人教版三年級數(shù)學(xué)上第九單元《數(shù)學(xué)廣角：搭配中的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計1

搭配的學(xué)問教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念： 排列和組合不僅是組合數(shù)學(xué)的最初步知識和學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計的基礎(chǔ)，而且也是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識。根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況用觀察演示和動手操作相結(jié)合的教學(xué)方法，來調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在自己解決問題的學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識自我，建立自信。同時充分發(fā)揮多媒體的輔助功能，力求把多媒體落在實處 。教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 數(shù)學(xué)（人教版）三年級上冊112頁例一。學(xué)情和教材分析這節(jié)“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)，是讓學(xué)生在二年級學(xué)習(xí)排列與組合的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的生活實際，繼續(xù)通過觀察、操作、合作交流等活動學(xué)會有規(guī)律和組合。這節(jié)內(nèi)容重在向?qū)W生滲透排列和組合的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題的意識，這也是課標(biāo)中提出的要求：“在解決問題的過程中，使學(xué)生能進行簡單的、有條理的思考?！苯虒W(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中，通過觀察猜測、動手操作、合作交流等活動，找出簡單事物的組合數(shù)。2、在數(shù)學(xué)活動中，提高觀察能力、分析能力，初步形成有順序地、全面思考問題的意識和習(xí)慣。3、經(jīng)歷解決實際問題的過程，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用體會解決問題策略的多樣性，嘗試用數(shù)學(xué)方法解決實際問題。4、在探索的過程中，養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，獲得成功的體驗，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。教學(xué)重點：能有序的找出簡單事件的組合數(shù)。教學(xué)難點：在解決問題時有序地思考問題， 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、衣服褲子圖片、練習(xí)紙。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們，今天是小精靈聰聰?shù)纳?，你想對他說什么？（祝小精靈生日快樂?。┱嬗卸Y貌！他想邀請大家到數(shù)學(xué)廣角里參加他的生日聚會，高興嗎？明明更是非常激動，她一大早就起床，把自己喜歡的衣服都取了出來，你能幫他整理一下嗎？ 你覺得怎么穿好？【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的情境，吸引學(xué)生注意力，把學(xué)生自然而然引入課堂?！慷?、提出問題，引發(fā)思考；自主探素，解決問題。 1、揭示課題：大家可真有審美觀，搭配中到底有什么學(xué)問下面我們就一起去探討一下。板書課題。2、提問：這些衣服如果一件上衣只能搭配一條裙子或一條褲子，一共有多少種不同的穿法呢？請把你們的想法用學(xué)具來擺一擺，看怎樣擺才能不重復(fù)不遺漏？再在紙上記下來，看怎樣記錄更簡單？【設(shè)計意圖：先思考，再操作可以使學(xué)生有目的地操作。學(xué)生已有二年級的知識基礎(chǔ)通過提問激起學(xué)生原有知識的回憶?！肯牒煤笕〕鰧W(xué)具擺一擺，咱們看哪個小組完成任務(wù)最快！3、小組合作探討。四人小組合作，動手?jǐn)[一擺，找一找究竟有多少種不同的穿法。教師巡視指導(dǎo)掌握情況。4、匯報交流。誰來把你們的方法給大家介紹一下。教師作指導(dǎo)性評價。學(xué)生互評，提出按順序思考的重要性。你們聽明白了嗎？那你覺得他們的方法怎么樣？你們?yōu)槭裁匆@樣記錄？【設(shè)計意圖：充分發(fā)表各種意見，在匯報中學(xué)生的思想得到交流，有序思考得到認(rèn)同，并體會到各種方法的優(yōu)點?！克摹⑼骄毩?xí)，鞏固消化。早餐的搭配：師：搭配好衣服，來到聰聰家，瞧，聰聰拿什么來招待我們？多媒體展示：飲料和點心你選好自己的早餐了嗎？說給大家聽聽。合理搭配早餐對我們的身體健康非常重要，如果飲料和點心只能各選一種，有多少種不同的吃法呢？把你們的搭配方法在紙上表示出來，比一比哪個組速度最快！經(jīng)驗介紹，自評：把你們的經(jīng)驗介紹一下好嗎？你們是按什么順序搭配的？為什么要按順序搭配？五、拓展應(yīng)用，深化新知?！驹O(shè)計意圖：設(shè)計層層遞進的練習(xí)使學(xué)生知識得到鞏固，思想上有所突破。】1、路線的選擇。多媒體出示路線圖。師：吃過早餐，準(zhǔn)備出發(fā)吧！從聰聰家經(jīng)過少年宮到數(shù)學(xué)廣角有多少種不同的走法呢？學(xué)生寫出出自己的想法。反饋交流。2、密碼鎖的破解。師：終于到達(dá)了數(shù)學(xué)廣角，可門打不開，原來需要輸入密碼，有信心打開它嗎？請同桌兩人研究你們的開鎖方案。情況反饋，為什么有的人一看就知道需要9套方案呢？怎樣做到不重復(fù)也不遺漏的？3、照相問題。出示美麗的樂園情境圖師：數(shù)學(xué)廣角里不僅知識豐富，而且環(huán)境優(yōu)美，麗麗想單獨跟聰聰，明明各合一張影，你們想不想？那就趕緊算一算，你們組需要照多少張？我們?nèi)嘁还残枰斩嗌購埬?？想不想也和老師照一張？那全班同學(xué)單獨跟聰聰，明明還有老師各合一張影的話一共得照多少張呢？六、全課總結(jié)：今天我們一起在數(shù)學(xué)廣角里學(xué)習(xí)，我的收獲很大，你有什么收獲？【設(shè)計意圖：學(xué)生總結(jié)課堂收獲，感受有序思考在生活中的重要意義?！渴茄剑钆渲械膶W(xué)問可真多，生活中的數(shù)學(xué)更是無處不在，希望大家能有順序地思考，使我們的生活更加有條不紊。