《（全品復習方案）2020屆高考歷史一輪復習 第6單元 當今世界政治格局的多極化趨勢 第19講 兩極世界的形成課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（全品復習方案）2020屆高考歷史一輪復習 第6單元 當今世界政治格局的多極化趨勢 第19講 兩極世界的形成課件 新人教版.ppt（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,主干知識回扣考點深化探究高考鏈接突破,知識串聯(lián),主干梳理,1.背景 (1)實力變化:二戰(zhàn)后,西歐和日本衰落,成為資本主義世界的霸主,蘇聯(lián)實力增強。 (2)基礎框架:雅爾塔體系以美、蘇為主導,奠定了二戰(zhàn)后世界兩極格局的框架。 (3)根本原因:美蘇兩國在社會制度和上的矛盾日益加劇。,美國,國家利益,【教材補遺】 喬治凱南電文 1946年2月,美國駐蘇聯(lián)代辦喬治凱南向國務院發(fā)回一份八千字的電報,對戰(zhàn)后蘇聯(lián)的理論、政策、行為動機和做法,以及美國應當采取的對策,提出了全面、系統(tǒng)的分析和建議,為美國“已經(jīng)采用的強硬政策提供了一個完美的邏輯依據(jù)”。喬治凱南的遏制理論對戰(zhàn)后初期美國對蘇聯(lián)戰(zhàn)略和政策的確立與執(zhí)
2、行產(chǎn)生了直接的重大影響,為“杜魯門主義”提供了理論依據(jù),其本人被稱為“冷戰(zhàn)之父”。,2.表現(xiàn) (1)開始標志:1947年,以“遏制共產(chǎn)主義”為指導思想的“”出臺。 (2)對峙表現(xiàn),杜魯門主義,共產(chǎn)主義,華約,【史論拓展】 兩極對峙格局的特點 (1)陣線分明:美蘇及其盟國互相爭奪和對抗。 (2)主導力量:美蘇兩個超級大國在國際事務中起著主導作用。 (3)斗爭方式:“冷戰(zhàn)”是斗爭的主要方式。 (4)體現(xiàn)矛盾:體現(xiàn)著兩種社會制度之間的矛盾,其內部也有分歧和矛盾,但最終仍要服從美、蘇戰(zhàn)略利益的大局。 (5)對峙地區(qū):歐洲是美蘇雙方最重要的爭奪地區(qū);亞洲是各自勢力范圍的交界地區(qū)。,3.影響 (1)世界局
3、勢緊張,全面“冷戰(zhàn)”和局部熱戰(zhàn)交替。 歐洲:1949年,在美國和蘇聯(lián)支持下德國西部和東部先后成立了德意志聯(lián)邦共和國和德意志。 亞洲:20世紀五六十年代,先后爆發(fā)朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭。 拉美:1962年,向古巴運送導彈,美國武裝封鎖古巴,蘇聯(lián)最終撤走導彈。 (2)美蘇未發(fā)生大規(guī)模的直接武裝沖突,避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。,民主共和國,蘇聯(lián),【構圖解史】 “冷戰(zhàn)”下的國際關系,考點一馬歇爾計劃與“杜魯門主義”的比較 “杜魯門主義”與馬歇爾計劃的異同 (1)相同點 背景:都出現(xiàn)在二戰(zhàn)后初期,美蘇由戰(zhàn)時同盟關系走向對抗。 實質:兩者在本質上是一致的,都是為了遏制蘇聯(lián)等社會主義國家,穩(wěn)定資本主義統(tǒng)治秩序,
4、確立和鞏固美國的霸權地位。,(2)不同點,【史論結合】 史料美國應盡力協(xié)助世界恢復至經(jīng)濟健全的常態(tài),沒有它,也就沒有政治的安定,沒有牢固的和平。我們的政策不是反對任何國家、任何主義,而是反對饑餓、貧窮、悲慘、混亂。我們的任務是喚起合理經(jīng)濟的再生,促使政治社會的結構容納自由制度存在。我們相信任何政府誠意協(xié)助復興工作的,必會得到美國政府的全部合作。任何政府鉤心斗角阻撓它國復興工作的,必不能享用我們的援助。 據(jù)美國國務卿馬歇爾在哈佛大學的演說,,解讀史料反映了馬歇爾計劃的提出、目的和援助范圍。該計劃從表面上看是為了恢復世界經(jīng)濟,實際上是為了進一步控制西歐,達到對抗蘇聯(lián)的目的。美國的“任務”說明美國通
