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1、精品教學教案設計 | Excellent teaching plan
教師學科教案
[ 20 –20 學年度 第__學期 ]
任教學科: _____________
任教年級: _____________
任教老師: _____________
xx 市實驗學校
2、
育人猶如春風化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰
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《讓我們手拉手》教學設計
一 音樂導入
今天,我給大家?guī)硪皇赘琛墩遗笥选?,請大家隨著音樂想想自己的朋友吧。(播放視頻
音樂)。 誰愿意和大家說說你的朋友是誰?
你們是怎樣成為朋友的?(生答略)一位名人曾經說過: “沒有彼此的尊重,
友誼是不可能有的。 ”所以說互敬互讓是建立友誼的基礎。今天就來學習第 6 課《讓我們手
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拉手》
二 明理感悟
1.正面引導建立友誼的基礎 ---- 互敬互讓
育人猶如春風化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰
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(1)(出示圖片)看圖讀文,小組交流,你看懂了什么?明白了什么道理、(小組交流學
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生匯報)
( 2)你在和朋友相處時是否也出現過互相尊敬互相謙讓的事情呢?(小組交流學生匯報)小結語:看來只有打好互敬互讓的基礎才能建立友誼。(大屏幕出示提示語)
2。反面事例體會沒有互敬互讓做基礎友誼是不可能有的。
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育人猶如春風化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰
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友誼需要互敬互讓做基礎,請看大屏幕,這幾個同學能建立友誼嗎?
3。通過情境表演加深體會
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育人猶如春風化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰
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我們生活在社會上,難免會遇到這樣或那樣的情況,如同學把你的鋼筆水弄灑了一地,怎樣處理才能讓他喜歡你,喜歡和你做朋友?請同學們小組表演(學生互評)
4。通過這節(jié)課的互動,你在交朋友的過程中還有哪些疑問?
三。課堂小結
我們在交朋友的過程中, 一定要互敬互讓, 多一分理解, 多一份關愛, 就會建立珍貴的友誼。
讓我們齊唱《找朋友》希望同學們能找到更多的朋友。
育人猶如春風化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