二年級上冊語文 7、一分鐘教案

教學(xué)內(nèi)容一 分 鐘課時安排2 課時教學(xué)目標1、會認讀“鐘、零”等9個生字；會寫“欠、元”等8個生字；會讀多音字“背”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。教學(xué)重點1、會認“鐘、零”等9個生字，會寫“欠、元”等8個生字。2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點1）讀準“鐘、零”等后鼻音的字。2）寫好“包、鬧”等半包圍結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)準備生字卡片教學(xué)流程( 原創(chuàng)）改進與反思第一課時一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑問難1、板書課題：一分鐘（相機學(xué)習(xí)生字“鐘”）讀準字音：鐘（注意后鼻音）指導(dǎo)書寫“鐘”，注意金字旁的最后一筆不能穿過上橫。給“鐘”口頭擴詞。2、齊讀課題。3、質(zhì)疑問難。出示算術(shù)題：1分鐘=20分鐘小朋友，你們覺得這個等號能成立嗎？質(zhì)疑板書：“？” 二、初讀課文，認識生字導(dǎo)語：小朋友們現(xiàn)在最想知道的一定就是一分鐘怎么會等于20分鐘，為了揭開這個謎，讓我們趕快打開課本吧！1、自學(xué)課文（1）出示自學(xué)建議：A：讀讀課文，用自己喜歡的辦法把生字讀正確。B：遇到難讀的句子多讀幾次，把它讀通順。（2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。2、交流學(xué)習(xí)第一自然段，解決里面的6個生字。出示最后一段，學(xué)習(xí)悔。并預(yù)設(shè)問題：元元后來怎么后悔了呢？A：開火車分節(jié)讀課文。B：卡片出示帶拼音的生字，再出示不帶拼音的生字，開火車讀一讀。（相機指導(dǎo)“零、鐘、背”的讀音，說說“遲”的反義詞，給“包、嘆、哈”和多音字“背”擴詞）C：從課后生字表中找到和“鐘”同結(jié)構(gòu)的字（哈、嘆），寫一寫。用展示臺展示學(xué)生的字，師生共同評議。三、再讀課文，理解感知1、提出自學(xué)建議：請小朋友們仔細地讀課文，一邊讀一邊想想剛才提出的問題：一分鐘怎么會等于20分鐘？2、交流：（理解要點：因為晚起了一分鐘，元元錯過了十字路口的綠燈，他只好多等待1分鐘左右；因為晚起了一分鐘，元元沒有趕上那趟公共汽車，大約等了6分鐘，車子還是沒有到，他只好走路去學(xué)校，又用去了十多分鐘，最后足足遲到了20分鐘。鼓勵學(xué)生大膽地說，說得有道理都給予表揚。）3、指導(dǎo)朗讀課文：（1）導(dǎo)語：元元晚起了一分鐘卻遲到了20分鐘，它感到非常后悔。你從課文中哪些地方看出元元特別后悔的，請用“ ”劃出有關(guān)句子。（2）交流匯報，相機指導(dǎo)朗讀。A：他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了”。B：他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！盋：元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。四、生字復(fù)現(xiàn)，鞏固識字1、讀兒歌：丁零零，鈴聲敲，十分鐘呀來到了，打個哈欠伸個腰，跑一跑呀跳一跳，操場上呀真熱鬧！ 小豆豆，淘氣包， 玩得上課也遲到， 唉聲嘆氣后悔了。 老師微笑來教導(dǎo)， 下定決心要改好。2、齊讀課文。五、總結(jié)談話，布置作業(yè)小朋友，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了一分鐘等于二十分鐘的原因，但實際生活中，它不僅僅只等于20分鐘，也許就等于1小時，一天，甚至更多。