七年級政治上冊 第一課《生命的樂章》同步測試 陜教版

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1、 第一課 生命的樂章 [核心知識點擊] 知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。 熱愛生命，親近自然，鑒賞自然，愛護自然。 [基礎訓練] 一、 填空題 1、自然界的長期演變，產(chǎn)生了各種各樣的生物，有 ，有植物，還有 。 2、人與自然關系的最高境界，就是與自然 。 3、人類源于 ，人類生活在大自然的懷抱中，我們的 離不開自然。 4、要與自然和諧相處，我們首先要親近自然， ，進而

2、 。 二、單項選擇題 1、對珍愛生命的全面理解正確的是：（　?。? A、要珍愛自己的生命；　　　　　B、珍愛自己生命的同時，也要珍愛其它生命； C、不能亂捕亂獵；　　　　　　　D、不能濫砍亂伐。 2、人的生命獨特性是指：（　?。? A、人是高級動物；　　　　　　　B、人類的生命最具有智慧； C、人有雙手會勞動；　　　　　　D、人類能征服其它生命。 3、我們知道，活者的人是具有生命的人，那么在這個世界上，生命都包括（ ） A．所有現(xiàn)在活著的人[來源:學#科#網(wǎng)Z#X#X#K] B．包括人在內(nèi)的所有現(xiàn)在正活著的動物 C．包括人在內(nèi)的所有現(xiàn)在正活著的動物、植物

3、 D．包括人在內(nèi)的所有現(xiàn)在正活著的動物、植物、微生物 4、很多動植物都因人類對自然環(huán)境及自然界中各種成熟關系的破壞而徹底地在地球上滅絕了。如果人類仍不加改正，終有一天，地球上就只剩下人類自己了。對這樣一幅恐怖的遠景，你的認識是( ) A．那樣的事情及時會發(fā)生，也將是遙遠的未來，所以現(xiàn)在的我們不用擔心 B．如何保護野生動植物是科學家、專家們的事，我不愿去想也無能為力 C，從現(xiàn)在就開始改善人與自然界的關系，因為只有豐富多彩的生命才能構(gòu)成繽紛、生動、精彩的世界 D．從有人類到現(xiàn)在已有幾百萬年了，也從未出現(xiàn)過上述現(xiàn)象，所以以后也不會出現(xiàn)這種可能，所以我們還是想怎么做

4、就怎么做 5、我們要關愛生命，就要從保護環(huán)境做起，從身邊做起。下列做法錯誤的事（ ） A．不進入自然保護核心區(qū)；消費肉類要適度；不干擾野生動物的自由生活 B．不恫嚇、投喂公共飼養(yǎng)區(qū)的動物；不吃青蛙，保蛙護農(nóng)；提倡觀鳥，反對關鳥 C．不撿拾野禽蛋；拒食野生動物；不穿野獸毛皮制作的服裝；不在野外燒荒 D．在江河湖泊釣魚；采摘、食用野菜；買動物放生；制作、購買動植物標本 6、下列行為屬珍愛生命的事（ ） A．一個犯罪嫌疑人為逃避國家法律制裁而槍殺追捕的公安人員，從而保護自己的安全 B．某一同學在受到父母的批評后，認為嚴重傷害了自己的尊嚴，“沒有臉活在世上了

5、”，從而絕食或離家 C．民族敗類秦檜，大肆出賣南宋王朝及中原人民的利益，是為了使自己保住性命并且活得很好 D．在遇到挫折或打擊甚至是威脅到自己的生命的事情時，決不放棄勝利的希望，并為之而努力 7、對于人和其他生物之間的關系，認識正確的是（ ） A．人類占主宰地位 B．人與各種生命息息相關，應相互尊重，相互關愛 C．人應為其他生物服務 D．很多生物在人類出現(xiàn)以前就已存在了，所以那些生物是地球的主人 8、仔細觀察一下，你會發(fā)現(xiàn)沒有兩片完全相同的樹葉，那么（ ） A．樹葉和人不同，樹葉沒有完全相同的兩片，但人可以有兩個完全相同的 B．沒發(fā)現(xiàn)有兩片完全

