2020版《名師導(dǎo)學(xué)》高考語文總復(fù)習(xí)練習(xí)第七單元 實(shí)用類文本閱讀 考點(diǎn)集訓(xùn)第五十五課時(shí) 含解析

第五十五課時(shí)三、閱讀下面的文字，完成題目。材料一中央電視臺(tái)與全國 9 家博物館合作推出的大型文博探索節(jié)目國家寶藏持續(xù)熱播，這些國寶級(jí)文物的“前世傳奇”和“今生故事”，讓很多觀眾感嘆：中國文物很豐富，中國文化有內(nèi)涵。，不僅是國家寶藏 近年來，電視綜藝節(jié)目深度挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，出現(xiàn)了中國漢字聽寫大會(huì) 中國成語大會(huì)中國詩詞大會(huì)朗讀者等一大批“現(xiàn)象級(jí)”作品。這些節(jié)目就像一股清流，讓曾經(jīng)浮躁的電視節(jié)目沉靜下來，悄然涵養(yǎng)出優(yōu)雅的文化氣質(zhì)和溫暖的人文關(guān)懷。這些節(jié)目成功的原因，很大程度上就在于對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá)，契合了全社會(huì)越來越強(qiáng)烈的文化自信。在國家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的征途上，中國的觀眾更加渴望找尋到內(nèi)心的精神歸屬，扎牢自己文化上的根。因此，當(dāng)戰(zhàn)火中輾轉(zhuǎn)守護(hù)先秦石鼓的故事被深情演繹，當(dāng)北宋王希孟的千里江山圖徐徐展開，當(dāng)有著“瓷母”之稱的各種釉彩大瓶震撼亮相觀眾血液中的文化基因和歷史責(zé)任感被一一激發(fā)，產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。一方熒屏變幻，歷史使然，時(shí)代使然。，習(xí)近平總書記指出，一個(gè)拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發(fā)展起來，而且很可能上演一幕幕歷史悲劇。一段時(shí)間里，電視曾被各種真人秀“霸屏”，過度娛樂化的現(xiàn)象讓人不安。國家寶藏等一系列文化類節(jié)目的探索強(qiáng)有力地表明觀眾需要娛樂，更需要精神的滋養(yǎng)，我們的需求遠(yuǎn)比“明星蹦蹦跳跳”來得更多。關(guān)鍵在于，如何在文化的內(nèi)核和創(chuàng)新的表達(dá)中找到結(jié)合點(diǎn)，讓詩詞、書法等傳統(tǒng)文化“活起來” 變得更有故事、更有感情、更有溫度，易于親近、易于感知、易于接受。，(摘編自 2017 年 12 月 27 日人民日?qǐng)?bào)觀眾不只需要“更快的馬”)材料二近日，位于故宮文華殿內(nèi)的清乾隆各色釉大瓶前人滿為患，很多中小學(xué)生拉著家長專門來觀看這件有著“瓷母”稱號(hào)的文物。在國家寶藏中，各色釉大瓶因被戲稱為乾隆皇帝“農(nóng)家樂審美”的象征，一夜之間成了“網(wǎng)紅”?！啊！北本┖５韰^(qū)民族小學(xué)學(xué)生劉曉在各色釉大瓶前駐足許久，看了又看不愿離去。他是國家寶藏的“鐵桿粉絲”，電視上看完后又上網(wǎng)找來節(jié)目視頻反復(fù)看了幾次， 既愛聽文物背后的故事，也愛看自己喜歡的明星”“原本怕影響孩子學(xué)習(xí)，挺反對(duì)他看的。跟著看了一集后就放不下了，一到播出時(shí)間就陪孩子一起看。 劉曉”的母親于女士說，“原本對(duì)歷史興趣不大的孩子自此迷上了歷史。”“歷史節(jié)目也能真實(shí)又輕松好看，這樣寓教于樂的節(jié)目應(yīng)該大力提倡。 一位帶學(xué)生在故宮參觀文物的初中歷史教師說，“自己不僅愛看國家寶藏，在課堂上向?qū)W生大力推薦，還計(jì)劃結(jié)合課堂教學(xué)把節(jié)目里涉及的知識(shí)點(diǎn)融入期末考試試題中。，“”北師大歷史系學(xué)生劉媛更關(guān)注每件文物背后守護(hù)人的故事 尤其令她感動(dòng)的是節(jié)目第一期中梁家三代故宮人接力守護(hù)“中華第一古物”石鼓的故事， 感謝每一位文物守護(hù)者，是他們將中華民族的信念留存下來。，(摘編自 2018 年 1 月 8 日中國教育報(bào)歷史文化課需要怎樣的“打開方式”)。材料三一檔綜藝節(jié)目又一次帶火了旅游，只不過這次不再是旅游類真人秀，而是一檔“正經(jīng)到骨子里”的文化節(jié)目。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，自 12 月初國家寶藏開播以來，通過“博物館”搜索國內(nèi)旅游產(chǎn)品的數(shù)據(jù)驟然上升了 50%。