5、過對西歐國家的援助,促使其經(jīng)濟復蘇,遏制共產(chǎn)主義,穩(wěn)定資本主義社會。 問題根據(jù)史料及所學知識,分析馬歇爾計劃的內在本質聯(lián)系。,【答案】馬歇爾計劃是以經(jīng)濟方式對“杜魯門主義”進行的實踐,在強化“冷戰(zhàn)”和兩極格局形成中起到關鍵作用。,考點二美蘇“冷戰(zhàn)”的特點及影響 兩極格局對戰(zhàn)后國際關系的影響 (1)積極影響 有利于緩解世界緊張局勢,避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。美蘇兩國長期處于均勢,使雙方均不敢貿(mào)然行事。這種建立在大國均勢基礎之上的國際秩序,雖然不能消除沖突的根源,但卻使大國行事遵守一定的界限。 為世界經(jīng)濟的發(fā)展和科技革命的進行創(chuàng)造了相對穩(wěn)定的國際環(huán)境。,(2)消極影響 打上了濃厚的大國強權政治色彩
6、,無視弱小國家利益,導致戰(zhàn)后超級大國推行霸權主義政策。 擅劃國界、分裂國家的做法,種下了不穩(wěn)定的禍根,導致日后世界的紛爭和不安寧。 美蘇兩國為謀求霸權,展開長期的軍備競賽和地區(qū)爭奪,導致世界局勢長期緊張動蕩。 在兩極對峙的格局下,國際經(jīng)濟秩序長期得不到改善,給廣大發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展帶來不利影響。,【史論結合】 史料“冷戰(zhàn)”時期的批評家曾經(jīng)指責一些軍事聯(lián)盟如北約組織和華約組織推動了高昂的軍備競賽,并使地區(qū)沖突一直有轉變成超級大國之間核對抗的危險?！袄鋺?zhàn)”結束后,贊揚這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級的能力卻成為時尚。 美杰里本特利等新全球史 蘇聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國相信,不僅要和蘇聯(lián)的軍事力量競賽
7、,還要和蘇聯(lián)的成就競賽沒有蘇聯(lián)的空間計劃,美國人就不可能登上月球 美國新聞與世界報道(1991年9月9日),,解讀史料列舉了學術界對美蘇“冷戰(zhàn)”的評價。第一段史料表明兩大集團勢均力敵,彼此不敢輕易動武,使得近半個世紀沒有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)。第二段史料體現(xiàn)了“冷戰(zhàn)”對科技發(fā)展的客觀影響。 問題根據(jù)史料并聯(lián)系所學知識,概括學術界是怎樣評價美蘇“冷戰(zhàn)”的。,【答案】學術界力圖對美蘇“冷戰(zhàn)”作出辯證評價。既強調了美蘇爭鋒使世界長期不得安寧,國際局勢緊張;又看到在近半個世紀中雙方勢均力敵,避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。既認為美蘇軍備競賽付出了高昂的代價,又指出“冷戰(zhàn)”客觀上推動了科技的發(fā)展。,明考情,考題1
8、2017全國卷 下圖是蘇聯(lián)時期的一幅漫畫又是斯大林格勒。該漫畫表明() A.外國對蘇俄的武裝干涉徹底失敗 B.蘇聯(lián)在帝國主義包圍中仍實現(xiàn)工業(yè)化 C.二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)經(jīng)濟建設并未停滯 D.遏制政策未能阻止蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展,解考題,,【答案】 D 【解析】本題以漫畫切入,旨在考查學生獲取和解讀漫畫信息、調動和運用所學知識的能力。從漫畫又是斯大林格勒名稱可以看出,這有別于二戰(zhàn)期間的斯大林格勒戰(zhàn)役,這里強調的是二戰(zhàn)后斯大林格勒的經(jīng)濟建設。依據(jù)漫畫中掉落在地上的煙頭、手拿武器的人物以及四個人物在聽到“斯大林格勒水力發(fā)電站開始建筑”時的反應可知,漫畫寓意為二戰(zhàn)后初期以美國為首的資本主義國家對蘇聯(lián)采取了遏制政策,
