五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 口語(yǔ)交際：講民間故事 人教部編版(共14張PPT)

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2、年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際添油加醋添油加醋統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際 初次相遇初次相遇 “姑娘穿上衣裳，一邊梳她長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。牛郎把自己的情形一五一十地說(shuō)了。姑娘聽(tīng)得出了神，又同情他，又愛(ài)惜他，就把自己的情形也告訴了他?！笨椗喴驴椗喴?“里頭果然有一件粉紅色的紗衣，他就拿起來(lái)，轉(zhuǎn)身走進(jìn)樹(shù)林?！苯y(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際 初次相遇初次相遇 “姑娘穿上衣裳，一邊梳她長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。牛郎把自己的情形一五一十地說(shuō)了。姑娘聽(tīng)得出了神，又同情他，又愛(ài)惜他，就

3、把自己的情形也告訴了他?！笨椗喴驴椗喴?“里頭果然有一件粉紅色的紗衣，他就拿起來(lái)，轉(zhuǎn)身走進(jìn)樹(shù)林?！碧碛图犹碛图哟状住靶″\囊小錦囊”初次相遇：牛郎、織女分別說(shuō)了什么？織女紗衣：出示普通紗衣圖片，引導(dǎo)想象仙女的紗衣特別在哪里？統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際 初次相遇初次相遇 “姑娘穿上衣裳，一邊梳她長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。牛郎把自己的情形一五一十地說(shuō)了。姑娘聽(tīng)得出了神，又同情他，又愛(ài)惜他，就把自己的情形也告訴了他?！笨椗喴驴椗喴?“里頭果然有一件粉紅色的紗衣，他就拿起來(lái)，轉(zhuǎn)身走進(jìn)樹(shù)林?！焙寐?tīng)的故事我來(lái)評(píng)（一）好聽(tīng)的故事我來(lái)評(píng)（一）“添油加醋”了嗎

4、？1.添加人物對(duì)話 符合人物特點(diǎn)嗎？符合故事發(fā)展嗎？故事說(shuō)得有創(chuàng)意嗎？2.添加事物描述 統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際手舞足蹈手舞足蹈統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際 好聽(tīng)的故事我來(lái)評(píng)（二）好聽(tīng)的故事我來(lái)評(píng)（二）“手舞足蹈”了嗎？1.配上合適動(dòng)作 符合人物特點(diǎn)嗎？符合故事發(fā)展嗎？故事說(shuō)得有創(chuàng)意嗎？2.配上合適表情 講故事的時(shí)候，還可以模仿人物和動(dòng)作和表情，讓聽(tīng)眾與身臨其境的感覺(jué)。讓我們來(lái)模仿一下織女被王母娘娘帶走時(shí)的情形。統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際故事大王擂臺(tái)賽故事大王擂臺(tái)賽統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際 好聽(tīng)的故事我來(lái)評(píng)（三）“添油加醋”了嗎？1.添加人物對(duì)話 符合人物特點(diǎn)嗎？符合故事發(fā)展嗎？故事說(shuō)得有創(chuàng)意嗎？2.添加事物描述 “手舞足蹈”了嗎？1.配上合適動(dòng)作 2.配上合適表情 四人小組推薦故事大王參加班級(jí)講民間故事比賽。民間故事大王民間故事大王統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際安 全 小 貼 上課間活動(dòng)注意安全