動畫本科畢業(yè)論文動畫中角色動作肢體語言的設(shè)計與實踐以《鏡子里的我》為例

SHANGHAI UNIVERSITY畢業(yè)設(shè)計（論文）UNDERGRADUATE PROJECT (THESIS)裝訂線題 目: 動畫中角色動作肢體語言的設(shè)計 與實踐 以鏡子里的我為例學(xué) 院 數(shù)碼藝術(shù)專 業(yè) 動畫學(xué) 號 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 起訖日期目 錄摘要IIABSTRACTIII緒論1第一章 動畫肢體語言概述11.1肢體語言的概念11.2動畫角色肢體語言的組成要素11.2.1角色面部表情21.2.2角色身體肢體動作2第二章 動畫角色動作肢體語言設(shè)計原則32.2以動畫情節(jié)為設(shè)計依據(jù)32.1以準確的角色定位為設(shè)計基礎(chǔ)4第三章 映像中的動作設(shè)計與肢體語言表達53.1畢業(yè)作品映像中的肢體動作63.2塑造角色的肢體動作語言63.3劇情設(shè)計的肢體語言運用8結(jié)論9致謝11參考文獻12附錄13摘要動畫角色的肢體動作來源于現(xiàn)實生活中人們的肢體語言，在動畫的夸張性和藝術(shù)再創(chuàng)造后，動畫中的肢體動作表現(xiàn)出源自于生活卻又獨具風(fēng)格的藝術(shù)特點，因此，在研究動畫的動作設(shè)計的過程中，需要以已有的系統(tǒng)的肢體語言理論為依據(jù)，分析各類深入人心的動畫影片的角色肢體語言的作用，為使動畫創(chuàng)作中角色的動作肢體語言更加豐富，把角色需要表達的內(nèi)容準確地傳達出來，以便觀眾能通過角色的動作明確動畫中需要表達的內(nèi)容，這不僅是對于動畫的故事情節(jié)的推進有不可或缺的作用，同時也能表達動畫的主題，傳遞角色的情感。課題通過對動畫中角色動作肢體語言的有關(guān)的研究內(nèi)容進行整理，對角色的動作肢體語言一一歸納比較，總結(jié)出其中的規(guī)律，觀看大量的動畫作品，關(guān)注其中的動畫角色肢體語言的設(shè)計，感受角色肢體語言在動畫中發(fā)揮的重要作用。以畢業(yè)設(shè)計動畫映像的動作設(shè)計與角色肢體語言表達，從實踐中驗證理論成果。關(guān)鍵詞：動畫角色；肢體語言；動作；表情ABSTRACTBody movements animated character from real life people body language after the animation exaggeration and artistic re-creation, animation body movements showed artistic characteristics derived from life but stylized, therefore, study animated motion design process, the need for body language theory is based on the existing system, the role of body language analyze the role of various types of popular animated film, animation in order for the actions of the characters body language richer, the content role needs expressed accurately convey to the