9、但蘇聯(lián)的經(jīng)濟建設仍然獲得很大發(fā)展,D項符合題意。二戰(zhàn)期間,蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的出現(xiàn),使得第三個五年計劃中斷,影響了蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展,故C項錯誤?！巴鈬鴮μK俄的武裝干涉徹底失敗”是在19191920年,與材料中“蘇聯(lián)時期”不符,故排除A項。漫畫無法體現(xiàn)蘇聯(lián)實現(xiàn)了工業(yè)化這一成果,故B項錯誤。,考題2 2016全國卷 20世紀50年代中期,美國一位著名黑人爵士樂演唱家,在美國新聞署的資助和安排下,多次赴非洲等地巡演,贏得了大量歌迷,很多人通過他的演唱知道了美國。美國政府機構支持該演唱家海外巡演的主要目的是() A.爭取國內黑人選民支持 B.展示美國的經(jīng)濟實力 C.抵制不結盟運動的發(fā)展 D.與蘇聯(lián)爭奪中間地帶
10、,,【答案】 D 【解析】本題以20世紀50年代美國的黑人爵士樂演唱家在非洲的演出為切入點,旨在考查學生準確提取材料有效信息并解讀材料的能力?！盃幦鴥群谌诉x民支持”和材料中到非洲國家巡演無關,故排除A項;20世紀50年代,美國經(jīng)濟實力居世界第一,不需要非洲國家的認可,故B項錯誤;不結盟運動是新獨立的廣大亞非拉國家為了擺脫美蘇的控制、維護自身的獨立,主張團結起來和相互支持而發(fā)起的運動,與題干主旨沒有必然聯(lián)系,故排除C項;題干主旨是20世紀50年代中期,美國新聞署資助黑人爵士樂演唱家多次赴非洲等地巡演,非洲等地很多人通過音樂了解了美國,這是美國為了拉近與這些國家的關系共同對抗蘇聯(lián)所采取的措施。根
11、據(jù)以上分析可知答案選D項。,考向1美蘇“冷戰(zhàn)”的背景 1.2018湖北八校聯(lián)考 學者時殷弘認為美蘇“冷戰(zhàn)”在很大程度上孕育于十月革命到第二次世界大戰(zhàn)的美蘇關系之中。學者王瑋認為“冷戰(zhàn)”源于美國一直堅持的門戶開放原則與蘇聯(lián)從沙皇時代繼承來的勢力范圍原則之間的根本性對立和沖突。對材料中有關“冷戰(zhàn)”原因分析最為準確的是() A.“冷戰(zhàn)”源于意識形態(tài)對立與地緣政治環(huán)境中的利益之爭 B.美國推行的門戶開放政策推動了“冷戰(zhàn)”時代的到來 C.蘇聯(lián)沙文主義與美國的擴張是“冷戰(zhàn)”爆發(fā)的主要原因 D.美蘇“冷戰(zhàn)”孕育于二戰(zhàn)前一個較為漫長的歷史時期,練經(jīng)典,,【答案】 A 【解析】由材料“美蘇冷戰(zhàn)在很大程度上孕育于
12、十月革命到第二次世界大戰(zhàn)的美蘇關系之中”,可以得出“冷戰(zhàn)”源于美蘇兩國的意識形態(tài)對立,據(jù)材料“學者王瑋認為冷戰(zhàn)源于美國一直堅持的門戶開放原則與蘇聯(lián)從沙皇時代繼承來的勢力范圍原則之間的根本性對立和沖突”得出,“冷戰(zhàn)”源于美蘇兩國在地緣政治環(huán)境中的利益之爭,故選A。美國推行的門戶開放政策是在1899年,B在錯誤;“蘇聯(lián)沙文主義與美國的擴張是“冷戰(zhàn)”爆發(fā)的主要原因”結論正確,但不合題意,C項錯誤;“美蘇冷戰(zhàn)孕育于二戰(zhàn)前一個較為漫長的歷史時期”結論正確,但這不是“冷戰(zhàn)”的原因,D項錯誤。,2.2018山西安康模擬 二戰(zhàn)后初期,美國駐蘇聯(lián)大使館代辦喬治凱南在致國務院的電報中說:在蘇聯(lián)“我們沒有投資要去捍
13、衛(wèi)。沒有確實存在的貿(mào)易會喪失幾乎沒有文化交流要維持。我們唯一同他們有利害關系的不是我們已有的東西,而是我們所希望的東西”。喬治凱南的意思是,美國應該() A.繼續(xù)與蘇聯(lián)合作 B.采取措施遏制蘇聯(lián) C.與蘇聯(lián)分道揚鑣 D.分化社會主義陣營,,【答案】 B 【解析】根據(jù)材料“唯一同他們有利害關系的不是我們已有的東西,而是我們所希望的東西”,結合所學可知,美國所希望的是西方的價值觀念“民主、自由”,故選B。材料中喬治凱南不希望美蘇間保持合作關系,A項錯誤;喬治凱南主張對蘇聯(lián)的擴張傾向進行長期、耐心、堅定與警覺的“遏制”,而非分道揚鑣,C項錯誤;1946年,喬治凱南發(fā)電文時,社會主義陣營尚未形成,D項