請小朋友們回家找找資料，問問爸爸媽媽，或者親身實踐，看看一分鐘內(nèi)到底能做多少事情，創(chuàng)造多少財富。第2課時一、復(fù)習(xí)生字游戲：摘智慧果鐘聲 鬧鐘 零錢 吵鬧 熱鬧 哈欠 遲早遲到 嘆息 贊嘆 決心 后悔 悔恨（課件出示智慧樹，上面結(jié)著紅紅的智慧果。每個果子上都有一個詞語，點擊相應(yīng)的果子，讀對了詞語，果子就從樹上落下來。）二、學(xué)寫生字（欠、包、元、遲、鬧） 1、找找說說（1）出示題目： 口”字旁和“又”組成“嘆”，“嘆氣”（2）讀一讀題目，說說題目要求我們找什么，說什么（先找到可以組合的偏旁和部件組成新字，再給新字組詞。）（3）指名說一說。2、自學(xué)生字：（1）提出自學(xué)建議：把課文中剩下的生字自己試著描一描，找找生字的關(guān)鍵筆畫。遇到困難或者發(fā)現(xiàn)容易寫錯的，我們一起來交流。（2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)3、交流（重點：A：“包”字里邊是“巳”，不是“己”；B：“鬧”寫滿格； C：“遲”里面的“尺”，末筆捺變點。）4、練寫生字。三、深入感悟1、分節(jié)朗讀課文。2、出示句子，質(zhì)疑問難：出示句子： 元元非常后悔。 齊讀句子。質(zhì)疑問難：看到這句話，你想提什么問題？（元元為什么后悔？）3、交流。（理解要點：元元后悔自己晚起了一分鐘。因為晚起一分鐘，元元錯過了綠燈，因為晚起了一分鐘，元元錯過了公共汽車，不得不焦急地等待，還要走路去學(xué)校，足足遲到了20分鐘。）4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。四、課外拓展1、談話：小朋友，關(guān)于在一分鐘內(nèi)，能做多少事，創(chuàng)造多少財富，你們找到了哪些資料，了解到了哪些知識?。?、交流（1）、交流搜集的信息。（如一分鐘對于醫(yī)生、工人、解放軍等等，意味著什么。）（2）、交流體驗心得。（一分鐘可以寫大約20個字，可以讀一篇大約300400字的文章，可以跑完大約200米）3、從剛才的交流匯報中，你又有什么新的體會？4、師總結(jié)：時間如同流水，分分秒秒向前奔跑，時間過去了，就再也不會回來。而時間正是由小小的一分鐘一秒鐘組成的。希望你們珍惜每一分鐘，做時間的主人，學(xué)會與時間賽跑。課外延伸：講一個關(guān)于一分鐘的故事。板書設(shè)計：一分鐘=20分鐘=教學(xué)反思：一分鐘講述了元元多睡一分鐘遲到二十分鐘的故事。本節(jié)課的導(dǎo)入，我采用了用一分鐘復(fù)習(xí)字詞的方式導(dǎo)入，這樣做既復(fù)習(xí)了字詞又讓學(xué)生感受到一分鐘的長度，起到了一石二鳥的作用。在授課中我抓住元元說的兩句話來展開教學(xué)，他嘆了口氣，說“要是早一分鐘就好了”他又嘆了口氣，說“要是早一分鐘就好了?！蓖ㄟ^看插圖來體會元元路焦急的等待和不停的嘆息，體會元元深深的后悔。但在這一環(huán)節(jié)中我忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一味的牽著學(xué)生往前走，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不是很好，沒有真正體會課文的內(nèi)容，尤其在朗讀句子時學(xué)生讀得直白，斷句，錯詞時有出現(xiàn)，讀了兩三遍還是較差，在時間的催促下，我只好匆匆的結(jié)束了本堂課的教學(xué)。我認為，整節(jié)課我是抓住孩子的心理變化，完成了教學(xué)任務(wù)。也讓學(xué)生親身體驗感受了一分鐘。但新課程的理念沒有落到實處，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。這也是今后在我的教學(xué)中所要學(xué)習(xí)和努力。