人教版八年級(jí)英語上 Unit 2 How often do you exerciseSection A (1a-2d) 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 Unit2?How?often?do?you?exercise??（Period?I） ----高效課堂下的研究性教學(xué)設(shè)計(jì) 獲鹿鎮(zhèn)中學(xué) 張偉 教材分析： 在課改的背景下，本套教材避免了傳統(tǒng)課程的缺點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的興 趣、經(jīng)驗(yàn)等，能合實(shí)際，貼近生活，插圖生動(dòng)活潑，重視了學(xué)生的情感。 本節(jié)課我強(qiáng)調(diào)英語課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出 發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途 徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。 設(shè)計(jì)理念： 以聽說訓(xùn)練為主線，通過看

2、、聽、說、演練、唱、動(dòng)手操作等一系列 教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最基本的英語聽說能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué) 生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生人 格的發(fā)展和思維的發(fā)展。 設(shè)計(jì)特色： 強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。如：預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè) 計(jì)――選擇一個(gè)你最喜歡的運(yùn)動(dòng)（如：跑步、籃球、網(wǎng)球、滑板運(yùn)動(dòng)等）， 收集查找相關(guān)資料，如：它的技巧和規(guī)則、它的好處和壞處、它的難度 等，并能用英語做簡(jiǎn)單介紹。 教案流程圖： Warm?up Free?talk 第?1?頁

3、 Presentation Learning?new?words Say?a?rhyme Learning?new?sentences Summary Talking 授課類型 多媒體演示課 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能 1、能聽懂、會(huì)讀和會(huì)說單詞?skateboard,?exercise,?surf?the?Internet?,read English books,?watch?TV 2、能聽懂、會(huì)讀和會(huì)說句型?What?do/does?…?usually?do?on?wee

4、kends?? 3、?用本課所學(xué)語言討論周末活動(dòng)等，并可以用較好的語音語調(diào)流暢 地進(jìn)行對(duì)話。 二、情感與態(tài)度 1、進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。 2、培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，大膽開口、主動(dòng)模仿。 3、通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、策略與意識(shí) 1、能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)中集中注意力?15－20?分鐘。 2、能夠利用自己已掌握的知識(shí)完成自我學(xué)習(xí)及小組合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn) 正確拼讀本課單詞，能流利地用所學(xué)句型進(jìn)行情景會(huì)話。

5、 第?2?頁 教學(xué)難點(diǎn) 用所學(xué)的語言對(duì)某人進(jìn)行描述或?qū)υ挕? 教法 1、情境教學(xué)法；2、任務(wù)型教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)； 3、突出學(xué)生個(gè)體，尊重學(xué)生差異； 4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與； 5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 學(xué)法 任務(wù)型學(xué)習(xí)、小組合作交流 教學(xué)準(zhǔn)備 power?point?制作的課件、圖片、單詞卡片 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： （一）、播放?flash?歌曲《My?new?friends》 1、Free?talk:?Hobbies（談?wù)撠惪藵h姆、喬丹、王楠） 2、以

6、自己小組得到更多的圖形為線索組織教學(xué)。 設(shè)計(jì)意圖：?創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入 本課的學(xué)習(xí)。 （二）、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)新單詞，?說說玩玩 1、以圖片引出新單詞?skateboard,?exercise,?surf?the?Internet 2、以小組為單位討論新單詞，分別說出自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)。 3、單詞競(jìng)賽，說出的最多為贏家。 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置本節(jié)課的第一個(gè)任務(wù)目標(biāo)。通過個(gè)人、整體學(xué)習(xí)掌握單 詞。在說一說、玩一玩，自編小詩的活動(dòng)中增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。玩 第?3?頁

7、 一玩是對(duì)學(xué)生注意力的適當(dāng)調(diào)節(jié)，在學(xué)中找樂趣，在玩中學(xué)知識(shí)。 （三）、緊扣主題，訓(xùn)練語言技能 1、請(qǐng)學(xué)生自我介紹，師生問答，引出句型： ---What?do?you?usually?do?on?weekends? ---I?usually?… 2、教師呈現(xiàn)圖片，請(qǐng)學(xué)生小組合作完成簡(jiǎn)單的對(duì)話。 3、反饋：形式多樣，按整體、小組、個(gè)人，選擇圖片進(jìn)行對(duì)話，其 他同學(xué)給予評(píng)價(jià)。 4、游戲：每四人一組，在小組內(nèi)進(jìn)行籃球的傳遞，當(dāng)音樂停止時(shí)， 傳遞也停止。如果你拿到了籃球，你需要回答組內(nèi)其他三人提出的問題。

8、 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，解決了課堂中學(xué)習(xí)單一化的問題，句型 呈現(xiàn)直觀明了，優(yōu)化了常規(guī)教學(xué)。呈現(xiàn)自然清晰，使學(xué)生很清楚將要完 成的任務(wù)。在發(fā)揚(yáng)個(gè)性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，仍然注重全體學(xué)生的知識(shí)整體學(xué) 習(xí)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。 作業(yè)布置（Homework） A.?Listen?and?read?the?new?words B.?Copy?the?new?words C.?Collect?the?data?of?exercise（進(jìn)一步收集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料） 設(shè)計(jì)意圖：通過這樣的作業(yè)爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都學(xué)有所

9、獲，書寫能力得 到提高，從而達(dá)到激勵(lì)全體學(xué)生努力學(xué)習(xí)的目的。 板書設(shè)計(jì)： 第?4?頁 Unit?2?How?often?do?you?usually?do?on?weekends? (Period?I) ---How?often?do?you?usually?do?on?weekends? ---I?usually?… 教學(xué)反思： 1、本課力求通過一系列貼近中學(xué)生生活實(shí)際的生動(dòng)活潑的教學(xué)設(shè)計(jì)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及團(tuán)結(jié)合作的能力，使 學(xué)生初步形成該話題的會(huì)話能力。?2、教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的心理和生 理特征，采用游戲與教學(xué)相結(jié)合的方法，同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行情景交 際，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式 實(shí)現(xiàn)人物的目標(biāo)，感受成功。 2、教學(xué)過程中注重環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的有機(jī)聯(lián)系，精心設(shè)計(jì)，努力導(dǎo) 入自然，做到環(huán)環(huán)相扣，步步為營(yíng)，使學(xué)生真正做到學(xué)以致用。 第?5?頁