八年級物理下冊 7.2 彈力課件 新人教版.ppt

第2節(jié)彈力,知識點一,知識點二,知識點一彈力 1.彈性和塑性 2.彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而對阻礙它形變恢復(fù)的其他物體產(chǎn)生的力叫做彈力。,知識點一,知識點二,3.彈力產(chǎn)生的條件 (1)兩物體互相接觸。 (2)物體發(fā)生彈性形變(包括人眼不能觀察到的微小形變)。 4.彈力的大小:在彈性限度內(nèi),物體的形變越大,產(chǎn)生的彈力就越大。 拓展歸納 任何物體既有一定的彈性,也有塑性。物體的彈性有一定的限度,超過這個限度就不能恢復(fù)到原來的形狀。例如,使用彈簧時不能超過它的彈性限度,否則會使彈簧損壞。,知識點一,知識點二,例1茶杯放在水平桌面上,下列關(guān)于茶杯和桌面受力情況的敘述中,正確的是() A.茶杯和桌面之間有彈力作用,其原因是桌面發(fā)生了形變,茶杯并未發(fā)生形變 B.桌面受到向下的彈力是因為茶杯發(fā)生了形變 C.茶杯受到向下的彈力是因為桌面發(fā)生了形變 D.茶杯受到向上的彈力是因為茶杯發(fā)生了形變 解析:茶杯和桌面之間有彈力作用,其原因是桌面和茶杯都發(fā)生了彈性形變。桌面受到向下的彈力,是由于茶杯發(fā)生了形變,茶杯受到向上的彈力,是由于桌面發(fā)生了形變。 答案:B,知識點一,知識點二,知識點二彈簧測力計 1.測力計:測量力大小的工具。 2.彈簧測力計的原理:在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越大。利用這個道理做成的測力計,叫做彈簧測力計。,知識點一,知識點二,3.彈簧測力計的使用,知識點一,知識點二,例2在實驗室使用彈簧測力計時,下列說法錯誤的是() A.彈簧測力計必須豎直放置,不得傾斜 B.使用前必須檢查指針是否在零刻度線上 C.使用過程中,彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D.測量力的大小不能超出測力計的范圍 解析:測量時,要使測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向一致,但不是必須豎直拉動,選項A錯誤;使用前必須檢查指針是否在零刻度線上,如果指針沒有對準(zhǔn)零刻度線,需要校零,選項B正確;使用過程中,彈簧、指針、掛鉤若與外殼摩擦,會造成測量不準(zhǔn),選項C正確;加在彈簧測力計上的力若超出測量范圍,會損壞彈簧測力計,選項D正確。 答案:A,考點一,考點二,考點一彈簧測力計的制作原理 例1學(xué)校初中部的科技活動小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動手制成彈簧測力計,它們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進行測試,繪出如圖所示的圖象,圖象中只有OA段和OB段是彈性 形變,若它們要制作量程較大的彈簧測力計 ,應(yīng)選用彈簧,若要制作精確程度較 高的彈簧測力計,應(yīng)選用彈簧。(均 選填“A”或“B”) 解析:由圖象可知,在相同拉力作用下,彈簧A的伸長量大,彈簧A較靈敏,可以用來制作精確程度較高的彈簧測力計;伸長量相同,彈簧B受到的力大,適合制作量程較大的彈簧測力計。 答案:BA,考點一,考點二,考點一,考點二,考點二彈簧測力計測量原理的理解 例2如圖所示,在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加6 N拉力并使其保持靜止,此時彈簧測力計的示數(shù)為() A.0B.3 NC.6 ND.12 N 解析:利用彈簧測力計測量力的大小時,應(yīng)使彈簧測力計保持靜止?fàn)顟B(tài),兩端同時施加大小相等的兩個力,彈簧測力計的示數(shù)為所受拉力的大小,而不是兩力的和。就如同將彈簧測力計固定在鐵架臺上,用6 N的力拉掛鉤時,鐵架臺對彈簧測力計也會產(chǎn)生6 N的拉力,其示數(shù)是6 N一樣。 答案:C,考點一,考點二,