小學(xué)一年級語文《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)反思【三】
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小學(xué)一年級語文《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)反思【三】
小學(xué)一年級語文地球爺爺?shù)氖纸虒W(xué)反思【三】地球爺爺?shù)氖诌@一課以學(xué)生喜歡的童話故事的形式出現(xiàn),通過小猴子和小兔子的觀察,來了解地球引力這一科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)常識。一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課:小猴子、小兔子用手摘桃子、采蘑菇吃,吃的可香啦。可是今天,他們卻不用手就能吃到可口的桃子,這是誰來幫忙了呢?原來地球爺爺?shù)氖忠呀?jīng)替他們摘下來了。地球爺爺?shù)氖质鞘裁礃幼拥哪??請同學(xué)們讀課文,看誰最聰明。同學(xué)們一下子都很有興趣,通過朗讀,很快知道了故事的大概內(nèi)容。二、抓重點(diǎn)段落教學(xué)課文內(nèi)容淺顯,人物對話較多,一問一答比較瑣碎。在教學(xué)中,讓學(xué)生充分讀熟課文后,我直奔主題問:地球爺爺有手嗎?你從課文哪里知道地球爺爺有手的?地球爺爺?shù)氖质鞘裁??學(xué)生很快找到了第10段。這是一個重點(diǎn)段落,我讓學(xué)生反復(fù)朗讀,并體會地球爺爺?shù)恼Z氣。有的說:地球爺爺很老了所以說話聲音要老一些,慢一些。有的說:要讀得響亮,因?yàn)榈厍驙敔敽苡辛?。我肯定了學(xué)生的看法,并讓他們讀出自己的體會。第10段里地球爺爺說:能讓成熟的桃子掉下來,能讓踢到半空的足球掉下來,后面有一串“”,課文結(jié)束后還有一個學(xué)習(xí)小泡泡:“我還能舉出例子說明地球爺爺有手。”于是我創(chuàng)設(shè)情境把這兩個地方有機(jī)的結(jié)合起來,在大屏幕上展示:地球爺爺?shù)氖诌€能()。讓學(xué)生來造句子。學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際,紛紛舉手發(fā)言。有的說:地球爺爺?shù)氖帜茏寬伒桨肟盏幕@球掉下來。有的說:地球爺爺?shù)氖帜茏岦S的樹葉掉下來。也有的說:地球爺爺?shù)氖帜茏屓苏驹诘厣隙皇秋w到半空中。通過一個簡單的句式,孩子們知道了地心引力的作用,對課文理解了,也做到了有效的拓展!學(xué)習(xí)完第10段后,我再讓學(xué)生分角色朗讀全文,讀出角色的語氣。三、神舟十號太空授課激發(fā)想象展開談?wù)摃r間很巧合,我們講授這一課的時候正好趕上神州十號宇航員太空授課。我讓同學(xué)們觀看了相關(guān)視頻。這一下,同學(xué)們更加直觀地了解了地球引力。同時我引導(dǎo)學(xué)生展開想象:如果沒有地球引力,我們的生活將會變成什么樣子?同學(xué)們馬上七嘴八舌地?fù)屩f起來。有的說:如果沒有地球引力,我們就會在空中飄?。挥械恼f:如果地球引力,桃子就不會往下落,而是會往空中飄最后我接著總結(jié):“是呀!就跟生活在太空一樣。我們的生活也會一團(tuán)糟,我們能這樣正常的生活學(xué)習(xí)多虧了有地球爺爺?shù)氖帜兀〉厍驙敔斶€有很多很多神奇的故事呢等著有心的小朋友去思考、去發(fā)現(xiàn)。希望小朋友們從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)以后還能用科學(xué)! 第 2 頁 共 2 頁