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1、【義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè) 人教版】
10 比尾巴
授課教師:曲靖市一小 汪素芬 年級(jí):一年級(jí)(3)班
【教材分析】
本課以“比”的形式介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。課文朗朗上口,富有兒童情趣,能激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。文中的問(wèn)句比較多,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生讀好。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)三個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“Z”和“八”“鳥(niǎo)”兩個(gè)偏旁。
2.朗讀課文,背誦課文。讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。
3.了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
【課時(shí)安排】
重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀。
難點(diǎn):讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
詞語(yǔ)卡片
2、,筆畫(huà)、偏旁卡片,PPT課件。
【教學(xué)理念】
1.利用拼音,提示筆畫(huà)和偏旁的名稱(chēng),便于學(xué)生識(shí)字。
2.本設(shè)計(jì)符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),讓學(xué)生在興趣中識(shí)字,學(xué)習(xí)識(shí)字方法。
3.合作學(xué)習(xí),全員參與,復(fù)習(xí)方法多樣。
4.利用輔助線指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好漢字。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
師:小朋友們,你們看,(出示課件:森林圖片及音樂(lè))這是森林王國(guó),今天在這里將舉行一場(chǎng)有趣的比賽,你們要認(rèn)真聽(tīng),都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加。聽(tīng),第一個(gè)小動(dòng)物出來(lái)了。
二、猜謎語(yǔ).識(shí)字
(一)猴子
1.教師說(shuō)謎語(yǔ):腦袋聰明,手腳靈巧,喜歡爬樹(shù),最?lèi)?ài)吃桃。
2.學(xué)生猜謎語(yǔ),猜對(duì)后,教師點(diǎn)擊課件,出示小猴
3、子圖。
3.課件出示:hu
猴 子
4.師:“子”在這里要讀成輕聲。誰(shuí)來(lái)讀讀它的名字?
過(guò)渡:剛才大家聽(tīng)得特別認(rèn)真,一下子就猜出是哪個(gè)小動(dòng)物了,那咱們繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng),看看誰(shuí)又來(lái)了。
(二)公雞
1.教師說(shuō)謎語(yǔ):紅花頭上戴,彩衣不用裁,清晨唱支歌,千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)。
2.學(xué)生猜謎語(yǔ),猜對(duì)后,老師點(diǎn)擊課件,出示公雞圖。
3.學(xué)習(xí)“公”字。
(1)認(rèn)識(shí)新偏旁“八字頭”。(教師在黑板上貼出:八)
(2)學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“撇折”。(教師在黑板上貼出: )學(xué)生跟老師一起寫(xiě),
知道撇折是一筆寫(xiě)成的。
(3)練習(xí)寫(xiě)“公”字。
過(guò)渡:那咱們接著認(rèn)真聽(tīng),看看還有誰(shuí)來(lái)了。
(三)松鼠
1.教師說(shuō)謎
4、語(yǔ):小老鼠,真奇怪,降落傘,隨身帶。
2.學(xué)生猜謎語(yǔ),教師出示松鼠圖。
3.學(xué)習(xí)“松”字。
引導(dǎo)學(xué)生用熟字加偏旁的方法識(shí)記生字。
3.學(xué)習(xí)“鼠”字。
鼠這個(gè)字的筆畫(huà)特別多,怎么記住它呢?我們一起來(lái)看看鼠字的演變過(guò)程吧。(出示課件)
教師講解:你們看,(指小篆體與圖片對(duì)比著說(shuō))上面像鼠的頭,下面像鼠的腳、背、尾巴,最后演變成我們今天這個(gè)“鼠”字。看,我們的漢字多有意思呀。
過(guò)渡:下面出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢?
