中班音樂活動(dòng)教案及教學(xué)反思《披斗篷的小孩》

中班音樂活動(dòng)教案及教學(xué)反思披斗篷的小孩活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱出歌曲愉快、神秘的氣氛。能夠迅速推測(cè)出斗篷里的小孩是誰(shuí)，體驗(yàn)游戲的快樂。2.遷移猜娃娃游戲的經(jīng)驗(yàn)，嘗試新游戲的玩法。3.遵守游戲規(guī)則，游戲時(shí)不偷看藏起來(lái)的小朋友。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：斗篷1件披斗篷的小孩情景掛圖1張音樂?；顒?dòng)過程：一、開始部分。音樂律動(dòng)摸摸你1.教師提問。小朋友們你們知道小精靈有什么樣的本領(lǐng)嗎(小精靈會(huì)變魔術(shù)而且非常喜歡和小朋友們一起做游戲)下面我給小朋友們講一個(gè)故事，這個(gè)故事里小精靈將會(huì)和小朋友們玩什么游戲呢二、基本部分。1.介紹小精靈引出故事。2.出示故事情景圖教師講故事披斗篷的小孩，然后提問：森林里住著一個(gè)非常漂亮的小精靈，她特別愛和小朋友們一起做游戲。有一天，一群小孩到森林里去玩，小精靈悄悄地跟在他們的身后，趁他們不注意，用一件小斗篷把一個(gè)小孩從頭到腳地包了起來(lái)，并唱起了歌(教師將這段歌曲演唱出來(lái))：有一個(gè)小小孩站在樹林中，他披著一件奇妙的小斗篷。站在樹林當(dāng)中，披著奇妙的小斗篷，站在樹林當(dāng)中，披著奇妙的小斗篷，你猜他是誰(shuí)站在樹林中孩子們聽到小精靈的歌聲，回頭一看，真的有一個(gè)小孩被斗篷包裹著站在那里。小精靈說：你們猜一猜他是誰(shuí)呀要是猜對(duì)了，我就讓他跟你們回去，要是猜不對(duì)，哈哈!今天他就要留下來(lái)陪我玩。孩子們你看我我看看你，因?yàn)榭床坏蕉放窭锩嫘『⒌哪?，甚至連他衣服鞋子都看不到，這可怎么猜呢小朋友們，你們能幫他們想一個(gè)好辦法嗎對(duì)啦!看一看自已的周圍少了誰(shuí)，不就知道斗篷里面是誰(shuí)了嗎孩子們一下了就猜出來(lái)了，小精靈沒辦法，只好放了斗篷里的小孩。孩子們高興地歡呼了起來(lái)。可是要小心呦!小精靈正準(zhǔn)備用斗篷再捉一個(gè)小孩呢!古怪的小精靈用什么把小孩包起來(lái)的古怪的小精靈是怎樣唱歌的孩子們是怎樣猜出斗篷里的小孩的三、提出問題幼兒討論(如果小朋友們遇到突如其來(lái)的事情應(yīng)怎樣做)四、學(xué)唱歌。1.教師范唱歌曲披斗篷的小孩.并用猜娃娃的游戲引出活動(dòng)。教師：今天小熊、米老鼠和洋娃娃想和我們玩一個(gè)猜娃娃的游戲。小朋友把眼睛捂起來(lái)，聽老師唱一首歌，唱完后再把眼睛睜開，猜猜是哪個(gè)娃娃躲在這件斗篷里。教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進(jìn)椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，(.本文來(lái)源：屈老.師教案網(wǎng))唱完后教師請(qǐng)幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個(gè)娃娃。2.教師結(jié)合故事情景圖范唱歌曲，幼兒跟唱。3.教師指導(dǎo)幼兒唱出歌曲愉快、神秘的氣氛。一邊唱歌一邊做動(dòng)作。4.教師播放錄音，與幼兒一起跟隨錄音演唱歌曲。五、游戲猜是誰(shuí)。玩法：教師手持斗篷扮演古怪小精靈，幼兒背向教師，邊做動(dòng)作邊唱披斗篷的小孩。教師趁幼兒不注意，用斗篷包裹住一名幼兒。當(dāng)幼兒唱完一遍歌曲時(shí)，立定，回頭。猜一猜斗篷里面是誰(shuí)。猜對(duì)后，游戲重新開始。請(qǐng)幼兒做古怪小精靈玩游戲。玩時(shí)提醒幼兒向前走時(shí)不許回頭偷看，否則取消一次游戲資格。六、結(jié)束部分：總結(jié)(小朋友們今天表現(xiàn)的非常好，下課以后小朋友們可以繼續(xù)玩猜是誰(shuí)的游戲，回家以后把披斗篷的小孩這首歌唱給你的爸爸媽媽，把這個(gè)故事講給你的小伙伴聽好不好啊!)活動(dòng)反思藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能用自己喜歡的方式大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。