蘇教版一年級(jí)上冊(cè) 識(shí)字

識(shí)字1主備人：胥益花 審核： 【教材分析】本課是看圖讀韻文識(shí)字。課文是一首古詩，讀來瑯瑯上口，富有兒童情趣。這首古詩將從一到十表示數(shù)目的十個(gè)漢字同小路、流水、煙村、亭臺(tái)、桃花巧妙地編織在一起構(gòu)成一幅幽靜美麗的鄉(xiāng)村田野風(fēng)景畫。這首小詩描繪的景物錯(cuò)落有致，十個(gè)數(shù)字按照從小到大的順序，自然和諧地融于山村的美景之中。學(xué)習(xí)這首古詩不僅可以激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感，而且能引發(fā)他們識(shí)字的興趣。課文田字格中的販子，是本課要求學(xué)會(huì)的10個(gè)生字，標(biāo)在田字格上方的是要求學(xué)生認(rèn)識(shí)的9種筆畫。本課的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和誦讀。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)9種筆畫。2正確、流利地朗讀課文，通過誦讀，大致了解詩歌的意思。3初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9種筆畫，掌握寫字筆順。2認(rèn)識(shí)田字格，注意“四”字的書寫筆順。（先里頭后封口）。3通過誦讀，答題了解詩歌的意思，體會(huì)山村的幽美和生活的快樂，體會(huì)是人隊(duì)生活的熱愛?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【學(xué)習(xí)過程】第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫橫、豎彎、橫折、點(diǎn)、。2正確流利地朗讀韻文。一、自主導(dǎo)學(xué)1小朋友，學(xué)完了漢語拼音，我們就可以借助拼音讀書、識(shí)字啦，你們高興嗎？這節(jié)課我們就借助漢語拼音來學(xué)習(xí)一首詩。2今天我們學(xué)習(xí)識(shí)字1，這就需要我們借助學(xué)過的漢語拼音來學(xué)習(xí)一些漢字和小詩。二、師生互動(dòng)（一）、指導(dǎo)看圖說圖意1圖上畫的是什么地方？你是怎么知道的？學(xué)生看圖，進(jìn)行表達(dá)2這是個(gè)離我們不遠(yuǎn)的小山村，只要走上二三里路就可以到達(dá)，再看看有幾戶人家。學(xué)生數(shù)數(shù)，圖上有幾座亭臺(tái)樓閣。3這里住的人家不多，只有四五家。4花多嗎？能數(shù)得清嗎？（1）觀察課文插圖：多美的圖畫呀！你能把你看到的告訴大家嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，練習(xí)說話.學(xué)生練習(xí)把看到的內(nèi)容，用完整的話進(jìn)行表達(dá)。（2）這幅美麗的圖畫是編書的叔叔阿姨根據(jù)一位古代詩人寫的詩畫出來的，你知道這首詩嗎？一去二三里（3）結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解“里”。（4）教師范讀課文。（二）、初讀課文1讀課文的時(shí)候要注意，認(rèn)識(shí)的字就看著字讀，不認(rèn)識(shí)的就先讀讀上面的拼音，再讀讀字?？凑l的眼睛最靈活，最用心，能把字看清楚，把字音讀準(zhǔn)。學(xué)生對(duì)照拼音自讀古詩。2 在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字？是怎么認(rèn)識(shí)的？（表揚(yáng)能自主識(shí)字的學(xué)生）3用不同符號(hào)標(biāo)出會(huì)讀的字和不會(huì)讀的字，同桌互幫互學(xué)。進(jìn)行交流，你認(rèn)識(shí)了哪些字。（三）、學(xué)習(xí)生字1投影：出示15個(gè)生字（帶拼音），重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“四、十、三”。