6、相同的樹葉，并不能證明就真的沒有 C．每個人也都是獨一無二的 9、蛇很丑陋，我看見就害怕，而且蛇還會讓人中毒死亡。我們對蛇應當（ ） A．采取滅絕政策 B．保護它們，絕不傷害它們 C．保護它們，不輕易傷害它們，同時加強安全意識，加強應急自救學習 D．沒看見也就罷了，看見了就打死 10、下列關于人與自然關系說法正確的是（ ） A．人類源于自然，人是自然的產(chǎn)物，因此，人與自然的關系從來都是和諧的，無需人類刻意保護 B．人是自然界的主宰，自然應最大限度地滿足人類需求 C．人是最高的生命形式，有權(quán)主宰這個世界上的一切，有權(quán)決定任一物種（除人類外）的生存

7、死亡 D．人類的生存與發(fā)展離不開自然，人類應像看待自己的同類一樣看待其他萬物，相互關愛 三、多項選擇 1、我們知道，人類只有一個地球。這告訴并告誡我們（ ） A．至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去 B．尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身。人類無法做其他的選擇 C．既然只有一個地球，那人類就應極力排斥其他生命，為人類拓展生存空間 D．地球和脆弱，它的生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞就極難恢復 2、春天來了，隨之而來的不僅有鳥語花香，還有滿天沙塵。你對沙塵暴的認識是（ ）

8、 A．沙塵暴會造成嚴重的風害、沙積害、風蝕環(huán)境等一系列危害，損失驚人 B．沙塵暴來了，我們只需少出門或出門時多注意個人防護就行了 C．盡快行動，積極應對。我們學生努力學習，學成后做深入研究，力爭根治 D．從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護環(huán)境，人人都這樣想，這樣做，就不愁沙塵暴不能消除 3、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，而人類作為最高的生命形式應該( ) A．負起使各種生命協(xié)調(diào)發(fā)展、共同保護我們共有的家園的責任 B．觀察身邊的小動物、鳥類并為之提供方便的生存條件[來源:Z.xx.k.Com] C．拒絕使用珍貴木制品，拒絕使用一次性筷子；盡量使用可再生物品 D．有權(quán)主

9、宰這個世界上的一切，有權(quán)決定任一物種（除人類外）的生死存亡 4、所謂美好的心靈，就是體貼萬物的心，能溫柔地對待一草一木的心靈。唯有體會到一花一草都象征了萬物的心，方能體會到人生的真意與智慧。對這句話的正確理解是（ ） A．人與其他生物在我們的這個星球的地位是平等的，人類應當像看待自己的同類一樣來看待其他萬物，相互關愛 B．與其他生物相比，人類最具有智慧。因為人能“體貼”，能“溫柔對待”，又主觀能動性，有使自己精神境界提高的主觀愿望 C．人應體貼萬物，善待一草一木，體會人生的真意和智慧。而人與人之間存在競爭，所以人與人之間可以不相互體貼，不相互友善相待 D．其實題干中的話是錯誤

10、的，其他萬物沒有“智慧”，人類對它們體貼也罷，不體貼也罷，它們是沒有感覺的，所以結(jié)果肯定是一樣的 5、生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，許多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I讓后人受益無窮。就這樣，他們的生命價值得以延伸。下列事例能說明這一點的是( ) A．我國著名文學家、歷史學家司馬遷因替迫不得已而投降匈奴的李陵辯解而下獄，以至身受宮刑，但他卻沒有放棄自己的理想，以必生的精力完成了歷史巨著——《史記》，給后人提供了珍貴的歷史資料 B．華盛頓領導了美國的獨立戰(zhàn)爭，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，是美國擺脫了英、法等國的殖民統(tǒng)治，并在連任兩屆總統(tǒng)后堅決辭職，為民主樹立的光輝典范

11、 C．周恩來從小樹立“為中華之崛起而讀書”的鴻志，并于其他老一輩革命家并肩戰(zhàn)斗，共同締造了中華人民共和國，給后人留下了勤勞、儉樸、謙虛地崇高形象 D．我國唐代詩人李白在當時并沒有被當權(quán)者重用，但他卻給后人留下了大量詩作，為我國文學的發(fā)展做出了巨大的貢獻 [能力拓展] 四、閱讀感悟 1、21世紀初葉，美國總統(tǒng)羅斯福想讓生活在生機勃勃的亞利桑納州北部的凱巴伯森林里的四千只左右的鹿得到有效的保護，決定由政府雇人去消滅鹿的大敵——狼。經(jīng)過25年的努力，狼少了很多，而鹿卻由于失去了大敵而總數(shù)超過了十萬只。這就使森林中的綠色植被一天天減少，最終導致饑餓造成鹿的大量死亡，接著又是疾病流行，到1

