2019年七年級語文上冊 第六單元 21 女媧造人課件1 新人教版.ppt

,28 女媧造人,一、 俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。劇務(wù)，力不暇供，乃引繩絙于泥中，舉以為人。,風(fēng)俗通二則,讀一讀,【女媧】傳說是人面蛇身，創(chuàng)造了人類。 【摶】 tun，把某種東西揉成圓形。 【劇務(wù)】工作劇烈繁重。 【力不暇供】用上所有的力量還來不及供應(yīng)。 【引】牽、拉。,民間傳說，天地開辟之初，大地上并沒有人類，是女媧摶捏黃土造了人。她干得又忙又累，竭盡全力干還趕不上供應(yīng)。于是她就拿了繩子把它投入泥漿中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，就變成了一個個人。,譯文,譯文：女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。,二、女媧禱神祠祈而為女 媒，因置婚姻。,讀一讀,整體感知,豐富了以下內(nèi)容,1.造人動機的產(chǎn)生 2.造人的具體過程 3.人造出后的歡快場面 4.女媧的情緒和心理 5.作者的評述,整體感知,要求：先分小組復(fù)述，再由各小組推薦12同學(xué)，舉行小組賽，看誰講得生動，如女媧造人的具體過程，人來到世間的描寫。,整體感知,請同學(xué)們恰當(dāng)?shù)貜?fù)述課文。,研讀課文,風(fēng)俗通里的有關(guān)文字非常簡略，而通過改寫、豐富補充之后的課文，則處處洋溢著人類誕生的喜悅感，找出有關(guān)詞句，說說你對這一喜悅感的體會。,研讀課文,課文中哪兒體現(xiàn)出女媧的“神”性？ 課文中哪兒體現(xiàn)出女媧的“人”性？,分小組討論，并由小組代表作好討論記錄，然后由小組代表發(fā)言交流。,研讀課文,一天變化七十次 揉黃泥造人 揮灑泥漿造人 ,寂寞孤獨 自豪欣慰 忙碌疲倦 ,“神”的非凡能力和神奇方法,“人”的心理、情感、活動,想象 大膽奇特,想象 真實合理,神性,人性,神通廣大,勤勞、聰明、有愛心、有創(chuàng)造力,女媧的形象,研讀課文,你對女媧造人的動機、經(jīng)過做另一種推測，說給大家聽聽。,研讀課文,展開你想像的翅膀,關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往，常有濃厚的幻想色彩。,走進神話,走進神話,神話特點,羿射九日,嫦娥奔月,夸父追日,精衛(wèi)填海,羿請不死之藥于西王母， 姮娥竊之奔月宮。,注：姮（hn）娥：傳說中的月宮仙子，又稱“嫦娥”。這則神話流傳至漢代，因避漢文帝（劉恒）諱，改“姮”為“嫦”。 羿請不死之藥于西王母：后漢書志天文（上）注中也有類似的說法。羿（y），傳說中夏代有窮民的君主，善于射箭。一說是堯時善于射箭的武士。西王母，傳說中的仙人名。,女媧造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力和探求精神，也使我們感受到生而為人的自豪。今天，我們面對的廣大世界，依然有許多未知領(lǐng)域，等待我們?nèi)ヌ角螅プ匪?，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅。,