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職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)工作報告.doc

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職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)工作報告.doc

工作報告/工作報告 職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)工作報告 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友:大家好!授學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的委托,由我來做學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)工作報告。請在座各位領(lǐng)導(dǎo)及代表們審議。在過去的五年里,我校全體師生在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和幫助下,在廣大同學(xué)的支持與配合下,在我全體成員的共同努力下,有聲有色的開展了各項工作,并取得了顯著的成績,得到了廣大師生的好評。一直以來,學(xué)校緊緊圍繞著院團委的工作中心,結(jié)合我院的特點,開展了一系列具有我學(xué)校特色的培訓(xùn)工作,取得了驕人的成績。xx省xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校,感謝你們多年來對我?!坝曷队媱潯惫ぷ鞯年P(guān)懷、指導(dǎo)和支持,現(xiàn)將我校五年來勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實施情況匯報如下:基本情況我校于XX年8月被國務(wù)院扶貧辦確定為貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地。五年來,學(xué)校遵循“省主管、市代管、區(qū)主辦”的原則,按照“政府主導(dǎo)、面向市場、訂單辦學(xué)、保障就業(yè)”的培訓(xùn)要求,在市、區(qū)扶貧辦的直接指導(dǎo)下,采取轉(zhuǎn)移培訓(xùn)與學(xué)歷教育“一校兩線、齊頭并進”的方式,走“場地租賃制、設(shè)備股份制、教師聘任制”的新路,建立建全了五種新機制,從而有效保障了轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的良性發(fā)展,形成了“一校兩分三制、定單培訓(xùn)、定向輸出”的培訓(xùn)模式,打造出了具有巴山特色的勞務(wù)品牌巴山漢(妹)子,真正實現(xiàn)“培訓(xùn)一期、學(xué)到一技、安置一人、脫貧一戶、帶動一片”的目標。五年來學(xué)校共培訓(xùn)學(xué)員7500多人,占計劃任務(wù)的100%,其中學(xué)校安置7356人,自主擇業(yè)144人,安置就業(yè)率達98%。就業(yè)學(xué)員90%免費安置到沿海等發(fā)達地區(qū),月收入在1300元以上。其培訓(xùn)成果在XX年年6月全國“雨露計劃”成果展覽會上作為xx省僅有的兩家培訓(xùn)機構(gòu)參展,得到了國務(wù)院扶貧辦機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,有多個省扶貧辦帶領(lǐng)本省參展基地學(xué)校前來觀摩、學(xué)習(xí)。主要做法一、優(yōu)化就業(yè)維權(quán)服務(wù),搭建輸出平臺在轉(zhuǎn)移輸出上,學(xué)校努力搭建平臺,以實現(xiàn)全方位就業(yè)安置。首先根據(jù)市場和用工單位的需要,采取“訂單培訓(xùn)、定向輸出、廠校聯(lián)姻、校企協(xié)作”等方法,主渠道安置培訓(xùn)學(xué)員。其次充分利用現(xiàn)代媒體,通過學(xué)校網(wǎng)站、電視廣告發(fā)布學(xué)員信息,延請外地用工單位主動來校招工,多途徑實現(xiàn)學(xué)員非農(nóng)就業(yè)。學(xué)校對每位結(jié)業(yè)安置學(xué)員進行全程跟蹤服務(wù)管理至一半年以上,通過學(xué)校就業(yè)安置維權(quán)中心、企業(yè)工會、四川華西民工救助中心等組織多渠道維權(quán),通過切實履行“七項承諾”,使學(xué)員得到最優(yōu)化的服務(wù)保障。