audience through the actions of the characters clearly need to express the content of the animation, which is not only to promote the animated story has an indispensable role, but also to express the theme of animation, transfer the role emotions. By subject animation action characters body language research related to organize, on the role of body language eleven actions summarized comparison, summed up one of the law, watching a lot of animation, which focus on the design of an animated character body language, feel important role played by the body language in the animation. In the design and the role of body language graduation animated "image" of the action, to verify the theoretical results from practice.Keywords: Animated characters; body language; movements; expression緒論動畫是一門集合了繪畫、影視、表演、音樂、文學(xué)等為一體的綜合藝術(shù)形式，所以一部動畫的成功，不僅需要的是美術(shù)上的設(shè)計，角色的肢體語言和表演等都是影響動畫最終表現(xiàn)效果的重要因素。動畫與電影的藝術(shù)形式有一定的相似之處，都是以角色肢體動作表現(xiàn)思想感情的視聽藝術(shù)，角色的動作是動畫的精神內(nèi)核。因此，除去臺詞，肢體動作成了動畫角色在表演中最重要的一種表現(xiàn)形式。有時候，臺詞這種有聲語言很難將人物情感淋漓盡致地傳達出來，而無聲的肢體動作卻能夠恰如其分地彌補前者的局限性。正確地運用肢體動作，不僅可以幫助動畫創(chuàng)作者更好地塑造人物形象，使動畫角色更好地表達出創(chuàng)作者賦予的情感，使人物形象更為鮮活和真實；同時還能很好地揭示出規(guī)定情境和人物關(guān)系，并能表現(xiàn)角色的內(nèi)心思想活動，從而找到角色行為邏輯的依據(jù)。第一章 動畫肢體語言概述 身體語言是一種用于表達情感和完成溝通的方式，通過頭部、眉毛、眼睛、嘴、肩部、背部、四肢、胯部等相互協(xié)作下產(chǎn)生一定的信息，傳達給觀看者，就如同文字和語言一樣起到表達思想和交流溝通的作用?！爸w語言雖然不像文字和話語一樣有非常系統(tǒng)且規(guī)范的語法，但是在日常生活中，對于肢體語言的應(yīng)用融匯在日常人與人交流的各個方面，點頭問候、招手、微笑等都是肢體語言的表達?！敝w語言在支配的人的下意識中就自然而然地產(chǎn)生，匯聚了支配者的即時情感，一定程度上可以代表人的思想和情感，這使得肢體語言的溝通有時比言語更能表達實際的準確的思想。肢體語言之所以能起到表達和溝通的作用，是因為肢體語言表達著將自己的情感和意圖表現(xiàn)在被廣泛認可的肢體動作中，例如招手代表讓對方到自己身邊來或引起對方注意，這些眾所周知的肢體語言系統(tǒng)在勞動中和日常交流中逐漸層位默認的規(guī)則，與文字和語言一樣可以得到認可并且用于表達和溝通。