12、942年，就只剩下八千只病鹿了。 結(jié)合本課內(nèi)容，理解上文。 2、在暴風雨后，許多被昨夜的暴風雨卷上岸的小魚被困在淺水洼里。一個小男孩不停地撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。一個男人提醒他：“孩子，水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的?！?“我知道?！毙∧泻㈩^也不抬地回答。這男人又說：“哦？那你為什么還在扔？誰在乎呢？”“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進大海?！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……” 根據(jù)上面的材料，說說你的認識 海倫·凱勒，在出生十九個月后，因為生病，變成一個又聾

13、、又盲、又啞的重度殘疾兒。為了學習和生活，海倫付出了比同齡人多幾倍，甚至幾十倍的努力，在父母和老師的幫助下，順利地美國哈佛大學畢業(yè)。后來，海倫·凱勒竟成為出色的演說家，而且出版了許多著作。《在假如給我三天光明》一書中，海倫用感人的筆觸描繪了三天的美好生活。 假如你的生命濃縮為三天，你最想做的事是什么呢？哪些事情是最值得你去做的呢？寫出你在這三天里最想做的事情。6分 第一天　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二天　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第三天　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 “有了愛，才有了一切”。我們在親人、老

14、師、鄰居、同學和朋友的關愛中成長，我們又能為他們做些什么呢？美好的新春佳節(jié)即將來臨，此時你最需要祝福的人是誰？就在此為他（她）設計一張精美而又富有個性的賀年卡吧！ 五、實踐與探究 1、人類是自然界的一部分，是生命世界的一員，我們應該和大自然和諧相處。愛護環(huán)境，保護生命的多樣性從點滴小事做起。 ⑴但生活總存在著危害其他生命的現(xiàn)象 A． B． ⑵ 我們要善待其他生命，請寫出幾句宣傳用語 A．

15、 B． ⑶ 現(xiàn)實生活中，你是怎樣善待其他生命的？ 2、每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關，需要相互尊重，相互關愛。如果隨意

16、踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受到傷害的還是人類自己。為什么？ [來源:Zxxk.Com] 3、霍金在21歲時患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，醫(yī)生說他只有兩年半的壽命了。他對自己說：“時間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點輝煌?！?985年，他就再也不能發(fā)聲，只能在心里講話。后來就靠語音合成器與人講話，進行學術(shù)交流。在他的挑戰(zhàn)下，幾個兩年半都過去了，他還堅強地活著，他的大腦也從未停止思考，最后發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，還建立了一種非常美的科學的宇宙模型，成立偉大的天體物理學家。 學習霍金的事跡，聯(lián)系本課內(nèi)容

17、，談談自己的感想。 [大友書吧] 這條小魚在乎 在暴風雨后的一個早晨，一個男人到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會被干死的。 男人繼續(xù)超前走著。他忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去。他撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。終于，這個男人忍不住走過去；“孩子，水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的?！? “我知道?！毙∧泻㈩^也不抬地回答。

18、 “哦？那你為什么還在扔？誰在乎呢？” “這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進大海。“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……” 另一份“辛德勒名單” 這是一份動物的死亡檔案。有些動物我們永遠沒有機會再見到了，而另一些動物正在死亡的邊緣掙扎。 1781年 渡渡鳥滅絕，原生活于印度洋[來源:學&科&網(wǎng)] 1799年 藍馬羚滅絕，原生活于南非 1844年 大海雀滅絕，原生活于大西洋北部島嶼 1876年 歐洲野馬滅絕，原生活于歐洲 1883年 斑驢滅絕，野生滅絕在1860年，原生活于南非

19、1893年 白臀葉猴在中國境內(nèi)滅絕，原生活于亞洲 1914年 旅鴿滅絕，野外滅絕在1900年，原生活于北美 1917年 佛羅里達狼滅絕，原生活于北美 1918年 卡羅來納鸚鵡滅絕，野外滅絕在1904年，北美惟一的特產(chǎn)鸚鵡 1925年 高加索野牛滅絕 1937年 巴厘虎滅絕，原生活于印度巴厘島 1942年 紅鴨滅絕，原生活于印度 1947年 普氏野馬在中國境內(nèi)野生滅絕 1948年 袋狼滅絕，原生活于澳洲 1964年 冠麻鴨滅絕，原生活于亞洲 1972年 巴厘虎滅絕，原生活于印度巴厘島 1937年 爪哇虎滅 麋鹿：1900年野生滅絕，全世界不超過3

