九年級(jí)音樂百卉含英：第一單元

第一單元百卉含英教案 課 題 第一單元百卉含英歌曲學(xué)唱茉莉花課時(shí)分配: 本單元需 2課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)歌曲茉莉花（江蘇河北唱法）并能夠準(zhǔn)確而有感情地演唱； 2難受不同地域茉莉花的風(fēng)格特點(diǎn)，進(jìn)而了解不同地域的民風(fēng)、民俗、民情。3.欣賞童聲領(lǐng)唱合唱茉莉花，理解力度記號(hào)與音樂表達(dá)的關(guān)系重 點(diǎn) ： 歌曲學(xué)習(xí)、音樂欣賞難 點(diǎn) ： 把握不同地區(qū)的民歌風(fēng)格教學(xué)方法: 啟發(fā)、互動(dòng) 教具:多媒體鋼琴等 課型:綜合課教材分析：茉莉花是我國廣為流傳的一首民歌，變體極多。流行于河北的茉莉花是諸多變體中的一首，節(jié)拍為四四拍，音階為五聲調(diào)式，旋律以級(jí)進(jìn)為主，曲調(diào)高亢、嘹亮，加上運(yùn)用方言演唱，明顯地體現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐拿窀栾L(fēng)采。表現(xiàn)了賞花人對(duì)純潔美麗的茉莉花的贊美之情和渴望采摘茉莉花的迫切心情。江蘇茉莉花也是諸多變體中的一首，流傳于江蘇一帶。二四拍，五聲音階，調(diào)式，分節(jié)歌形式。它那優(yōu)美自然、委婉流暢、富有濃郁江南風(fēng)味的旋律，具有鮮明的東方民族音樂風(fēng)韻，猶如甘泉沁人心脾。它的內(nèi)容健康淳樸，描繪了一個(gè)村姑對(duì)茉莉花無限熱愛的感情。好花紅是布依族代表性民歌，主要流傳于貴州中部。歌曲柔和優(yōu)美、清新流暢，內(nèi)容深邃，借花寓人，表達(dá)了布依族人民對(duì)新生活的贊美之情。句頭、句尾的裝飾音體現(xiàn)了布依族民歌的獨(dú)特風(fēng)格。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1.宣布上課。2.面帶微笑地問好：“同學(xué)們好!”并環(huán)視全體學(xué)生。1.全班起立。2.有禮貌地問好：“老師好！”營造上課和諧氛圍二、導(dǎo)入新課在寒假中我們共同度過了一個(gè)中華民族歷史傳統(tǒng)上最為隆重的節(jié)日什么節(jié)？對(duì)，是春節(jié)。春節(jié)過后，春天就開始了，雖然最近還有些許冷意，但春天的腳步已慢慢地走近我們。那么，春天給大家的感覺是怎樣的呢？滿眼翠綠、鮮花盛開、鶯歌燕舞，其中給人印象最深刻的當(dāng)數(shù)盛開的鮮花，今天我們的課題就是以花卉為主題的內(nèi)容百卉含英。1.齊聲回答春節(jié)2.認(rèn)真思考，勇敢發(fā)言談自己的想法。3.認(rèn)真聽講，隨教師進(jìn)入新課內(nèi)容。以自然季節(jié)轉(zhuǎn)化特點(diǎn)切入，貼近學(xué)生生活，容易引起共鳴活躍課堂氣氛三、欣賞歌曲茉莉花1. 教師簡介茉莉花內(nèi)容、情節(jié)及其在全國流傳、變異情況。2. 播放茉莉花江蘇版本與河北版本，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽，初步感受歌曲演唱情緒和風(fēng)格的不同。3. 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，講述兩首茉莉花給人的不同感受，鼓勵(lì)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的感受，并予以鼓勵(lì)、肯定。4. 結(jié)合學(xué)生感受，講解祖國南、北地區(qū)地理環(huán)境差異、氣候條件不同對(duì)人民生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)的重要影響，進(jìn)而決定不同地域的民歌風(fēng)格的不同。5. 請(qǐng)學(xué)生欣賞東北茉莉花，引導(dǎo)他們根據(jù)掌握的知識(shí)對(duì)其作出地域判斷。1聽講，掌握茉莉花簡況。2欣賞歌曲錄音，初步感受歌曲演唱情緒和風(fēng)格的不同。3積極發(fā)言，表達(dá)自己的感受、觀點(diǎn)。4認(rèn)真聽講，掌握地理環(huán)境、氣候條件對(duì)民歌風(fēng)格影響的關(guān)系。5欣賞東北茉莉花，并作出判斷。了解作品，為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)讓學(xué)生真正理解音樂以更好地表達(dá)歌曲對(duì)比感受，以利于學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲風(fēng)格四、欣賞布依族民歌好花紅1播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽，初步感受歌曲演唱風(fēng)格。2范唱、講解布依族民歌的旋律特點(diǎn)。3再次聆聽好花紅歌曲錄音，加深對(duì)歌曲的理解和對(duì)音樂風(fēng)格的把握。(1)認(rèn)真聆聽，初步感受歌曲演唱情緒及演唱風(fēng)格。(2).積極發(fā)言，表達(dá)自己的感受、觀點(diǎn)。用自己的語言表述加深對(duì)作品的理解五、歌曲學(xué)唱茉莉花（河北）1再次聽賞河北茉莉花2跟錄音學(xué)唱歌曲3教師范唱4難點(diǎn)重點(diǎn)教唱5教師彈琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生完整隨琴演唱歌曲。(1)認(rèn)真聆聽教師范唱，初步感受歌曲演唱情緒及演唱速度(2)跟錄音學(xué)唱歌曲。(3)聽教師范唱，整體感受歌曲風(fēng)格。(4).隨伴奏串唱歌曲。用自己的語言表述加深對(duì)作品的理解掌握主旋律有利于學(xué)生對(duì)作品的把握六、課堂小結(jié)總結(jié)課堂知識(shí)要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容的熱情和愿望。作業(yè): 有感情地背唱歌曲茉莉花教學(xué)后記:1開始學(xué)習(xí)演唱河北茉莉花時(shí)，學(xué)生較容易與江蘇茉莉花旋律混淆，特別是第一句。教學(xué)時(shí)采用聽辯與范唱以及聽唱相結(jié)合的方法，最后學(xué)生能夠很準(zhǔn)確地辨別、演唱兩首茉莉花，加深了對(duì)不同地區(qū)音樂風(fēng)格的把握，收到了較好的教學(xué)效果。2若能有宋祖英在金色大廳演唱茉莉花的錄象給學(xué)生看看，效果會(huì)更好些，且更能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感以及熱愛民族藝術(shù)的思想感情。