中職《政治經(jīng)濟與社會》教案-第一課

上傳人:biao****biao 文檔編號:138007037 上傳時間:2022-08-19 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:53.50KB
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1、 課 時 計 劃 第 1 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課 題 第一單元:透視經(jīng)濟現(xiàn)象 第一課:商品的交換和消費 教學(xué)用時 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)知:理解商品的基本屬性和貨幣在商品交換中的作用,理解價值規(guī)律的作用,了解不同的消費心理和科學(xué)消費的原則。 2、情感體驗:正確看待商品價格的變化,形成正確的金錢觀,培養(yǎng)效率意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識,樹立科學(xué)消費觀。 3、運用:能識別商品,正確對待貨幣,能根據(jù)商品價格變化分析其原因,用科學(xué)的消費觀引領(lǐng)自己的消費行為,增強環(huán)保意識,自覺落實環(huán)保行動。 教材分析

2、 難點 了解商品的基本屬性;掌握價值規(guī)律和影響價格變化的因素。 重點 自覺運用價值規(guī)律,形成科學(xué)、合理的消費觀。 教具 課件 教 學(xué) 過 程 教學(xué)用時 一、導(dǎo)入(2分鐘) 播放介紹上海特產(chǎn)(組圖),引起學(xué)生興趣。 師:在照片中我們看到很多美食、華服和各種生活用品,這些關(guān)系我們?nèi)粘3源┯枚鹊奈锲罚诮?jīng)濟學(xué)上有一個共同的名稱——商品。市場上的商品、買賣商品的貨幣、以及我們買賣商品的消費行為,都是與我們生活息息相關(guān)的經(jīng)濟現(xiàn)象。今天我們就一起來學(xué)習(xí)關(guān)于商品、貨幣、價格和消費的有關(guān)知識。 二、新課步驟 (一)商品和貨幣 1、什么是商品?(5分鐘) (1)商

3、品的定義:是用于交換的勞動產(chǎn)品。P2 師:在這里我們要從兩個方面了解商品。 ①商品必須是勞動產(chǎn)品,是通過人類勞動產(chǎn)生的。 思考:水里的雨花石很漂亮,是天然產(chǎn)生的,那么雨花石是商品嗎? 師:雨花石雖然是天然產(chǎn)生的,但是人們收集它、選取它也付出了智力和體力的勞動,所以用來買賣的雨花石也是商品。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)用時 ②商品是用來交換的,不以交換為目的生產(chǎn)出來的產(chǎn)品不是商品。 思考:P3《走進生活》 2、商品的基本屬性(8分鐘) (1)使用價值:商品能夠滿足人們某種需要的屬性。 價值:凝結(jié)在商品中的人類的勞動(體力和腦力)。 (2)任何商品都是使

4、用價值和價值的統(tǒng)一,兩者缺一不可。 辨析:“有使用價值的物品都是商品;商品都有使用價值。” 以上兩句話正確嗎?為什么? 師:第一句話是錯誤的,氧氣有使用價值,但是每個人都可以用,它就不是商品。但是醫(yī)院的氧氣罐中的氧氣就是商品,因為它必須要通過交換(購買)才能取得。 思考:兩種不同的商品如何進行等價交換呢? 比如一把斧頭和一袋20千克的大米,我們怎么知道它們的交換是等價的呢? 師:這就由商品的價值量來決定了,商品的價值由生產(chǎn)商品的勞動量來衡量,一把斧頭能夠和一袋20千克的大米交換,說明它們所包含的人類的勞動量相同,也就是價值量相同。 3、P6什么決定商品的價值量

5、?(15分鐘) 師:商品的價值量是由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定的。 社會必要勞動時間:指在現(xiàn)有的社會正常生產(chǎn)條件下,在社會平均勞動熟練程度和勞動強度下,制造某種商品所需的勞動時間。 小游戲:每組派一位同學(xué)上臺折幸運星,分別記錄下每人完成的時間。 思考:這些幸運星的價值相同嗎? 師:決定商品價值的是社會必要勞動時間,但是每個生產(chǎn)者生產(chǎn)同一商品的時間都是不相同的,這個叫做“個別勞動時間”。無論個別勞動時間是多少,商品的價值量只能由社會必要勞動時間來決定。因此這三個產(chǎn)品的價值是相同的。 補充:一般來說,社會必要勞動時間由當(dāng)時的個別勞動時間平均值決定。如幾個同學(xué)折疊幸運星的平均時間,