20、000頭，因是18頭鹿得后裔而存在遺傳缺陷 華南虎：僅余50只在動物園中，90%是6頭后代而有遺傳障礙 雪豹：野外生存1000～2000只 白鰭豚：不超過100只 大熊貓：野外生存有1000只左右 揚子鱷：不超過1500只 黑犀牛：從1970年的6萬頭銳減至現(xiàn)在的3500頭 指猴：1966年曾有9只，后來命運不詳 絨毛蛛猴：僅余100只左右 滇金絲猴：野外僅存1000只左右 黔金絲猴：現(xiàn)存700只 白眉長臂猿：中國野生數(shù)量僅50～70只 參考答案 一、填空題 1.動物 微生物 2.和諧發(fā)展 3. 自然

21、 生存和發(fā)展 4.欣賞自然 熱愛自然 二、單項選擇題 1.D 2.C 3.D 4.D 5.B 6.C 7.C 8.D 三、多項選擇題 1.ABD 2.ACD 3.ABC 4.AB 5.ABC 四、閱讀感悟 1.以上材料反映出： （1）生活在同一地球上的不同生活自薦是相互制約、相互聯(lián)系的，每種生命都有其存在的意義與價值。 （2）僅僅依據(jù)人類自身的片面認識去判斷某一生命的善惡益害，隨意踐踏地球上的生命，就是破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還

22、是人類自己。 （3）人類必須尊重動物乃至整個生物界的這種相互關系。 五、實踐與探究 2.（1）小魚無法也無力抗拒暴風雨，所以會受到傷害，而它們也是我們地球家園的朋友。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，我們每個人就都要來關愛與呵護周圍的生命。 （2）小魚的生命對于一個人來講，也許的確是無足輕重的，而小魚的生命對于它自身來講卻是惟一的、寶貴的，失去了就再也找不回來的，所以我們應盡力去關愛它們，以至于關愛其他生物，以至于關愛別人。 （3）生命需要關愛，這不是一句口號，更不是一句空話，我們每個人都應從自己做起，身體力行，從現(xiàn)在做起，就能多挽救一些生命。從身邊做起，從小事做

23、起，踏踏實實，各盡所能。 1.略[來源:學§科§網(wǎng)] 2.（1）地球從一個沒有生命、原始荒涼的星球逐步演變，成為今天朝氣蓬勃、充滿生機的生命之舟。千百萬年以來，各種生物相互依存、相互制約，通過食物鏈、食物網(wǎng)和營養(yǎng)金字塔的關系，求得共同生存，抵御各種災害，使自然界的秩序逐漸和諧、合理。但是，隨著人類利用自然能力的增強，人類對自然減的影響越來越大，經(jīng)過千百萬年的發(fā)展而形成的成熟的、穩(wěn)定的自然環(huán)境中的各種關系有些已經(jīng)被人類嚴重破壞。 （2）人類的生存和發(fā)展與其他生命的存在有著不可割裂的聯(lián)系，人類的生存和發(fā)展本來就是奠定在其他生命所提供的基礎上的。所以說隨意踐踏地球上的生命，就是破壞人類

24、賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。 3.從霍金的動人事跡中我們可以看出： （1）用不放棄生的希望。這從文中“在他的挑戰(zhàn)下，幾個兩年半都過去了，他還堅強地活著”一句可以看出，他是以怎樣的意志與病魔作斗爭。 （2）霍金肯定生命、尊重生命。既然活著，就要做出自己的共享，實現(xiàn)自己人生的最大的價值。文中有以下三點可以證明：①“時間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點輝煌?！雹?985年，他就再也不能發(fā)聲，就靠語音合成器與人講話，進行學術(shù)交流。③他的大腦從未停止思考。 （3）霍金用自己的努力使自己生命的價值得到延伸。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，還建立了一種非常美的科學的宇宙模型。他成了偉大的天體物理學家。他的頑強搏斗的精神征服了世界，他的事跡表明，人是可以向命運挑戰(zhàn)的。他為我們樹立了光輝的榜樣，用活生生的事實證明了珍愛生命的重要性和必要性。