(四)鴨子
1.教師說(shuō)謎語(yǔ):腳像小扇子,嘴像小鏟子,下水捉魚(yú)蝦,不濕小花褂。
2.學(xué)習(xí)“鴨”字,認(rèn)識(shí)“鳥(niǎo)字旁”。(教師在黑板上貼出:鳥(niǎo))
三、揭示課題。識(shí)字
過(guò)渡:哎
5、,這么多小動(dòng)物聚在一起,要進(jìn)行比尾巴大賽。(板書(shū):比尾巴)齊讀課題。
(一)學(xué)習(xí)“巴”字
引導(dǎo)學(xué)生用熟字去掉一部分的方法識(shí)記。(“爸”去掉“父”)
(二)學(xué)習(xí)“尾”字
1.師:你們看,這個(gè)字的下面是個(gè)什么字?(“毛”字)利用“毛”這個(gè)字可以幫助我們記住“尾”字。
2.師:當(dāng)“尾”和“巴”這兩個(gè)字放在一起時(shí),這個(gè)“巴”要讀成輕聲。誰(shuí)來(lái)讀一讀?
(三)學(xué)習(xí)“比”字
師:這個(gè)字的演變過(guò)程也很有意思,一起來(lái)看看。(出示課件)
教師講解:“比”字像兩個(gè)人步調(diào)一致,并肩走路。最后演變成了現(xiàn)在的字。
小動(dòng)物們?cè)谝黄稹ń處熤赴鍟?shū),學(xué)生接:比尾巴)
四、整體感知
1.點(diǎn)擊課件,
6、出示:
cān jiā bǐ wěi ba si dng w hu gōng sōng shǔ yā
參 加 比 尾 巴 大賽 的 小動(dòng) 物 有猴子、公雞、松 鼠、鴨子,還有( )和( )。
2.師:請(qǐng)你打開(kāi)課本第83頁(yè),自己小聲讀一遍課文,不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。
3.學(xué)生回答后,點(diǎn)擊課件出示兩個(gè)詞語(yǔ):兔子、孔雀。
4.找學(xué)生讀句子。
cān jiā bǐ wěi ba si dng w hu gōng sōng shǔ yā
參 加 比 尾 巴 大賽 的 小動(dòng) 物 有猴子、公雞、松 鼠、鴨
7、子,還有(兔子)和(孔雀)。
五、鞏固識(shí)字
1.(點(diǎn)擊課件,把句子中的生字變成了紅色)師:這些紅顏色的字是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字,你記住它們了嗎?把這些生字再讀一讀。
cān jiā bǐ wěi ba si dng w hu gōng sōng shǔ yā
參 加 比 尾 巴 大賽 的 小動(dòng) 物 有猴子、公雞、松 鼠、鴨子,還有(兔子)和(孔雀)。
2.師:這回生字不帶拼音了,你還能認(rèn)準(zhǔn)嗎?請(qǐng)你先和同桌互相讀一讀。(點(diǎn)擊課件去掉拼音)
3.做“找朋友”的游戲。教師出示圖片,學(xué)生舉詞卡、讀詞卡。
4.師:剛才同學(xué)們舉詞卡又對(duì)又快,現(xiàn)在老師說(shuō)哪個(gè)詞
8、,你就把這個(gè)詞卡扣在桌子上。
5.師:快來(lái)看,生字寶寶們重新排了一次隊(duì),看你還能不能認(rèn)出它們來(lái)。同桌每人讀一遍,互相檢查,錯(cuò)的幫他(她)讀正確。
六、寫(xiě)字指導(dǎo)
過(guò)渡:小朋友們,這節(jié)課我們不僅認(rèn)識(shí)了八個(gè)生字朋友,還學(xué)習(xí)了兩個(gè)新偏旁和一個(gè)新筆畫(huà)。
“公”這個(gè)字既有新偏旁,又有新筆畫(huà)。比一比,誰(shuí)能把它寫(xiě)好?