6、就是社會必要勞動時間。 4、貨幣(10分鐘) (1)貨幣產(chǎn)生的過程 師:貨幣的產(chǎn)生比商品要晚得多,它是商品交換長期發(fā)展過程中產(chǎn)生的。 ①原始社會末期,物物交換 ②交換頻繁,出現(xiàn)一般等價物 ③當(dāng)金銀固定的充當(dāng)一般等價物時,貨幣出現(xiàn)了 貨幣:是從商品中分離出來,固定地充當(dāng)一般等價物的商品。P4 組圖:歷史上充當(dāng)一般等價物的商品 (2)貨幣的基本職能 ①價值尺度:表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。 價格:商品價值的貨幣表現(xiàn)。 ②流通手段:充當(dāng)商品交換媒介的職能。 紙幣:是由國家發(fā)行的貨幣符號,紙幣不是商品,只有使用價值沒有價值。 補充:通貨膨脹和通貨緊縮 例:越

7、南用麻袋裝錢去買東西;現(xiàn)在物價飛漲,青菜從幾角漲到幾塊。 思考:通貨膨脹和通貨緊縮對經(jīng)濟發(fā)展好不好? 師:都不好,通貨膨脹使得百姓的錢不值錢了,生活水平降低;通貨緊縮使得商品不值錢了,生產(chǎn)動力減弱,經(jīng)濟停滯不前。 ③貯藏手段(目前貨幣只能是金銀,美國國庫的金磚) ④支付手段 ⑤世界貨幣 思考:電子貨幣是商品嗎? 師:不是,電子貨幣只是貨幣形式的變化,代替貨幣行使其職能,和紙幣是一樣的。 (二)價格和價值規(guī)律 1、商品價格(2分鐘) 師:商品的價格總在不斷變動,你能說說近一兩年你所感受到的商品的價格變動嗎? 2、影響價格的因素(5分鐘) ①價值決定價格 商品的價值量越大

8、,商品的價格越高,反過來則越低。 例:生產(chǎn)一件短袖T恤和一件長袖T恤所用的社會必要勞動時間不同,所以價格有區(qū)別。(復(fù)習(xí)關(guān)于社會必要勞動時間的內(nèi)容) ②供求關(guān)系影響價格(氣候、時間、地域、文化產(chǎn)生的供求差) 例:冬天賣棉衣——棉衣價格高,夏天賣棉衣——棉衣價格低; 在超市買方便面便宜,在火車上買方便面貴; 中國的瓷器在國內(nèi)賣便宜,在國外賣貴。 3、價值規(guī)律(3分鐘) 價值規(guī)律定義:商品的價值量由社會必要勞動時間決定,商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。 表現(xiàn)形式:商品價格受供求關(guān)系影響,圍繞價值上下波動。(圖P7) 思考:價格和供求間是相互影響的,試從P7的養(yǎng)雞圖中體會

9、兩者的關(guān)系。 4、價值規(guī)律的作用(10分鐘) (1)調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動力在各生產(chǎn)部門的分配。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)用時 例:以學(xué)生勞動課中的人員分配為例。 (2)刺激商品生產(chǎn)者改進技術(shù),改善經(jīng)營管理,提高勞動生產(chǎn)率。 師:個別勞動時間與社會必要勞動時間的差距直接影響了商品生產(chǎn)者的效益。(看P8的圖片) 思考:如果大家都提高勞動生產(chǎn)率,個別勞動時間都小于社會必要勞動時,會發(fā)生什么情況呢? 師:社會必要勞動時間會發(fā)生變化。 (三)消費和消費觀(15分鐘) 1、不同的消費行為 消費的方式:錢貨兩清;信貸消費——用未來的錢實現(xiàn)今天的消費。 影響消費的因素

10、:收入水平、商品價格、消費心理等等。 2、常見消費心理 ①求同心理;②求異心理;③求名心理;④求實心理 體驗:你在日常生活中以哪種消費心理為導(dǎo)向? 3、科學(xué)的消費觀 ①量入為出,適度消費;②統(tǒng)籌兼顧,合理消費 ③保護環(huán)境,綠色消費;④勤儉節(jié)約,艱苦奮斗 拓展思考:你對信貸消費理解嗎?你對這種消費方式有什么看法? 補充:國外的消費方式和國內(nèi)消費方式的對比。 三、課堂小結(jié)(4分鐘) 師:樹立正確的金錢觀、消費觀,將使我們受益終身。 課后小故事:李嘉誠的兒子們;中國當(dāng)代富二代炫富。 四、布置作業(yè)(1分鐘) 板書設(shè)計 一、商品和貨幣 二、價格和價值規(guī)律 三、消費和消費觀 布置作業(yè) 預(yù)習(xí)第三課 完成練習(xí)冊相關(guān)選擇題 教學(xué)后記 教研組長簽名 4

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