想不到最短時期

22、中，匆匆草草了結了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼蟲豸殘殺，還不知死在何日？又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們？ 三月廿五赴和珍追悼會歸來之夜中寫。 （1） 下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（ ） A . 石評梅的《痛哭和珍》從追悼會慘淡莊嚴的禮堂寫起，連用六個“滿”字，以鮮花和素聯將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極至，讀來使人潸然淚下。 B . 石評梅的《痛哭和珍》主要以第二人稱來寫，便于抒發(fā)感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者和劉和珍的距離，自然實現了生者和逝者的對話。 C . 對“街市上灰塵中那些蠕動的東西”的一段描寫，形象地寫出了

23、當時中國老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性，入木三分，極富批判性。 D . 石評梅的《痛哭和珍》中最后一段“然而我們不幸的生存者……又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們？”深刻地揭示出時局的險惡、反動派的兇殘以及作者對未來的擔憂。 E . 石評梅的《痛哭和珍》是石評梅赴劉和珍追悼會歸來的當日連夜寫成的，凄婉哀怨，而又蘊含鋼鐵般的意志和無窮的力量，因而讀來具有強烈的藝術感染力。 （2） 在石評梅的眼中，劉和珍是怎樣的人？請整合文中的信息，簡要回答。 （3） 石評梅在痛哭和珍時，也寫到自己。她是怎樣寫自己的?這樣寫有什么作用? （4） 魯迅先生在《記念劉和珍君》中寫道：“沉默啊，沉默

24、呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！倍疚膶懙溃骸俺聊亲钌畹谋?，此后你便贈給我永久的沉默?！痹嚤容^這兩段話的含意。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 選擇題 (共7題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 語言表達 (共2題；共8分) 8-1、 9-1、 三、 句子默寫 (共1題；共6分) 10-1、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共9分) 11-1、 11-2、 11-3、 五、 文言文閱讀 (共1題；共6分) 12-1、 12-2、 12-3、 六、 現代文閱讀 (共2題；共30分) 13-1、 13-2、 13-3、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、