西張莊鎮(zhèn)初級中學匯報材料初稿

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1、 隨風潛入夜 潤物細無聲 ----新泰市西張莊鎮(zhèn)初級中學德育工作探索 一年來，在市教育局的正確領導下，我校廣大教職工全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，不斷提高教學質量，各方面都取得了一定的進步。尤其是德育工作，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的可喜局面。 德育是成就人的的教育，賦予人以智慧和道德的力量。近幾年來，我校立足兩條主線、把握三個“一點”、抓好四個途徑，使德育工作得以扎實開展。 一、立足兩條主線，開展德育工作。 班主任與校團隊會是德育工作的兩條主線，學校始終緊緊依靠這兩條主線開展好德育工作。 （一）班主任工作 班主任是德育工作的主力軍，播種耕耘在學生廣

2、闊的心靈世界。班主任工作并不是“人皆能為”的，我校的班主任隊伍建設始終堅持專業(yè)化、科研化的發(fā)展思路。我們的主要做法有： 1.開好每周一次的班主任例會。力爭拿出15分鐘的時間共同學習班主任理論知識，以求獲得思想與方法上的提高。已經(jīng)和正在學習的內容有：魏書生的《班主任工作漫談》，魯潔的《德育新論》等。 2.開好每學期一次的班主任論壇，進行班級工作方法的交流與展示。班主任論壇活動期間，新老班主任互幫互學，通過切磋交流，達到了共同提高的目的。 3.用好《班主任手冊》。我校十分重視《班主任手冊》的開發(fā)，學校為每一位班主任“量身定做”了符合班情的《手冊》。這本小小的冊子，不單單是班級管理的輔助工具，

3、它更側重于對班級工作的導引作用與備課功能。以前的《手冊》往往是用完即棄，現(xiàn)在功能齊全、圖文并茂、個性化的《班主任手冊》總被老師們珍藏著，一本小冊子，記載著他們班級工作的風雨歷程。 當前，班主任工作面臨許多新挑戰(zhàn)。獨生子女、留守兒童等教育問題對班主任工作提出了更高的要求。為此，我校加強班主任校內學習與外出培訓工作，引導他們拓展視野，更新觀念。通過營造濃厚的科研氛圍，調動班主任開展教育科研的積極性。目前，學校已承擔國家級、省級德育課題研究多項，兩項德育研究成果被評為山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果一等獎。 （二）團隊會工作 學校通過形式靈活的團隊活動鍛煉學生能力，熔煉完美人格。通過發(fā)揮學生的主觀

4、能動性，引導學生進行自我管理、自我教育。衛(wèi)生的評比、校紀校規(guī)的維護、廣播站的建設、各班板報的規(guī)劃、校園文化的營造、兩操的組織等，校學生會在常規(guī)檢查中發(fā)揮了主力軍的作用。 二、把握三個“一點”，夯實養(yǎng)成教育。 多年來的教育實踐表明：教育學生明辨是非，養(yǎng)成良好的行為習慣就是夯實學生做人的基礎，就是交給學生一生受用的財富。我校始終重視學生的養(yǎng)成教育。班主任親自掛帥，任課教師、家長、學生干部齊抓共管。他們真誠的微笑，耐心的說教，認真的工作態(tài)度形成了一道亮麗的風景線。各班撰寫“養(yǎng)成教育”特色日記，記錄本班學生的點滴進步，為他們的閃光點喝彩。學生們渴望進步，渴望被老師寫進日記，自覺約束自己的行為，在

5、幸福體驗中，好習慣逐漸自覺養(yǎng)成。學校扎實開展學生行為規(guī)范評價活動，激勵學生養(yǎng)成良好行為習慣，克服不良行為的反復。一月一次的自評---“心語訴說” 、互評---“朋友我想對你說” 本身就是一種教育。班主任綜合評價后，將評價結果發(fā)到家長手中。家長根據(jù)評語和孩子進行交流后，寫出下月計劃，將此表返還。一學期結束了，“心語訴說”、“朋友我想對你說”、評價表一同裝入成長記錄袋，留住了孩子們幸福完美的成長歷程。 我們在開展養(yǎng)成教育時，把握“近一點、小一點、實一點”三個“一點”的原則，力求把學生健康成長這樣的大事做小、把小事做細、把細事做實。所謂近，就是要求要離孩子實際生活近一點，不要好高騖遠；所謂小，就是

6、要求要小一點，以小見大，不要搞“口號式”；所謂實，就是要實在、具體，不要太抽象。我們在培養(yǎng)學生良好的行為習慣時，給學生們提的要求盡量看得見、摸得著、具體、形象、直觀。 例如，尊敬長輩是我們培養(yǎng)學生良好習慣的一項重要內容，可尊敬是一個抽象名詞，我們盡量把這一要求具體化： 1.聽長輩話時要認真，不要東張西望，不插嘴。 2.和長輩談話時，要和氣，除非長輩耳背，否則不要高聲大喊。 ······ 近、小、實并非是瑣碎化，它使抽象的《規(guī)范》看得見、摸得著，它有利于行為規(guī)范的貫徹落實，使德育更貼近生活、更形象、更易于學生接受。 三、抓好四個途徑，優(yōu)化育人環(huán)境。 在養(yǎng)成教育的基礎上，我校充分利用

7、主題班會教育、主題活動教育、實踐教育、人文教育等四種教育途徑，全方位、多元化地開展德育工作。 （一）主題班會活動 學校充分利用班會這一德育工作主陣地，學生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、社會主義核心價值觀教育、感恩教育、誠信教育、法制安全教育、文明養(yǎng)成教育等，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環(huán)環(huán)緊扣。 初中生還沒有形成基本的道德觀念，但其德育工作是有規(guī)律的，循序漸進就是規(guī)律。對他們的德育教育工作一定要遵循循序漸進的規(guī)律，只有這樣，德育工作才能做得踏踏實實。 長期以來，班主任在開展主題班會活動時，總感到?jīng)]有抓手，無從下手。如何提高主題班會的可操作性？進而提高整個德育工作的可操作性與