有旅游網(wǎng)工作人員預(yù)計(jì)，隨著該節(jié)目熱度的攀升，尤其寒假臨近，不少有親子游和游學(xué)計(jì)劃的家長，已開始把目光轉(zhuǎn)投“尋寶之旅”，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，有一個(gè)專門的“博物館經(jīng)濟(jì)”的說法，它是指以博物館或博物館群為依托，通過充分發(fā)揮博物館的特有優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，將博物館與旅游、文化等產(chǎn)業(yè)有機(jī)融合的一種經(jīng)濟(jì)形態(tài) ，能帶動(dòng)區(qū)域軟實(shí)力提升和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)博物館事業(yè)功能發(fā)揮的一種區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。某種程度上 國家寶藏所“意外”帶動(dòng)的博物館旅游熱，也就是對(duì)博物館經(jīng)濟(jì)的一次間接激勵(lì)。，國家寶藏通過傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的方式，讓國寶重器“說話” 其實(shí)就是拉近文物、歷史與公眾的距離，將文物的魅力、歷史的細(xì)節(jié)以恰當(dāng)?shù)姆绞秸故?、詮釋給公眾 ，告別了過去的“高冷范”和“養(yǎng)在深閨無人識(shí)”的狀態(tài)。它的成功，既實(shí)現(xiàn)了一種高效的歷史文化科普，也為發(fā)展博物館經(jīng)濟(jì)乃至整個(gè)文博、文旅產(chǎn)業(yè)，提供了有，說服力的啟示，那就是要有“受眾意識(shí)” 要找到市場(chǎng)的“痛點(diǎn)”。，(摘編自 2017 年 12 月 25 日光明日?qǐng)?bào)國家寶藏走紅，博物館經(jīng)濟(jì)大有可為)1下列對(duì)材料一內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A材料一肯定了央視推出的節(jié)目國家寶藏深度挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，是目前電視節(jié)目中的一股清流。B材料一認(rèn)為國家寶藏這個(gè)節(jié)目成功的原因就在于它對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá)，契合了全社會(huì)越來越強(qiáng)烈的文化自信。C像國家寶藏這樣的文化類節(jié)目受熱捧，說明了觀眾需要娛樂，更需要精神的滋養(yǎng)。D材料一啟示我們弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化還要繼續(xù)探索如何在文化的內(nèi)核和創(chuàng)新的表達(dá)中找到結(jié)合點(diǎn)，讓傳統(tǒng)文化“活起來”，變得更有溫度，更易于接受?！??！敬鸢钢v評(píng)】B(B 項(xiàng)， 原因就在于”錯(cuò)，原文說的是原因“很大程度上就在于” )2下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是()A國家寶藏中講述的這些國寶級(jí)文物的“前世傳奇”和“今生故事”，激發(fā)了觀眾血液中的文化基因和歷史責(zé)任感，可以說，國家寶藏節(jié)目的成功是歷史使然，時(shí)代使然。B材料二通過敘述中小學(xué)生及家長、老師和大學(xué)生等觀眾對(duì)國家寶藏節(jié)目的喜愛和欣賞，說明要讓歷史節(jié)目獲得觀眾的認(rèn)可，要從孩子做起，照顧到孩子的興趣和接受能力。C材料二多角度引用學(xué)生、家長、老師對(duì)歷史節(jié)目國家寶藏的理解和評(píng)論，體現(xiàn)了新聞的客觀性和時(shí)效性。D國家寶藏帶動(dòng)了博物館旅游熱，它在各領(lǐng)域都帶動(dòng)了區(qū)域軟實(shí)力提升和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，在各個(gè)方面促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！埃敬鸢钢v評(píng)】A(B 項(xiàng)， 要讓歷史節(jié)目獲得觀眾的認(rèn)可，要從孩子做起，照顧到孩子的興趣和接受能力”無從說起，要讓歷史節(jié)目獲得觀眾的認(rèn)可，真實(shí)又輕松好看是主要因素。