而今,學(xué)校已在安置就業(yè)相對集中的江蘇、寧波、廣州、深圳等地設(shè)立就業(yè)維權(quán)服務(wù)中心,通過中心對輸出學(xué)員進行跟蹤服務(wù)管理,做到了訂單培訓(xùn)就業(yè)維權(quán)回引的全程服務(wù)。二、營造良好氛圍,培訓(xùn)開展“四到位”領(lǐng)導(dǎo)到位 學(xué)校成立了以校長為培訓(xùn)中心主任,副校長為培訓(xùn)中心副主任,科室負責(zé)人為成員的勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),由一名副校長專門負責(zé)此項工作。培訓(xùn)中心下設(shè)辦公室、招生部、培訓(xùn)部、就業(yè)安置部,具體組織開展培訓(xùn)工作。宣傳到位 學(xué)校積極探索構(gòu)建多層面、多序列的招生宣傳模式。一是成立以區(qū)(縣)為中心,學(xué)校為主體,鄉(xiāng)、村、社積極參與的宣傳保障機構(gòu);二是政府每年將送培任務(wù)下達到鄉(xiāng)鎮(zhèn),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實專人負責(zé)組織、協(xié)調(diào)招生工作;三是以市區(qū)扶貧部門為主導(dǎo),學(xué)校在新聞媒體開辟扶貧欄目,及時宣傳報道招生培訓(xùn)信息。學(xué)校深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組,采取放錄音、發(fā)資料、送傳單等形式,真正做到宣傳工作“四覆蓋”。學(xué)員組織到位 采取貧困學(xué)員自愿申請、村社公示、鄉(xiāng)村審核、縣(區(qū))扶貧辦審定的程序招收學(xué)員入學(xué)參培,嚴格做到公開、公正、公平招生。機制到位 整合教育資源,構(gòu)建了以巴山職業(yè)技術(shù)學(xué)校為“龍頭”,各網(wǎng)絡(luò)學(xué)校參與的勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)體系。實行動態(tài)管理,末位淘汰制,使整個培訓(xùn)工作駛?cè)肓肆夹园l(fā)展軌道。三、健全管理制度,規(guī)范資金運行學(xué)校按照扶貧部門制定的培訓(xùn)資金使用管理實施細則切實加強資金管理,提高資金使用效益。嚴格實行“一人、一表、一卡、一券、一單、一查、一維、兩證、兩合同、兩臺帳、四制”管理模式,廣泛接受社會、財政、審計和紀檢監(jiān)察部門的監(jiān)督檢查。在資金投入上,經(jīng)過幾年的努力,我們初步摸索出一條“補、讓、集、貸”的多元化資金投入機制。四、注重培訓(xùn)過程,打造技能型農(nóng)民工在強化技能培訓(xùn)的過程中,五年來,學(xué)校切實做到“兩個規(guī)范”、“四個統(tǒng)一”、“八個結(jié)合”。按照國家職業(yè)標準和就業(yè)要求,規(guī)范培訓(xùn)過程,確保培訓(xùn)質(zhì)量,立足市場和用工單位需求,有針對性地開展培訓(xùn),確保培訓(xùn)一期,學(xué)到一技,增長一智。從而打造出具有巴山特色的勞務(wù)品牌巴山漢(妹)子,以品牌拓寬了勞務(wù)市場,以高技能提升了農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)的身價。探索經(jīng)驗一、彰顯與時俱進,扶危濟困分國憂汶川特大地震后,學(xué)校決定為災(zāi)區(qū)免費培訓(xùn)駕駛員200名。20XX年底青川災(zāi)區(qū)的100名學(xué)員已順利結(jié)業(yè),汶川災(zāi)區(qū)的100名100名學(xué)員正在培訓(xùn)中,此舉得到了省委李崇喜副書記的高度評價。20XX年底,受全球金融危機影響,許多農(nóng)民工紛紛失業(yè)返鄉(xiāng)。學(xué)校抓住這一契機,大力宣傳轉(zhuǎn)移培訓(xùn)政策,讓返鄉(xiāng)農(nóng)民工走進學(xué)校接受技能培訓(xùn),為再就業(yè)積聚力量,截止20XX年4月,已有300多名返鄉(xiāng)農(nóng)民工接受了學(xué)校技能培訓(xùn),奔赴新的工作崗位。*

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