通過現(xiàn)實生活中肢體語言概念的作用的分析，可以發(fā)現(xiàn)，肢體語言的作用是用人們在日常生活習(xí)慣中自然形成且得到廣泛認可的肢體造型為符號，表達一種特定的信息，并且這種信息并不是一成不變的，而是通過傳達者的感情的表達，表現(xiàn)出承載的情感和思想的信息內(nèi)容。肢體語言雖然一般作為輔助的表達手段，但是卻在表達和溝通中起著重要的作用。在動畫角色內(nèi)心設(shè)定需要出現(xiàn)某種情感時，必然需要伴隨著面部表情的變化，“面部表情作為肢體語言的一部分，最主要是起到了表達情感的作用。通過觀看動畫角色的面部表情，觀眾可以讀到很多有用的信息?！边@些信息有時可能難以言表，但是通過適當?shù)拿娌恐w語言，可以更加深刻地感染到觀眾，例如在傷心時，動畫角色的面部表情嘴角下垂、嘴唇顫抖、眼睛無神等等，而在開心時，五官的表現(xiàn)卻會發(fā)生明顯的變化，嘴角上揚、眼睛愉快的瞇起來、眼神富有神采（如圖1）。在現(xiàn)實中，人和動物的面部肢體語言通過面部的肌肉協(xié)調(diào)控制，而在動畫中，由于動畫角色是虛擬的，所以面部表情的完成需要五官的分解和組合，根據(jù)角色的情緒需要和面部表情的規(guī)律，再結(jié)合一定的動畫夸張化的手法，創(chuàng)造出屬于動畫角色的面部肢體語言，把動畫角色的面部表情展現(xiàn)出來。圖1-1 開心時的表情對比然而動畫在表現(xiàn)手法上的夸張性使得動畫角色的面部肢體語言表現(xiàn)出更強的概括性和更加明確、夸張的特點。動畫角色在表現(xiàn)表情的過程中，需要創(chuàng)作者抓住表情語言最突出的特點，用藝術(shù)化的語言將角色情緒的要點表現(xiàn)出來，形成了獨特的動畫角色肢體語言，使動畫角色的面部表情用最直接的視覺和圖形效果表達出來。1肢體動作 “動畫中角色的肢體動作是指人物或者動物、擬人化的物體通過四肢、軀干等身體部位的運動產(chǎn)生的動作?！眲赢嫿巧w動作語言的概念來源于人類的肢體動作語言，在現(xiàn)實中的肢體動作語言與表情動作一樣，是通過身體各部位的動作配合，完成具有一定信息表達效果或者情緒表達效果的動作語言。在生活中，人們總是在不經(jīng)意間通過四肢、軀干、肌肉的配合來通過動作不自覺地表達某種情感，而在動畫角色的演繹中，動畫創(chuàng)作中利用這現(xiàn)實生活中人們表達信息和情感的肢體語言來使動畫角色表達同樣的信息，使動畫角色也有了表達信息的肢體語言，并且這種語言可以被觀眾認可和理解。動畫角色肢體語言的作用就在于此。在設(shè)計角色的動作時，結(jié)合動畫角色設(shè)定的背景、年齡、性別、外貌特點等設(shè)計出順應(yīng)角色設(shè)定的肢體動作，以此表現(xiàn)出角色的內(nèi)心情感，這種內(nèi)心情感的外化表達就是角色的肢體語言，可以說，動畫角色的肢體語言是由現(xiàn)實的經(jīng)驗賦予的，又遵循著現(xiàn)實的肢體語言體系來表達，使覺得的身體動作就像是語言一樣傳達有用的信息，角色的表演也變得豐滿。第二章 動畫角色動作肢體語言設(shè)計原則 動畫中的角色雖然是虛擬的，但是在動畫劇本設(shè)計的前期工作中，就對動畫中的每一個角色做出了具體而詳細的設(shè)定，每個人物的年齡、性別、身份等都已經(jīng)確定，性格也已經(jīng)做出設(shè)定，所以在動畫中，每個角色也如同現(xiàn)實人物一樣，有各自的性格特點。在動畫角色肢體語言設(shè)計中，也要根據(jù)性格的設(shè)定，通過肢體語言的設(shè)計來表現(xiàn)角色的性格特點。