《孔子評傳》讀書心得

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1、 《孔子評傳》讀書心得 這個學期高二的語文選修剛好選擇了《先秦諸子選讀》 ，而針對高考，我們著重放在《論語》和《孟子》上。因此這 陣子對于《論語》的接觸，我對孔子這一人物產生了極大的興趣，了解到有《孔子評傳》這本書后，品讀一番，了解了孔子的人生及思想。 孔子在春秋戰(zhàn)國的諸子百家中，無論在當時或后世，在國內或國外，都是影響最深最廣的人物，是個言行一致、學識淵博、品德高尚的偉大思想家、政治家、教育家，他集以 往文化思想之大成， 開后世儒家學術之先聲。 他的思想學說，經過兩千多年的潛移默化，有的已成為中華民

2、族的道德意識、精神生活和傳統(tǒng)風俗習慣的準則，構成了有別于西方國家的 中國式的社會風俗和家庭生活的風范，而且在一定程度上也 影響了東方國家， 遠及歐美， 在世界文明史上占有重要地位，成為我們民族的驕傲。 孔子是中華民族歷史上第一個偉大的教育家，在一定意義上說，他也是全人類歷史上一個偉大的教育家?？鬃邮讋?chuàng)平民教育，繼承、發(fā)展和傳播了古代文化。他的教育思想、教學方法、治學態(tài)度，以及所倡導的互敬互愛的師生關系，直到今天仍然值得我們學習和借鑒?？鬃釉谝簧慕虒W實踐 第1頁共4頁 活動中，積累了一套極有價值的教學方法，在許多方面

3、反映 了樸素的辯證法和唯物主義觀點： ( 一) 學、思結合的辯正原理?？鬃诱J為一個人要增長知 識，必須認真學習并進行思考，提出了“學而不思則罔，思 而不學則殆” 的精辟見解。 ( 二 ) 因材施教，循循善誘?？鬃舆M行教學活動的特點， 是能夠從學生的實際情況出發(fā)，針對智力的高下不同而因材 施教，“中人以上， 可以語上也 ; 中人以下， 不可以語上也。 ” 孔子培養(yǎng)弟子學習興趣的方法，是通過日常生活中一些生動的事例，用形象思維的方式去誘導，如用“歲寒然后知松柏之后凋” 喻指節(jié)操，教導學生要有忍苦耐勞、不屈不

4、 撓的精神 ; 用“逝者如斯夫” 比喻時間一去不復返， 意在勉勵弟子們珍惜時間、發(fā)奮圖強。這樣的教學方式，受到了弟 子們的稱贊，顏回說： “夫子循循然善誘人。 ” ( 三) 善于啟發(fā)，觸類旁通。 “不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復也。 ” 孔子的這一論點是非常高明的，他要求學生積極地思考問題， 善于推論，聞一知二，舉一反三。這種啟發(fā)式的教學方法，直到今天仍有十分重要 的現實意義。 ( 四) 相互切磋，教學相長。孔子在教學法上提倡師生之 間相互切磋、共同討論，以收到教學相長的效果。 《論語學 第2頁共

5、4頁 而》記載子貢聽了孔子的教導后，領會了“如切如磋，如琢 如磨” 的道理，孔子非常高興。一部 《論語》，實際上就是 記載他們師生之間互相討論的問答情況?？鬃拥慕虒W是民主 的。他樂于接受來自學生的批評，對于不肯提意見的學生反 而要責怪。顏回是孔子最贊賞的弟子，但顏回對孔子的話句 句順從，從來不提意見。因此，孔子責怪說： ：“回也，非助 我也，于吾言無所不說。 ” 意指顏回從來不向他提出不同的 意見，這就不能使師生之間收到教學相長的好處， 所以說“顏回不是能幫助我的人” ?？梢姡鬃邮情_明、民主的教

6、育家。 ( 五) 聯(lián)系實際的人評和時評?？鬃釉u價過的人很多，上 自堯、舜、禹、湯、文、武、周公、伯夷、叔齊，下至春秋 時期的管仲、子產等各類名人，以及他自己的弟子。孔子通 過對人的評價，教育學生辨別善惡是非，為弟子們修身養(yǎng)性 樹立了理想人格的典范。 孔子生活在一個動蕩不安的時代，社會新聞很多，作為 一個政治家和教育家，他密切注視和關心時事，隨時表明自 己的態(tài)度，宣傳自己的主張。 總之，孔子在自己的一生中評論過很多人和事。從這些 評語中可以看出他申時度勢的胸懷和抱負，并且也反映了他 通過

7、實例教育學生的理論聯(lián)系實際的良好學風。 孔子的教育思想中最精華的部分，是一份珍貴的遺產， 第3頁共4頁 至今仍有一定的借鑒作用。 莊玉鳳 第4頁共4頁