8、實效性？問題即課題。我們組織廣大班主任展開研究，在充分論證的基礎上，政教處將大部分德育內容編輯完善成為一個個主題班會材料提綱，設計好每個班會的主要框架內容，輔以豐富的班會參考材料，編印成冊后，下發(fā)到班，班主任二次備課，經(jīng)政教處審批合格后，發(fā)還給班主任，班主任在此基礎上上好每一節(jié)主題班會課。 我校將盡可能多的德育教育內容以主題班會的形式加以展現(xiàn)。以《新泰市初中學校德育教育活動內容及評價標準》中的德育內容為主，逐項開展主題班會教育活動，力求使德育工作科學化、序列化、主題化。 我校還引導各班改變以往班會課上教師空洞的說教形式，把課堂的話語權交給學生，學生參與策劃、參與組織、擔任主持，利用主

9、題活動展示學生的特長，讓每一個學生都有表露自己心跡的平臺，使有自卑感的學生不再內向，使有表現(xiàn)欲的學生健康陽光，從他們輕快的行動中我們看到，學生初步感受到了道德帶來的幸福與課堂帶來的快樂。 主題班會是學校德育工作的主陣地，我們將在已有成果的基礎上，牢牢抓住這一關鍵環(huán)節(jié)不放松，逐步摸索開展主題班會的有效方式，努力將德育教育的序列化探索工作做好、做扎實。 （二）主題教育活動 主題教育活動可以激發(fā)學生主體意識，增加集體凝聚力，在德育工作中不可或缺。每學年，學校都以重要節(jié)慶日、重大時事為契機，開展豐富多彩的主題教育活動，讓學生在參與中快樂鍛煉，在活動中幸福成長。我們著力開展的節(jié)日主題活動主要有：“

10、迎國慶”、“慶元旦”、“清明節(jié)感懷”、“美好的祝福獻給黨”、“教師節(jié)祝福語征集”、“走進吳伯簫”青年與勞動主題教育等；我們著力開展的主題教育活動有：“爭做文明中學生”文明禮儀教育、“弘揚和培育民族精神教育”等。由我校發(fā)起的“學英雄、見行動”清明節(jié)緬懷活動已被新泰團市委作為一項重要的團員意識教育活動全市推廣。學校每年舉行一次大型感恩演講會、每學期舉行一次大型法制安全報告會，已歷三年，風雨無阻。從鄒越教授的《讓生命充滿愛》到趙一博的《與成功有約》，再到秋濤的《感恩我們在行動》，在諸如此類的主題教育活動中，片片真情被重拾、被感動，千萬個心靈被洗滌、被升華。 （三）實踐教育活動 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆

11、林斯基說過：“真正的教育是自我教育”。近幾年來，學校大膽嘗試了德育工作新模式，通過學生自主實踐，主動參與德育活動，培養(yǎng)學生自我教育意識。其中，“青少年模擬法庭”就是實踐教育的有益嘗試。 當前，某些青少年的價值觀充斥著“一切向錢看”的負面因素，個別青少年學生受網(wǎng)絡庸俗文化影響，缺乏是非榮辱的辨別能力。更突出的表現(xiàn)便是未成年人犯罪的逐步低齡化與犯罪性質的逐步成人化。在這風華正茂的青春年華，在這一人生的關鍵時期，法律不能缺位！如何加強對青少年的法制教育，提高青少年學法、用法、守法的良好素養(yǎng)，這是我校開展“青少年模擬法庭”活動的目的初衷。 “青少年模擬法庭”通過對真實案件的模擬再現(xiàn)，使學生熟悉司法

12、審判的實際過程，了解與案件相關的法律法規(guī)知識，使法律知識學習從被動接受轉變?yōu)橹鲃訁⑴c。既避免了教師單純講“法”帶來的枯燥乏味，又滿足了學生好奇心的特點，有效地激發(fā)學生的求知欲?！扒嗌倌昴M法庭”作為“案例教學”的一種特殊形式，教育效果明顯。目前，我校已建成規(guī)范的“青少年模擬法庭”一處，成功實踐了《董小倩勞資糾紛、受教育維權案》等5個庭審案例，約有1500人次學生、300人次家長參與了模擬與旁聽，宣傳了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等十幾部法律法規(guī)。學生通過參與模擬和旁聽，不僅較好地使法律知識與實際生活有機結合，而且還鍛煉了能力、拓寬了視野，提高了學法、懂法、守法、用法的意識?；顒酉?/p>

13、后多次為泰安市政法委組織的現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，《大眾日報》、泰安電視臺等多家新聞媒體予以報道，受到社會各界的好評?；顒映醪竭_到了預防青少年違法犯罪的教育目的，為創(chuàng)建平安和諧校園打下了堅實的基礎。 （四）人文教育活動 為陶冶學生良好的道德情操，學校不斷豐富校園文化，加強人文教育，力爭讓每一塊墻壁都能開口說話，使學生們在濃厚的文化氛圍中不斷感動、不斷成長。特別是近幾年來，學校努力打造“書香校園”， “文化長廊”，“有聲校園文化”一周一個主題、“舞動的西張”?？恢芤粋€觀點，正逐步形成校園文化的新亮點。 我校的德育教育工作雖取得了一定的成果，但還存在較多不足。我們深知：德育教育任重而道遠。德育，即要根植于孩子們幸福的生活，又要著眼于孩子們幸福的未來。幸福德育之路雖很寬很長，但我們會一如既往地走下去…… 2012年7月27日