動畫的肢體語言的表達是將動畫創(chuàng)作者賦予角色的情感通過夸張的手法展現(xiàn)出來，通過對比可以明顯地感受到動畫角色和真實人物在肢體語言表現(xiàn)上的差別。例如在動畫人物和真人實拍結(jié)合的電影精靈鼠小弟（如圖1）中，由里特夫婦一家為了給兒子喬治找個伴，本想去孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個孩子，卻喜歡上了一只小老鼠并把他領(lǐng)回了家，由此發(fā)生了一系列有趣卻溫馨的故事。圖2-1 精靈鼠小弟劇照 圖號是每章編號此處為2-1，后面的依次修改，圖號后沒有冒號影片中的主角小老鼠斯圖亞特（如圖4）是一個三維動畫人物，而其他角色都是真實演員飾演的。影片中三維動畫技術(shù)制作的小老鼠斯圖亞特表情豐富且夸張，并且能像人一樣直立行走，做許多老鼠不可能完成的動作，豐富的肢體語言將斯圖亞特勇敢、善良的性格特點表現(xiàn)出來，與之相比，真實演員的肢體語言基本沒有夸張的表現(xiàn)，而是以最自然的生活化的表演形式呈現(xiàn)給觀眾，這種動畫人物和真人實拍結(jié)合的表現(xiàn)形式更凸顯出動畫角色精靈鼠小弟斯圖亞特的活潑有趣，受到人們的喜愛。動畫中的角色肢體語言更具有趣味性。動畫中根據(jù)劇情的設(shè)定，通過動畫角色做出夸張的表現(xiàn)以提高動畫的感染力，表現(xiàn)出一種動畫的視覺沖擊感，帶給觀眾較為濃烈的情感渲染。圖2-3 斯圖亞特在制作一部動畫的過程中，對于角色的刻畫實際上可以看做是在賦予一個個動畫人物生命的過程，通過角色的造型、肢體語言的設(shè)計創(chuàng)造出在動畫中如同真實存在的人，這樣的例子并不鮮見，例如至今還被人們所喜愛的經(jīng)典動畫米老鼠（如圖5）中可愛的角色米奇，機器貓（如圖6）中萬能的主角哆啦A夢等等角色，從創(chuàng)造至今已經(jīng)過去了幾十年，這些角色卻從未隨著時間的流逝和動畫片的停播而先聲匿跡，相反，這些角色以其在動畫中鮮明的形象深入人心，至今在世界范圍內(nèi)仍然有許多忠實的愛好者，甚至有人每年還為這些動畫角色過生日。這樣的動畫角色是成功塑造的典范，這些角色已經(jīng)不僅僅是動畫中虛擬的人物，而是已經(jīng)像是有了真實的生命。 圖2-4：米老師和唐老鴨米奇 圖2-5：機器貓哆啦A夢這些生動的動畫角色的成功塑造，離不開創(chuàng)作者對于角色的準確定位。在創(chuàng)作動畫的第一步劇本創(chuàng)作階段，角色的定位就已經(jīng)確定，在正式開始做角色設(shè)計稿和角色肢體語言定位時，首先要明確角色的準確設(shè)定，然后再根據(jù)設(shè)定來設(shè)計角色應(yīng)有的肢體語言表達方式。動畫中的角色動作設(shè)計與制作伴隨著角色的肢體語言表達，動作制作是動畫中工作量較大并且具有連貫性的制作內(nèi)容，每一個動作都需要多張原畫來表現(xiàn)，所以在動作制作前，明確的定位對于之后的工作非常重要，定位準確后才能保證在肢體語言設(shè)計和動作制作中能準確地表達劇本、塑造角色。例如今年上映的迪士尼動畫電影瘋狂動物城中，對于樹懶先生閃電這一角色刻畫非常具有動畫的夸張性，樹懶先生（如圖7）的動作慢到每一個表情都以極度緩慢的動作特點，這種極度的夸張為動畫增加了亮點，生動而夸張地刻畫出樹懶的特性，形成了獨特的肢體語言。 通過對于動畫角色肢體語言的舉例分析，可以發(fā)現(xiàn)動畫角色可的動作設(shè)計對于塑造一個角色，表現(xiàn)角色特點的重要性，具有一定戲劇表現(xiàn)力的肢體語言對于整個動畫的質(zhì)量影響非常大。