C 項(xiàng)，“時(shí)效性”錯(cuò)，“多角度引用”體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性、客觀性。D 項(xiàng) 國家寶藏主要是帶動(dòng)博物館旅游熱，間接激勵(lì)博物館經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，選項(xiàng)所述“在各領(lǐng)域在各個(gè)方面”錯(cuò)。)3根據(jù)上述材料，請(qǐng)你就如何在電視綜藝節(jié)目中創(chuàng)新弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化談?wù)効捶?。答：_?！敬鸢钢v評(píng)】深度挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，在文化的內(nèi)核和創(chuàng)新的表達(dá)中找到結(jié)合點(diǎn)，讓詩詞、書法等傳統(tǒng)文化“活起來”，變得更有溫度，更易于親近、感知、接受。歷史節(jié)目的制作要做到真實(shí)又輕松好看，寓教于樂。通過傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的方式，拉近文物、歷史與公眾的距離，將文物的魅力、歷史的細(xì)節(jié)以恰當(dāng)?shù)姆绞秸故?、詮釋給公眾，要有“受眾意識(shí)”四、閱讀下面的文字，完成題目。材料一網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，因?yàn)樯倭嗽谕緯r(shí)間，獲得知識(shí)更便捷、省時(shí)、省錢，贏得了學(xué)生和家長的厚愛。再加上前沿技術(shù)的使用帶來更好的教學(xué)互動(dòng)與體驗(yàn)，使教師授課效果更好。但是，由于在線教育具有網(wǎng)絡(luò)所具有的特點(diǎn)，也帶來了一定的問題，有的甚至很令人擔(dān)憂。在線教育不應(yīng)僅僅是將線下教育通過錄像、錄音簡(jiǎn)單上傳至網(wǎng)絡(luò)，而且要根據(jù)在線教育的內(nèi)容和受教育者的年齡特征等 ，采取受教育者喜歡又能夠接受的方式方法，滿足受教育者的求知欲。在線教育者眼里有學(xué)生，心里有分寸，做到想學(xué)生所想，在線教育才會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。不要把在線教育變成冰冷的機(jī)器人教學(xué)，也不要吸收網(wǎng)絡(luò)隔空對(duì)話油腔滑調(diào)、想當(dāng)然的手法 ，甚至把低俗當(dāng)有趣。另外，在線教育“名師”摻假注水，技術(shù)控制不過關(guān)，會(huì)誤人子弟，影響在線教育的效果。(摘編自在線教育要多點(diǎn)溫度和責(zé)任)材料二材料三在線教育的關(guān)鍵詞仍是教育，而不是商業(yè)。教育是非常嚴(yán)肅的一個(gè)話題，它關(guān)系個(gè)體和國家的前途命運(yùn)。一種教育模式要行穩(wěn)致遠(yuǎn)，其核心要件當(dāng)然是人才。只有優(yōu)秀的教師，才能上好課。好的課程一般都有好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。有好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才會(huì)受到學(xué)生歡迎。我們希望寓教于樂，可是別忘了，寓教于樂必須重視內(nèi)容與形式的關(guān)系。教應(yīng)該是內(nèi)容，樂應(yīng)該是形式。內(nèi)容決定形式，形式服務(wù)于內(nèi)容，二者既不可偏廢，其地位也不可顛倒?，F(xiàn)在，我們有些在線教育機(jī)構(gòu)，商業(yè)銅臭味太重，眼睛里只有人民幣，沒有人民和底線。它們不是在誨人不倦，而是在“毀”人不倦。這一現(xiàn)象尤其值得注意。(摘編自給教育產(chǎn)業(yè)戴上質(zhì)量“緊箍咒”)材料四除了中國大學(xué)慕課、網(wǎng)易公開課等免費(fèi)類教育課程之外，越來越多專業(yè)細(xì)分的教育平臺(tái)也涌現(xiàn)出來，如專注于從幼兒園到高中階段的基礎(chǔ)教育，應(yīng)對(duì)雅思、托福、公務(wù)員等專門考試的線上培訓(xùn)等?；ヂ?lián)網(wǎng)給教育帶來了顯著的變化，這種變化不僅表現(xiàn)在時(shí)間空間上的突破，更體現(xiàn)在教育的教、學(xué)、評(píng)、測(cè)等多個(gè)環(huán)節(jié)。