七年級政治上冊 第三單元 學會待人接物 第六課 平等待人 第1框 人人平等課件 北師大版.ppt

第3單元學會待人接物,第6課平等待人,人人平等,知識整理,知識概覽,1.人人平等,意味著每個人平等地享有人的和。法律面前人人,我們平等地享有法定的,平等地履行法定的。2.平等待人,要求我們尊重人與人的。人人平等不意味著人人一樣,人與人之間存在著先天和后天的差異。這些差異是的。我們應該,包容。3.平等相待,才能增強社會,促進社會。平等交往促進人際關系的,平等競爭促進社會的進一步。,尊嚴,基本權利,平等,權利,義務,差異,客觀,尊重他人,差異,活力,和諧,融洽,繁榮,知識整理,知識概覽,情景導入,重難突破,雷闖,生于1987年,是一位乙肝病毒攜帶者。他曾經用他“雷人”的“行為藝術”生生“雷倒”了乙肝歧視,成為全國首位拿到健康證的乙肝病毒攜帶者。請你思考雷闖的“雷人”行為在昭示責任的同時,還告訴我們什么?,答案：人人平等,意味著每個人平等地享有人的尊嚴和基本權利。人的尊嚴不容侵犯和踐踏,每個人都有得到他人平等對待的權利。平等是人與人之間的一種關系,人對人的一種態(tài)度。我們應該在精神上相互理解、相互尊重,把對方當成和自己一樣的人來對待。,情景導入,重難突破,如何理解人人平等?點撥平等不僅僅是一項權利,平等待人還是交往的一項基本準則。理解平等待人要從平等的含義以及平等待人的要求、意義三個角度來理解。,情景導入,重難突破,概括(1)人人平等,意味著每個人平等地享有人的尊嚴和基本權利。人的尊嚴不容侵犯和踐踏,每個人都有得到他人平等對待的權利。法律面前人人平等,我們平等地享有法定的權利,平等地履行法定的義務。(2)平等待人,要求我們尊重人與人的差異。人人平等不意味著人人一樣,人與人之間存在著先天和后天的差異。這些差異是客觀的。我們應該尊重他人,包容差異。(3)平等相待,才能增強社會活力,促進社會和諧。平等協(xié)商,相互尊重,不侵害他人權益,才能使我們贏得他人的尊重,從而營造積極的交往環(huán)境。平等交往促進人際關系的融洽,平等競爭促進社會的進一步繁榮。,1,2,3,4,5,6,答案,1.我國公民在法律面前人人平等指的是()權利平等收入平等人格平等義務平等A.B.C.D.,1,2,3,4,5,6,答案,2.小王同學最近有點煩覺得周圍同學不尊重他。請你告訴他受人尊重的奧秘是()A.尊重他人B.奉承他人C.藐視他人D.迎合他人,1,2,3,4,5,6,答案,3.每個人都是社會的一員,社會交往是人類不可缺少的活動。我們在與他人交往的過程中要獲得知識、友誼和信任,就必須懂得交往的基本要求。下列屬于交往基本要求的是()A.以禮相待、唯唯諾諾B.真誠坦率、想說就說C.不近情理、堅持原則D.尊重他人、平等相待,1,2,3,4,5,6,答案,4.小明從農村到城里上中學,穿的衣服、用的東西和說話的口音都和城里的同學不一樣。課后,班里同學三五成群地聚在一起,沒人理睬他。這說明()A.小明是一個性格很孤僻的學生,不善于和別人來往B.城里的同學和農村的同學之間沒有共同語言C.小明的同學因為與小明存在各方面的差異,而不能平等地對待他D.農村的學生喜歡獨來獨往,城里的學生喜歡成群結隊,1,2,3,4,5,6,5.青青是一個注重打扮、穿著時髦的城市女孩,在班里總是看不慣農村同學小紅的打扮,還經常當著同學的面說她土氣,這讓小紅很尷尬。青青的做法()違背了平等待人的交往禮儀原則說明青青是個是非分明的學生違背了尊重他人的交往禮儀有利于小紅改變自己的形象A.B.C.D.,答案,解析,6.觀察漫畫隔離墻,思考并回答下列問題:隔離墻(1)對于漫畫中某學校的做法你是如何認識的?(2)這種做法會帶來什么影響?,1,2,3,4,5,6,答案,