圖2-6 瘋狂動物城樹懶第三章 映像中的動作設(shè)計與肢體語言表達3.1畢業(yè)作品映像中的肢體動作近年來，動畫短片的形式成為動畫制作的一種潮流，動畫短片具有完整的故事情節(jié)和可觀賞性，但由于時長短小、情節(jié)精煉、投資較小，更適合在互聯(lián)網(wǎng)及新媒體移動平臺上播放和傳播，也更容易得到生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代人們的青睞，于是越來越多不同內(nèi)容，或幽默搞怪、或公益教育、或商業(yè)定制的動畫短片如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。在不同內(nèi)容的動畫短片中，用對白等口頭或者文字語言來表達情感和主題的內(nèi)容卻所占比重很少，相反大部分的信息傳遞和情感表達都是通過角色的動作和肢體語言完成的。在制作畢業(yè)設(shè)計動畫短片映像中，整個時長3分鐘的短片沒有一句臺詞和口頭語言內(nèi)容，而是完全用肢體動作直接代替自然有聲語言來突出人物個性，表達思想內(nèi)涵和人物內(nèi)在情感，無聲勝有聲地給觀眾帶來最直接的感官審美刺激。通過在大學(xué)動畫學(xué)習(xí)期間對于角色肢體語言的理解以及自身真正參與到映像的實踐中來的時候，我才真正理解肢體動作設(shè)計的重要性。只有當我們將自己所學(xué)所感的表演技巧和心得體會恰到好處的融合于創(chuàng)造角色肢體語言的時候，我們才能真正感受到肢體動作設(shè)計的魅力，才能真正懂得動作對角色塑造的重要性。在畢業(yè)設(shè)計動畫短片映像的劇本設(shè)定中，一個不愿長大的女生在城市里自由地玩耍，一路上與自己心中的童年的自己追逐。然而對于這座屬于成人的城市而言，她的行為不被認可。當女生不小心摔倒在地被成年人扶起后，她的世界發(fā)生了改變。在眾人的幫助下，女生改變了原本幼稚的裝束，換上了成熟的套裝，擁有了成人才有的標志，然而童年的小女孩最終離開，世界只剩下毫無色彩的畫面。到此處時，故事結(jié)束，整個故事沒有對白和旁白，也沒有文字說明，全都是通過主角的肢體語言來表現(xiàn)的。動作語言短片中的女孩活潑好動、無憂無慮，對于周圍人的眼光也并不在意，是個樂觀開朗的人，角色肢體動作也需要與其性格相適應(yīng)。在動畫的創(chuàng)作階段，首先要要深入理解自己所創(chuàng)造的角色的思想深度和性格特色，把握住角色的性格基調(diào)，注意到人物性格的復(fù)雜多面性。在對角色肢體語言的創(chuàng)作一般方法有了比較深刻的了解和系統(tǒng)的概念體系后，在對畢業(yè)設(shè)計短片中的角色進行刻畫之前，首先是對角色所在的故事情節(jié)、故事情境以及內(nèi)心思想和肢體動作進行了認真的分析和思考。動畫映像中角色的肢體動作主要有兩類：一類小女孩的動作（如圖8），動作豐富靈活以人，設(shè)計的主旨在于表現(xiàn)女孩活潑和無憂無慮的一面；動畫中的另一類角色動作是成人們的動作設(shè)計（如圖9），短片中除了女孩和她的倒影外，其他角色都屬于這類動作風(fēng)格，主要特點是所有動作都不慌不忙，規(guī)規(guī)矩矩的同時也顯得毫無情感。在女孩的動作設(shè)定中，一方面找到人物特有的眼神、姿態(tài)、步伐等，需要經(jīng)過反復(fù)地揣摩和練習(xí),賦予角色系統(tǒng)的肢體語言。 圖3-1：映像女孩的動作 圖3-2：映像成人們的動作在對于短片中的女孩定位明確后，要始終以這個定位為基準設(shè)定女孩的肢體動作。