在互聯(lián)網(wǎng)模式下，學(xué)習(xí)不再只是呈現(xiàn)、接收、反饋的過程，而是一種全新的認(rèn)知過程。課程的建設(shè)也不再只是師傳生受，而是需要更加關(guān)注進(jìn)度設(shè)計(jì)、用戶感受、社會(huì)參與等。比如 ，當(dāng)課程后臺(tái)大數(shù)據(jù)顯示，在課程進(jìn)行到某一時(shí)段時(shí)，有超過一半的學(xué)員做出了暫?；蚧胤诺膭?dòng)作，那么可以就此了解課程難點(diǎn)所在，并有針對(duì)性地優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。(摘編自在線教育，打開你的知識(shí)空間)1下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A好的課程需要有好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。有了好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才會(huì)更受學(xué)生歡迎、有更多學(xué)生參與。網(wǎng)絡(luò)在線教育要正確處理好“教”和“樂”的關(guān)系。B因?yàn)榍把丶夹g(shù)的使用，給在線學(xué)習(xí)帶來更好的教學(xué)互動(dòng)與體驗(yàn)，加之在途時(shí)間減少，獲取知識(shí)更便捷、省時(shí)、省錢，所以在線學(xué)習(xí)越來越贏得學(xué)生和家長的厚愛。C從材料二來看，中國在線教育市場(chǎng)規(guī)模逐年擴(kuò)大。2017 年突破 2000 億大關(guān)；其中 20122014 年的增幅最為顯著。D在線教育的關(guān)鍵仍是教育，它關(guān)系到學(xué)生個(gè)體和國家的前途命運(yùn)，要行穩(wěn)致遠(yuǎn)，其核心要素仍然是教師而不是網(wǎng)絡(luò)。，)【答案講評(píng)】B(強(qiáng)加因果關(guān)系。材料一中“贏得了學(xué)生和家長的厚愛”的原因是“因?yàn)樯倭嗽谕緯r(shí)間，獲得知識(shí)更便捷、省時(shí)、省錢” 而“前沿技術(shù)的使用帶來更好的教學(xué)互動(dòng)與體驗(yàn)”是“教師授課效果更好”的原因。2下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A在互聯(lián)網(wǎng)模式下，課程的建設(shè)需要更加關(guān)注進(jìn)度設(shè)計(jì)、用戶感受、社會(huì)參與等。教育者可以根據(jù)課程后臺(tái)顯示的大數(shù)據(jù)，對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的優(yōu)化。B在線教育市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模逐年擴(kuò)大，體量增長迅速，前景喜人。但必須謹(jǐn)記，不管平臺(tái)如何細(xì)分，環(huán)節(jié)怎樣細(xì)化，只有優(yōu)秀的教師，才能上好課。C在線教育只有根據(jù)教育內(nèi)容和受教育者的年齡特征等，實(shí)施受教育者能夠喜歡和接受的方式方法，滿足受教育者的求知欲，才能更上一個(gè)臺(tái)階。D互聯(lián)網(wǎng)給教育帶來的顯著變化，不僅表現(xiàn)在時(shí)間空間上的突破，更體現(xiàn)在教、學(xué)、評(píng)、測(cè)等多個(gè)環(huán)節(jié)。簡(jiǎn)言之，在線教育課程建設(shè)不再表現(xiàn)為師傳生受。【答案講評(píng)】D(“不再表現(xiàn)為師傳生受”錯(cuò)誤，材料四原文為“課程的建設(shè)也不再只是師傳生受”。)3當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)存在著哪些問題？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。答：_【答案講評(píng)】存在下列問題：形式相對(duì)單一，不能很好地實(shí)施因材施教；(材料一)缺少教育的溫度，有的吸取了網(wǎng)絡(luò)上油腔滑調(diào)的語言，把低俗當(dāng)有趣；(材料一)“名師”摻假注水，技術(shù)控制不過關(guān)；(材料一)有的在線教育機(jī)構(gòu)，商業(yè)銅臭味太重，沒有底線。(材料三)