指名讀，開火車讀，全班齊讀。2抽讀不帶拼音的15張生字卡片，開火車讀，小組齊讀，全班齊讀指名讀小詩，糾正讀音。3十個(gè)數(shù)字是在田字格里的要求即會(huì)讀也會(huì)寫，剩下的5個(gè)繩子在綠線中間，一定要認(rèn)識(shí)。4教師帶領(lǐng)學(xué)生在文中把生字一一畫出，再讀一讀。（四）、指導(dǎo)寫字1認(rèn)識(shí)筆畫，提示寫法。一：橫 ：橫折、 、：點(diǎn)學(xué)生書空。2學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)每個(gè)字在田字格的位置，并觀察教師書寫。3教師講解田字格，教學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格。4教師范寫。5出示生字卡片，依次數(shù)“一、二、三、四、五、六”這六個(gè)生字筆順，書空。觀察這六個(gè)生字在田字格每一個(gè)筆畫的位置。6展示學(xué)生寫得好的字。三、當(dāng)堂練習(xí)。學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上先描紅、仿影、臨寫生字。四、鞏固練習(xí)。1生字本抄寫生字拼音一遍，字兩遍。2讀背課文。附板書：識(shí)字1一 二 三 四 五六 七 八 九 十第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)書寫“七、八、九、十”，理解生字，學(xué)會(huì)應(yīng)用。2通過誦讀，大體了解詩歌的意思，體會(huì)山村的幽美和生活的快樂。一、自主導(dǎo)學(xué)：1出示填空題。（ ）去（ ）里，煙村（ ）（ ）家，亭臺(tái)（ ）七座，八九十枝花。學(xué)生填空。2朗讀課文，認(rèn)讀生字。二、師生互動(dòng)(一)、朗讀課文，理解詞語 1你讀懂了什么？想到了什么？（1）編書的叔叔阿姨根據(jù)古代詩人寫的詩可以畫出美麗的圖畫來，他們的本領(lǐng)可真大呀！小朋友們想學(xué)這種本領(lǐng)嗎？學(xué)生齊讀課文后思考。（2）小朋友在讀這首詩的時(shí)候，眼前仿佛看見了哪些景物？誰讀得越仔細(xì)，眼前看見的景物就越多。引導(dǎo)學(xué)生說說看見了哪些景物，并在圖上找出“煙村”、“亭臺(tái)”、“花”。學(xué)生交流：村子離得不遠(yuǎn)；“煙村”是有人居住的山村；“四五家”是指這個(gè)山村人家不多；“六七座”，有幾座亭臺(tái)；“八九十枝花”，有許多枝花。（二）、啟發(fā)想像，指導(dǎo)背誦1聽配樂朗讀。2學(xué)生邊聽邊想像：在讀詩時(shí)，仿佛看到了什么畫面？覺得這個(gè)小山村怎樣？ 3. 學(xué)生練習(xí)背誦，一邊背誦一邊想像山村的畫面。4配樂誦讀全詩。（三）、指導(dǎo)寫字：七、八、九、十 1認(rèn)識(shí)筆畫，借助范寫指導(dǎo)寫法：豎彎鉤、撇、捺、橫折彎鉤、豎。2說說筆畫數(shù)：都是兩畫。數(shù)筆順觀察這六個(gè)生字在田字格每一個(gè)筆畫的位置。學(xué)生觀察字在田字格的位置后進(jìn)行表達(dá)。3教師在田字格里逐個(gè)范寫。學(xué)生書空“七、八、九、十”的筆順4學(xué)生在書上描紅。教師巡視輔導(dǎo)。5展示學(xué)生寫得好的字。三、當(dāng)堂練習(xí)：1變序抽取字卡。學(xué)生開火車讀，全班齊讀。2說說你是怎么記住這些字的？3說詞語或句子。交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字？學(xué)生交流一些含有數(shù)字的詞語與成語，并抄寫在課本上。補(bǔ)充一些含有數(shù)字的四字詞語。四、鞏固延伸1學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上先描紅、仿影、臨寫生字。2完成補(bǔ)充習(xí)題。附板書設(shè)計(jì) （ ）去（ ）里，煙村（ ）（ ）家，亭臺(tái)（ ）七座，八九十枝花?！窘虒W(xué)隨筆】