14、錯誤。,考向2美國的“冷戰(zhàn)”政策 3.2018廣東佛山一模 下圖為1956年“冷戰(zhàn)”時期的一幅漫畫諷刺“畫皮”。該漫畫意在表明() A.西方國家組建軍事集團遏制蘇聯(lián) B.經(jīng)濟滲透是霸權政策的重要手段 C.美元中心體系便于美國經(jīng)濟擴張 D.美國推銷價值觀念試圖控制西歐,,【答案】 B 【解析】圖片中美國為北大西洋公約涂色,說明北大西洋公約組織受美國控制,由美元符號“$”可知美國能控制北大西洋公約組織主要是基于對其成員國的經(jīng)濟滲透,故選B。材料未體現(xiàn)西方國家建立北大西洋公約組織的目的,A項錯誤;材料未涉及以美元為中心的布雷頓森林體系,且這與材料中北大西洋公約組織的信息無關,C項錯誤;從材料來看,美
15、國并非通過推銷價值觀念來控制西歐,而是通過經(jīng)濟滲透進行控制,D項錯誤。,4.2018江蘇徐州模擬 曾任美國陸軍部部長的亨利劉易斯史汀生在1947年發(fā)表的對美國人的挑戰(zhàn)一文中認為,“美國目前正面臨著一個挑戰(zhàn)性時機,承擔著領導世界走出經(jīng)濟蕭條的責任,而這種責任和機遇將最大限度地激發(fā)美國的領導能力,衰敗動蕩的西歐是美國實現(xiàn)國家使命和樹立國家威望的巨大場所”。這說明亨利史汀生主張美國() A.遏制蘇聯(lián),承擔領導世界責任 B.復興西歐,提升美國領導地位 C.開展援助,阻止經(jīng)濟蕭條蔓延 D.輸出民主,促進資本主義發(fā)展,,【答案】 B 【解析】材料沒有體現(xiàn)“遏制蘇聯(lián)”,故A項錯誤;由“西歐是美國實現(xiàn)”可知,
16、B項符合題意,故B項正確;材料強調通過援助西歐來提升美國在世界的領導地位,故C項錯誤;材料沒有強調“輸出民主”,故D項錯誤。,考向3“冷戰(zhàn)”影響下的國際關系 5.2018山西六校聯(lián)考 1973年10月,美國支持的以色列軍隊在第四次中東戰(zhàn)爭中包圍蘇聯(lián)支持的埃及軍隊,蘇軍在附近集中了空降師、96艘軍艦及兩棲作戰(zhàn)部隊,美國先后開來三支航母編隊與蘇軍對峙。幾天之后,以軍和美軍首先撤離。此事件 () A.體現(xiàn)了當時美蘇“冷戰(zhàn)”的戰(zhàn)略態(tài)勢 B.說明美國軍事包圍社會主義國家 C.反映美蘇對峙中心轉移到亞洲 D.背景是單極世界遭到有力挑戰(zhàn),,【答案】 A 【解析】材料“1973年10月,美國支持的以色列軍隊在
17、第四次中東戰(zhàn)爭中包圍蘇聯(lián)支持的埃及軍隊幾天之后,以軍和美軍首先撤離”,表明美蘇“冷戰(zhàn)”對抗激烈,進行代理人戰(zhàn)爭,故選A。根據(jù)材料“美國支持的以色列軍隊在第四次中東戰(zhàn)爭中包圍蘇聯(lián)支持的埃及軍隊”可知,埃以間的戰(zhàn)爭不能說明美國軍事上包圍社會主義國家,B項錯誤;根據(jù)材料“第四次中東戰(zhàn)爭”,結合所學可知,美蘇對峙中心在歐洲,C項錯誤;1973年,世界處于美蘇對峙的兩極格局,D項錯誤。,6.2018山東臨沂模擬 基辛格認為,美蘇之間的“冷戰(zhàn)”,“就是雙方的戰(zhàn)略家在確保相互摧毀的概念上至少達成了心照不宣的共識,這個概念成為核時代的和平機制”。這反映了() A.核武器是維護世界秩序的有力工具 B.美蘇均勢維持了世界相對和平 C.“冷戰(zhàn)”是美蘇共同的主動性戰(zhàn)略選擇 D.核時代美蘇的目標是和平共處,,【答案】 B 【解析】據(jù)材料“這個概念成為核時代的和平機制”可以得出,美蘇均勢維持了世界相對和平,故選B。材料中沒有提及核武器,A項錯誤;“冷戰(zhàn)”是由美國發(fā)起的,用來遏制蘇聯(lián)和共產(chǎn)主義,C項錯誤;核時代美蘇的目標是爭奪世界霸權,D項錯誤。,
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