(一)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“公”字
1.觀察占格:引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的“公”,認(rèn)真看每一筆的占格。
2.教師指導(dǎo),出示課件:公。利用輔助線引導(dǎo)學(xué)生觀察撇、捺的收筆及點(diǎn)的收筆位置。
3.教師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě),教師巡視。
4.寫(xiě)字展示,評(píng)議交流。
(二)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“云”字
過(guò)渡:同學(xué)們今
9、天這個(gè)撇折寫(xiě)得很好,咱們?cè)瓉?lái)認(rèn)識(shí)的一個(gè)字“云”中也有這個(gè)筆畫(huà)。
1.觀察占格,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一橫短一些,第二橫稍長(zhǎng)一些,并且注意兩橫之間的距離不要太大。
2.學(xué)生練寫(xiě),評(píng)議交流。
七、課堂小結(jié)
師:剛才這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了八個(gè)生字,而且還知道了小動(dòng)物們聚在一起要進(jìn)行比尾巴大賽。那它們比的結(jié)果怎樣呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
一、回憶內(nèi)容。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
師:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了(出示課件):參加比尾巴大賽的小動(dòng)物有猴子、公雞、松鼠、鴨子,還有兔子和孔雀。請(qǐng)學(xué)生讀一讀。
二、學(xué)習(xí)課文
過(guò)渡:它們比了尾巴的什么,結(jié)果又是怎樣呢?快讀課文找找答案吧。
1.反饋交流
10、:比了尾巴的什么。(出示句子)
誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)? 誰(shuí)的尾巴彎?
誰(shuí)的尾巴短? 誰(shuí)的尾巴扁?
誰(shuí)的尾巴好像一把傘? 誰(shuí)的尾巴最好看?
2.指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句。
(1)師:你發(fā)現(xiàn)每句話的標(biāo)點(diǎn)有什么特點(diǎn)?問(wèn)句應(yīng)該怎樣讀呢?教師范讀。
(2)師:誰(shuí)愿意選一句也來(lái)讀一讀。(學(xué)生讀時(shí),教師適時(shí)評(píng)價(jià)、指導(dǎo)并及時(shí)小結(jié):我們讀這樣的問(wèn)句時(shí),就是要把句子最后的部分讀得往上揚(yáng))
3.師:句子中還有“短、把、扁、最”這四個(gè)字需要我們記住它們,誰(shuí)有好的方法提示大家?
4.師:比的結(jié)果怎么樣呢?在課文中找一找。
(出示句子,在交流過(guò)程中讓學(xué)生了解每種動(dòng)物尾巴的
11、作用。指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子“松鼠的尾巴好像一把傘”。注意句中的停頓)
5.師:“孔雀的尾巴最好看。”誰(shuí)能把“最”換個(gè)詞?帶著你的理解讀讀這句話。
三、背誦課文
1.師生、生生引讀、對(duì)讀。
2.邊想象課文內(nèi)容和小動(dòng)物的可愛(ài)樣子邊練習(xí)背誦。
3.加上動(dòng)作邊背誦邊表演。
四、拓展練習(xí)
1.畫(huà)一畫(huà)。請(qǐng)你給書(shū)中的動(dòng)物加上尾巴。
2.在小組內(nèi),把你們自己收集到的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料介紹給同學(xué)。然后,小組合作模仿書(shū)上的句子編幾句小兒歌。
五、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“車(chē)”字
1.觀察“車(chē)”的占格。
2.教師板書(shū)。
3.學(xué)生寫(xiě)字。
4.評(píng)價(jià)反饋。
六、課外作業(yè)
1.回家把課文背給爸爸媽媽聽(tīng)。
2.繼續(xù)查找有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料,和同學(xué)進(jìn)行交流。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
長(zhǎng) 猴子
短 兔子
?
誰(shuí)的尾巴
像傘 松鼠
彎 公雞
扁 鴨子
最好看 孔雀
【教后反思】
學(xué)生在興趣中識(shí)字,學(xué)習(xí)識(shí)字方法,合作學(xué)習(xí),全員參與方法好。