在設(shè)計女孩的肢體語言時，基于映像女主角外形特點是一個有些天真的形象，因此在設(shè)計其走路動作時，主要的側(cè)重點是四肢上的動作設(shè)計，由于其身體條件的限制性，設(shè)計太過沉重的腳步及動作顯然是不合適的，動作的設(shè)計為了渲染出女孩跑步中每一步的悠然自得，四肢的動作和身體的起伏變化輕快而有節(jié)奏感（如圖8）。此外，小女孩的肢體動作與表情也始終是一致的，女孩的表情和肢體語言都是女孩情感的即時表達，所以它們的動作和表達內(nèi)容基本是一致的。例如在女孩開心的時候（如圖9），不僅是臉部的表情通過五官眉毛、眼睛、嘴巴和臉部肌肉動作的搭配，來實現(xiàn)臉部表情肢體語言的形成，面部的表情形成開心的神態(tài)，與此同時，女孩的身體動作也會做出相應(yīng)的肢體語言，與臉部表情一致，在開心的時候，四肢的表現(xiàn)更加輕盈而有力度，動作比較柔和，角色的整體動作都顯得流暢輕快。而在女孩有失落的情緒表達過程中，角色的表情和身體動作都會發(fā)生相應(yīng)的改變，動作的速度變得較慢，并且顯得有氣無力，四肢的動作幅度會變小。 圖3-3：女孩跑步動作 圖3-4：女孩高興時的表情與此同時，臉部的表情也會相應(yīng)出現(xiàn)相應(yīng)的變化，表情緊繃，眼角下垂等一系列的表情變化（如圖10）。通過肢體動作和角色表情的共同作用，短片中的女主角被塑造成一個天性活潑開朗的形象，但在最后，這可貴的童心卻被成人們驅(qū)趕，落寞離開，隨著角色的內(nèi)心變化，動作肢體語言也發(fā)生改變，通過直觀的動作變化體現(xiàn)角色的心路歷程。圖3-5 女孩失落的表情從映像的動畫角色肢體動作設(shè)計和肢體語言的表現(xiàn)中不難看出，動畫角色肢體動作的力度、幅度、難度以及速度的設(shè)計是有輕重緩急的，角色肢體動作的設(shè)計隨著劇情的進展而不停改變，動作整體而言簡簡單單，嚴格來說幾乎整個短片大部分時間就是在主角女孩獨自一人的引導(dǎo)下與她的童年的影子完成表演，從女孩進入鏡頭開始，發(fā)現(xiàn)櫥窗中倒影出的和自己一模一樣的小孩，于是開始了與她的追逐玩耍，女主角與小孩的互動牽引著動畫情節(jié)的發(fā)展（如圖11）。在短片前半部分女主角與孩子追逐玩耍的情節(jié)中，兩個角色的動作都是輕快的，充分表現(xiàn)出劇情設(shè)定中的歡快氣氛。圖3-6 追逐互動的情節(jié)而當女主角不小心摔倒，遇到了改變她的成人后，角色的動作變得明顯的壓抑感，女主角有些不知所措和小心翼翼的心理通過動作表現(xiàn)出來。例如在女主角被扶起后（如圖12），一男一女兩個成人有些挑剔地整理女主角的衣著時，女主角不再像之前和自己的童年影子玩耍時那么活潑開朗，而是通過緩慢而小幅度的動作表達出明顯的拘束感，當女人用手絹擦拭女主角不小心被弄臟的臉時，女主角做出閃躲的趨勢，并且雙眼微閉，隱晦地表現(xiàn)出她對于這些人的抵觸情緒。這樣的動作表達從細節(jié)處增加了故事的可看性，并且善于利用角色肢體的表達能力，結(jié)合情節(jié)的推進，表現(xiàn)動畫的主題。圖3-7 成人為女孩整理服飾由于動畫從始至終都沒有對白和旁白，所以在設(shè)計時，首先要考慮的是如何通過角色的肢體語言傳達信息，使觀眾能看懂故事的內(nèi)容。映像中的角色肢體語言設(shè)計是整個時長三分鐘的短片總中表達感情和主題思想的重要媒介，加之整個短片都沒有出現(xiàn)角色臺詞，角色的情感表達都是通過肢體語言表現(xiàn)，在女孩從最開始的無憂無慮地玩耍（如圖12)，到最后孤零零地站在雨中，配合背景音樂的變化，使動畫中雖然沒有臺詞，但是仍能通過角色的肢體語言表現(xiàn)劇本的內(nèi)容，觀眾不需要通過文字和語言了解動畫表達的內(nèi)容，而是僅僅通過觀看主角小女孩的肢體語言就可以知道劇情的走向?？