五年級科學(xué)教案觀察綠豆芽的生長

庫車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案年（班）級五年級時間主備人        韓丹學(xué)科科學(xué)課題觀察綠豆芽的生長第（）課時三維目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：植物的生長需要合適的環(huán)境條件。當(dāng)環(huán)境條件改變的時候，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。過程與方法：設(shè)計(jì)綠豆芽生長需要陽光的實(shí)驗(yàn)，用對比實(shí)驗(yàn)的方法觀察，記錄影響植物生長的條件。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：意思到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性同它們的生活環(huán)境是相適應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說話。教學(xué)方法：合作探究。課型：觀察法。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表（參考書 7 面），三四天前做好的綠豆芽對水的需要的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)德育滲透教 學(xué) 活 動                       設(shè)計(jì)意圖豆芽不僅是我們平常的菜肴，它也是我們大自然中為我們提供氧氣的植物之一。一、交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)：一、話題導(dǎo) 1、說說自己種下的綠豆芽生長的怎樣了。入2、為什么大家的綠豆芽生長的不一樣呢，怎樣才能讓綠豆芽生長的更好呢？3、討論影響綠豆芽生長的因素，教師隨機(jī)板書。二、二、實(shí)驗(yàn)一：綠豆芽生長需要陽光嗎？1、討論：綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，那么綠豆芽的生長需要陽光嗎？2、該怎樣來設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)?zāi)?？重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）我們只能改變哪些條件？不改變哪些條件？（2）兩組的綠豆芽需要一樣多嗎？二、課堂活 （3）改變了條件是不是對綠豆芽生長產(chǎn)生了影響，動我們怎樣才能知道？3、學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)方案，交流。（4、提供實(shí)驗(yàn)記錄表，引導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄。 采用從前面我們所種下的種子，進(jìn)行觀察，可以提高學(xué)生探究綠豆芽生長的積極性。圖畫和文字記錄下綠豆芽的高度、莖葉的顏色，莖的同樣的通過對粗細(xì)等）三、實(shí)驗(yàn)二：綠豆芽生長對水的需求1、拿出事前做的綠豆芽對水需求的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。教師介紹實(shí)驗(yàn)：在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把 5 粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤。2、討論：這 5 粒綠豆種子的生存的環(huán)境有什么不同？不同的環(huán)境對綠豆種子會產(chǎn)生怎樣的影響？為什么我們這樣推測？仔細(xì)觀察還有什么發(fā)現(xiàn)？3、概括：植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變?nèi)?、觀察并 后它們會努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。交流四、觀察更多的植物適應(yīng)環(huán)境的圖片（書 8 面）：1、比較香蕉、松樹、仙人掌的葉的不同。前面我們自己親手種下的綠豆種子進(jìn)行了探究性實(shí)驗(yàn)，這樣不僅加強(qiáng)了同學(xué)們之間的團(tuán)隊(duì)合作，也加強(qiáng)了同學(xué)們的動手能力。增強(qiáng)了實(shí)踐能力。讓學(xué)生們從這個探究實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，聯(lián)系到實(shí)際生活當(dāng)作業(yè)設(shè)計(jì)2、香蕉、松樹、仙人掌分別生長在什么地方？     中去，去觀察其他3、這三種植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？  的植物是怎樣生長4、說說平時還看見有關(guān)植物適應(yīng)環(huán)境的例子。     的，舉一反三。自己種的綠豆種子，觀察綠豆種子是怎樣發(fā)芽的，然后綠豆需要什么樣的條件才能夠生長。板書設(shè)計(jì)觀察綠豆的生長探究綠豆生長的條件實(shí)驗(yàn)一：綠豆芽生長需要陽光嗎？實(shí)驗(yàn)二：綠豆芽生長對水的需求。教學(xué)反思