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1、課時計劃
課題
7.棉鞋里的陽光
課型
新授
第幾課時
1
教學(xué)準(zhǔn)備
卡片
教
學(xué)
目
標(biāo)
1.認(rèn)識“棉”、“照”等13個生字。會寫“媽”、“奶”等6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.有關(guān)心長輩的愿望,學(xué)會體貼長輩。
教學(xué)重
難 點
正確、流利、有感情地朗讀課文。
實
施
目
標(biāo)
(一)看圖說話,導(dǎo)入新課。
1.你們喜歡看圖講故事嗎?仔細(xì)看土,根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想,說一說。
2.出示課文插圖。
3.學(xué)生看圖,自由練說后,指名說故事。
2、
4.我們能不能給這個故事取個名字?
5.板書課題,隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字。
(二)初讀課文,感知內(nèi)容
1.學(xué)生借助拼音自由讀課文,邊讀邊畫出難讀的字詞。
2.小組同學(xué)互讀互聽。
3.各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。
4.其他同學(xué)邊聽邊劃:課文中有哪幾個人物?哪些字音讀時要提醒大家注意?
(三)互相交流,認(rèn)讀生字。
1.小組交流:課文中有哪幾個人物?哪些字音讀時要提醒大家注意?
2.各小組派代表指出讀音要注意的字詞。
3.老師相應(yīng)出示學(xué)生指出的字詞。
4.請小老師范讀、領(lǐng)讀,多種形式讀。
5.學(xué)生自讀自糾,互讀互糾。
6.師生共做識字游戲。
(四)讀順課文,發(fā)現(xiàn)
3、感知
1.生字回到課文中能不能讀好?課文中哪句話最難讀?一邊讀課文一邊找一找。
2.讀了課文,你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么?
3.根據(jù)學(xué)生回答,出示課文人物的語言。
4.分角色練讀,朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。
5.邊讀邊想,說說:讀了他們的話,你想說什么
上課時間 二0 一三 年 月 日
實
施
目
標(biāo)
(五)提出問題,自讀自悟
1.讀了課文,自己想提出什么問題?自己問自己答。
2.全班交流。
3.讀了課文,你們還能提出哪些問題,讓同學(xué)回答?
(六)看圖對文,情感升華
4、
1.出示課文插圖,找一找與插圖相應(yīng)的段落。
圖一男生看圖,女生讀文。
圖二:女生看圖,男生讀文。
2.想一想,小峰這樣做,媽媽會說什么?奶奶會說什么?
教
學(xué)
后
記
板
書
設(shè)
計
7.棉鞋里的陽光
媽 奶
課時計劃
課題
7.棉鞋里的陽光
課型
新授
第幾課時
2
教學(xué)準(zhǔn)備
資料
教
學(xué)
目
標(biāo)
1.認(rèn)識“棉”、“照”等13個生字。會寫“媽”、“奶”等6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.有關(guān)心長輩的愿望
5、,學(xué)會體貼長輩。
教學(xué)重
難 點
有關(guān)心長輩的愿望,學(xué)會體貼長輩。
實
施
目
標(biāo)
(一)交流討論,鞏固識字。
1.出示生字卡片,全班開火車多種形式認(rèn)讀。
2.讓學(xué)生挑選自己會認(rèn)的字讀給大家聽。
3.挑選會認(rèn)的字說詞語,所說是怎么知道這個詞的。
4.做聽音找卡片游戲。
(二)有感情地朗讀課文
1.學(xué)生自由練讀。
2.小組練讀,以給畫面配音的形式分角色朗讀、表演讀。
上課時間 二0 一三 年 月 日
實
施
目
標(biāo)
3.全班匯報讀。
(三)認(rèn)真觀察,指導(dǎo)書寫。
1.今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個字,會讀嗎?
2.師范寫這幾個字,引導(dǎo)觀察寫這幾個字時要注意什么。
3.引導(dǎo)學(xué)生說說寫這幾個字時的發(fā)現(xiàn)。
4.學(xué)生練寫。
(四)課后作業(yè):做一件體貼長輩的事。
教
學(xué)
后
記
板
書
設(shè)
計
7、 棉鞋里的陽光
奶奶
媽媽曬棉被舒服
小鳳曬棉鞋暖和