梢钥闯鲈趧赢嫸唐闹w語言設(shè)計更具有目的性和自覺性，當我們在動畫短片中設(shè)計肢體動作語言時不僅要符合劇情內(nèi)容發(fā)展的需要，同時還要在它呈現(xiàn)方式的創(chuàng)作上有所突破和創(chuàng)新。圖3-8 成人為女孩整理服飾結(jié)論角色肢體語言的表現(xiàn)在動畫中應(yīng)用的目的是給表演注入新的活力，毫無想法地套用運動規(guī)律和動作模式是不可取的，對所飾角色進行適當?shù)膫€性化演繹應(yīng)該得到發(fā)揚的。如果想要將角色和肢體動作完美地進行統(tǒng)一，那么動畫創(chuàng)作者需要結(jié)合對劇本人物設(shè)定的反復(fù)推敲和琢磨，然后以此為依據(jù)對角色進行客觀分析和深入挖掘，要懂得利用正確和適度的肢體動作去表現(xiàn)角色的性格和感情甚至是思想世界，只有這樣才能打動觀眾，才能更好地推動劇情的發(fā)展，才能更好地創(chuàng)造角色和動畫表現(xiàn)力。角色肢體動作是動畫角色創(chuàng)作者在設(shè)計角色表演時不可缺少的一種手段，它既能形象生動地幫助創(chuàng)作者塑造動畫角色的形象，又能夠為角色在動畫中的演繹提供有力的支點。不僅可以豐富角色自身的表現(xiàn)力，同時還可以使得整個動畫的表現(xiàn)更加富有張力、沖擊力和感染力。作為動畫創(chuàng)作者，都應(yīng)該重視在對于角色肢體動作的設(shè)計和關(guān)于角色肢體語言的研究，從而使得自身對于角色肢體動作的表達更加準確和豐富多彩，力求做到角色的肢體語言豐富，并且具有創(chuàng)造力。通過對映像的角色肢體語言的設(shè)計，我深刻體會到了動畫角色在動畫中的肢體動作要反映所飾演人物的年齡、身份和性格等特征的，同時還要呈現(xiàn)出人物的思想行為和情感態(tài)度，而這所有的一切是以對于肢體語言的深刻理解和對于動畫角色肢體動作的充分掌握為基礎(chǔ)的，只有這樣才能擺脫束縛，從而達到使動畫角色像有生命般地表達自身的情感，生動地演繹出動畫劇本的內(nèi)容，帶給觀眾無論從美術(shù)畫面還是從情感訴求上都非常出色的享受，是動畫需要表達的內(nèi)容深入人心。 藝術(shù)是源于生活的，因此，動畫角色的肢體語言也是源于生活又高于生活的，所以在日常生活中我們要認真觀察，從而在塑造動畫角色的時候才能培養(yǎng)和發(fā)揮自己逼真的模仿力、豐富的想象力和肢體動作的創(chuàng)造力。致 謝經(jīng)過一段時間的精心準備，論文終于完成了。在此，我衷心感謝學(xué)院給予了我鍛煉和學(xué)習(xí)的機會，更要感謝我的指導(dǎo)老師，認真指導(dǎo)我的論文，提出了許多寶貴和中肯的意見。衷心感謝我的論文指導(dǎo)教師，在論文的寫作過程中，老師傾注了大量的心血，無論是選題，構(gòu)架的設(shè)計，還是論文觀點的表述，都得到了老師的悉心指導(dǎo)，給予我很大的啟發(fā)。老師的認真負責(zé)和嚴格要求的治學(xué)態(tài)度是我學(xué)習(xí)的榜樣。我還要感謝所有幫助過我的老師、同學(xué)、朋友！他們熱心幫我查找有關(guān)我論文的資料，在論文的寫作上也提出了一些中肯的建議，給了我很大的幫助。我衷心地謝謝他們！裝訂線參考文獻【1】. 張凱主.中國古典戲劇肢體語言M. 西南師范大學(xué)出版社, 2005 【2】. 王亦飛.閆英林主.動畫運動規(guī)律M. 遼寧美術(shù)出版社, 2004 【3】. 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