《（呼和浩特專版）2019中考歷史高分一輪復習 第四部分 世界近代史 第20課時 第二次工業(yè)革命課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（呼和浩特專版）2019中考歷史高分一輪復習 第四部分 世界近代史 第20課時 第二次工業(yè)革命課件.ppt（17頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、呼和浩特專版,第 20 課時第二次工業(yè)革命,PART FIVE,第五部分世界近現(xiàn)代史,【時空坐標】,,,,,,,,【課時主題】,19世紀中后期,資本主義世界開始了第二次工業(yè)革命,人類社會進入“電氣時代”。在第二次工業(yè)革命的推動下,主要資本主義國家相繼步入工業(yè)化強國的行列,它們的社會結構、基礎設施、公共教育、生活環(huán)境等方面也發(fā)生了翻天覆地的變化。,,【課標內容】,考點一第二次工業(yè)革命,,通過電的應用,內燃機與汽車、飛機的誕生等史實,了解第二次工業(yè)革命。 1.電的應用 (1)第二次工業(yè)革命 開始時間:。 特點:同工業(yè)生產緊密結合。,【特別提示】 19世紀自然科學取得了許多重大突破,這些成果為新的技
2、術革命準備了條件,將這些成果運用到工業(yè)生產中去,才引發(fā)了第二次工業(yè)革命。,19世紀六七十年代,科學研究,,(2)電的應用 成為新的能源進入生產生活領域,是第二次工業(yè)革命最顯著的成就。 電動機和發(fā)電機:1831年,英國科學家發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象。后來,人們根據(jù)這一現(xiàn)象發(fā)明了早期的電動機和發(fā)電機。 動力主導:到19世紀70年代,經過不斷完善的進入生產領域,電力開始作為動力帶動機器。,電力,法拉第,發(fā)電機,,,愛迪生:愛迪生發(fā)明了耐用的、堿性蓄電池、電影攝影機和放映機等。他在紐約建立了美國第一座火力發(fā)電站。發(fā)電站為電燈提供了能源,促進了電燈的廣泛使用。 (3)發(fā)電機、電動機、電焊機、電鉆、電話、電車、
3、電報等紛紛問世。人類社會進入了。,【識圖學史】 愛迪生(18471931),白熾燈泡,“電氣時代”,,2.內燃機和新的交通工具 (1)內燃機 發(fā)明:1876年,德國人制造出一臺煤氣內燃機。1883年,德國人戴姆勒研制出汽油內燃機。幾年后,德國人狄塞爾發(fā)明了柴油內燃機。 內燃機的發(fā)明解決了的發(fā)動機問題,在這一領域內引發(fā)了一場變革。,奧托,交通運輸工具,,,(2)汽車 出現(xiàn):19世紀80年代,德國人制造出一輛內燃機驅動的汽車。 革命:1913年,美國企業(yè)家使用流水線生產汽車,帶來了汽車制造業(yè)的革命。汽車的價格大幅下降,開始成為中等收入家庭的交通工具。 (3)內燃機的發(fā)明帶動了相關的新興工業(yè)的
4、發(fā)展,以它為發(fā)動機的汽車、輪船、飛機、拖拉機等出現(xiàn),為人們的生產和生活帶來了極大的便利。,【特別提示】 發(fā)明飛機的是美國人萊特兄弟。,【識圖學史】 早期汽車,本茨,福特,,,3.化學工業(yè)和新材料 (1)現(xiàn)代化學工業(yè)的產生也是應用技術領域的一項重大突破。內燃機的發(fā)明推動了的發(fā)展,加速了石油化學工業(yè)的產生。 (2)化學工業(yè) 19世紀6080年代,人們已經能夠使用新方法生產堿、硫酸、人造染料等產品,而且產品成本更低、性能更好。 1867年,瑞典化學家經過多年的實驗,發(fā)明了現(xiàn)代炸藥。后來他又研制出無煙炸藥。諾貝爾的發(fā)明在軍事、工程方面得到了廣泛應用。,【識圖學史】 諾貝爾(18331
5、896),石油開采業(yè),諾貝爾,,(3)新材料 產生:1869年,美國人海厄特發(fā)明了賽璐珞的制造技術,現(xiàn)代工業(yè)由此誕生。 發(fā)展:1884年,法國人夏爾多內發(fā)明了,開辟了新的紡織品生產領域。,塑料,人造纖維,,(4)第二次工業(yè)革命的影響 第二次工業(yè)革命促進了的發(fā)展,極大地改善了人們的生活,使主要資本主義國家取得了跨越式的發(fā)展,成為 強國。 在經濟發(fā)展的基礎上,主要資本主義國家出現(xiàn)了,資本主義由自由資本主義向壟斷資本主義即階段過渡。隨之而來的資本主義對外擴張的增強,對世界產生了深遠影響。,,【特別提示】 各國壟斷資本為了輸出資本,瘋狂對外擴張,掀起了瓜分世界的狂潮。,生產力,工業(yè)化,壟斷組織,帝國主
6、義,,【課標內容】,考點二工業(yè)化國家的社會變化,,理解工業(yè)革命帶來的社會進步和社會問題。 1.人口增長和大眾教育 (1)人口增長:工業(yè)革命極大地推動了生產力的發(fā)展,促進了人口的迅速增長。 (2)勞動力結構變化:越來越多的人放棄,專門從事工業(yè)和商業(yè)。越來越多的婦女走出家庭,成為工業(yè)勞動者,為婦女社會地位的提高創(chuàng)造了條件。,【識圖學史】 馬爾薩斯(17661834),農業(yè)生產,,(3)大眾教育 目的:適應工業(yè)化發(fā)展的需要。 發(fā)展:德國和法國最早建立起體系。19世紀初, 推行教育改革,建立由初等學校、中等學校、大學組成的系統(tǒng)教育體系。1802年,通過法律開設政府資助的中等學校。從1870年開始,
7、英國、法國開始對兒童實行免費義務教育。 作用:提高了歐美各國的水平,促進了社會發(fā)展。,,【知識拓展】 工業(yè)革命和大眾教育的關系:二者相互促進,工業(yè)革命可以直接提高教育的回報率,但教育投資的迅猛增長可以增加高素質勞動力的供給,降低高素質勞動力的價格。推行大眾教育,提高了低技能勞動力的普遍文化水平,提高了生產率。,國家教育,德國,法國,大眾文化,,2.城市化 (1)表現(xiàn):開始后,隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展,農村人口不斷流向城市,城市越來越大。 (2)發(fā)展:開始時,城市通常缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃。城市的環(huán)境很差。以后,城市的環(huán)境開始得到改善。一些基礎設施建立起來。隨著城市的發(fā)展,人們的生活方式也在發(fā)生著變化。,工
8、業(yè)革命,19世紀中期,,3.環(huán)境污染和貧富分化加劇 (1)環(huán)境污染:工廠排放大量的廢氣和廢水,嚴重污染了大氣和河流,影響著人們的身體健康。 (2)貧富分化加劇:攫取了大部分社會財富,他們日益富裕,而廣大工人每天在惡劣的環(huán)境中長時間從事高強度的勞動,獲得的收入?yún)s難以糊口,他們對不公平的社會現(xiàn)狀越來越不滿。工業(yè)革命開始不久,就有工人以表達自己的憤怒。隨著社會矛盾日趨尖銳,工人的日益強烈。,資本家,破壞機器,反抗斗爭,,【識圖學史】 機器時代的“享受”,,拓展一第二次工業(yè)革命的特點 (1)科學與技術緊密結合,科學技術成為生產力發(fā)展的直接動力。 (2)科學理論的發(fā)展,帶來了生產技術的突破。 (3)科學技術轉化為生產力的周期縮短。 (4)幾乎同時發(fā)生在主要資本主義國家,并迅速傳播,規(guī)模大,發(fā)展迅速。 拓展二自然科學與社會發(fā)展之間的關系是什么? (1)社會生產力的發(fā)展,特別是資本主義的不斷發(fā)展,為科技發(fā)展提供了物質條件。 (2)資本主義發(fā)展需要提高生產力,就需要改進設備,提高生產率,客觀上對科學技術提出了新的要求。 (3)科學技術的發(fā)展又進一步推動了社會的發(fā)展。,
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