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1、
專題七改革與制度創(chuàng)新
（2014?年?16?題；2013?年?16?題；2010?年?14?題、15?題）
1.?改革創(chuàng)新推動社會的發(fā)展。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
材料一 從中古東方型的社會，轉(zhuǎn)入現(xiàn)代西方型的社會?！涔こ讨凭?，可想而知，
但是那時光緒也要把這百年難變之“型”，而變之于指顧之間，其必然失敗。詔書一日數(shù)下，
朝野莫知所適，也不是個辦法，不幸這位年輕皇帝，顯然感到國亡無日，所以迫不及待。
但是他的軍師謀臣，應(yīng)該有見及此。不幸康某木訥執(zhí)拗，識見不足；而操切浮躁，且有甚
于幼主。
—
2、—唐德剛《晚清七十年》
依
（1）材料一論述的是中國近代史上哪一重大歷史事件，?據(jù)材料概括這一事件失敗的原因。
材料二 在?19?世紀……俄羅斯……和日本社會都面臨著來自內(nèi)部和外部的雙重挑戰(zhàn)……
所有這些國家都啟動了雄心勃勃的改革計劃，從歐美模式中汲取靈感以解決因國內(nèi)不滿和
外國人入侵給他們帶來的統(tǒng)治危機。
——［美］杰里·本特利《新全球史》
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明?19?世紀時俄國和日本“啟動了雄心勃勃的改革計
劃”分別指的是什么？
3、
（3）根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識回答，19?世紀中后期促使俄國、日本和中國進行改革
的共同因素是什么？
2.?創(chuàng)新是一個民族能夠發(fā)展的原動力，是民族競爭的核心。歷史上不管是資本主義國家，
還是社會主義國家，為促進社會發(fā)展都做出過有益的探索。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 英國革命的最大成果，是創(chuàng)造了一種全新的政體……以此淘汰了已成為社會發(fā)展
桎梏的絕對君主制。新政體……形成也還是?13?世紀末以來英國政府的傳統(tǒng)形式，但其實質(zhì)
內(nèi)容發(fā)生了根本性的變化。
（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識，指出英國政府的“傳統(tǒng)”?全
4、新”的政體分別是什么？革
命后的社會性質(zhì)發(fā)生了怎樣的“根本性的變化”？
材料二 1978?年，在鄧小平同志的支持下，全國率先推行了農(nóng)村改革，人民公社體制解體，
在農(nóng)村普遍推行以大包干為主的家庭聯(lián)產(chǎn)承包為基礎(chǔ)的經(jīng)營體制，農(nóng)民又重新取得對土地
的承包經(jīng)營權(quán)即使用權(quán)……農(nóng)民的積極性空前高漲。
——王郁昭《家庭承包經(jīng)營與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化》
（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識，指出我國率先實行農(nóng)村改革的地點，材料中家庭聯(lián)產(chǎn)承包
責(zé)任制的實施為什么能使農(nóng)民的積極性空前高漲？
5、
材料三我們的政策具體是這樣實行的：就是在中華人民共和國內(nèi)，十億人口的大陸實行社
會主義制度，香港、澳門、臺灣地區(qū)實行資本主義制度。
——《鄧小平文選》第三卷
（3）概括材料三中鄧小平所述的政策，并指出鄧小平提出這一政策的目的。
2
（4）上述材料給我們的制度創(chuàng)新提供了什么啟示？
3.?制度創(chuàng)新是文明建設(shè)的一個重要表現(xiàn)，并對社會發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。閱讀材料，回答問
題。
材料一 美國國家權(quán)力構(gòu)成示
6、意圖
（1）請在圖中的“？”處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。根據(jù)示意圖概括出美國國家權(quán)力構(gòu)成的特點。
材料二 第一條：人們生來自由，權(quán)利平等。
第十七條：私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。
——摘編自?1789?年法國制憲會議通過的一部文獻
（2）材料二列出的條款出自法國的哪一部文獻？該文獻實質(zhì)上是維護哪一階級的利益？
材料三 蘇聯(lián)在?1936?年通過新憲法。新憲法的制定，標志著蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟政治體制
的形成。這一體
7、制也被稱為“斯大林模式”。
（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，從正反兩方面對“斯大林模式”作簡要評價。
3
4.?閱讀下列材料，回答問題。
材料一 秦統(tǒng)一后，國土遼闊，最初設(shè)置?36?郡……后來隨著疆域的開拓，又設(shè)……5?郡。
除內(nèi)史管理的京畿地區(qū)外，秦有?41?郡?？は略O(shè)縣……秦縣的數(shù)量大約有一千個。
——張豈之《中國歷史十五講》
（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出秦朝實行的地方政治制度是什么？廢除的地方政治制
度又是什么？
8、
材料二 兩年之后（指?1871?年），明治政府又宣布新措施……將藩改為縣制單位，最初共
有?3?府?302?個縣，后改為?3?府?72?縣，1888?年合并為?3?府?42?縣。
——王新生《日本簡史》
（2）材料二中的“新措施”指的是什么？
（3）概括指出上述材料中所反映的制度和措施的共同作用。
答案
1.?（1）百日維新。召令頻繁，導(dǎo)致群臣不知所措；康有為木訥執(zhí)拗，識見不足；急于變
法，操切浮躁。
（
9、2）俄國?1861?年改革（俄國農(nóng)奴制改革）；日本明治維新。
（3）都面臨統(tǒng)治危機，需要富國強兵。
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2.?（1）封建君主專制，君主立憲制；由封建社會轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會。
（2）?安徽鳳陽小崗村；人民公社解體，農(nóng)民又重新取得了對土地的承包經(jīng)營權(quán)即使用權(quán)。
（3）“一國兩制”；解決港澳臺問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一。
（4）要大膽進行改革創(chuàng)新；要立足本國國情，實事求是。
3.?（1）行政權(quán)；三權(quán)分立、相互制約。
（2）《人權(quán)宣言》；資產(chǎn)階級。
（3）這種體制在一定歷史階段里發(fā)揮過積極作用，但也具有嚴重的弊端，是蘇聯(lián)解體的根
本原因。
4.?（1）實行制度：郡縣制；廢除制度：分封制。
（2）“新措施”：廢藩置縣。
（3）作用：鞏固統(tǒng)治（或鞏固了統(tǒng)一），加強了中央集權(quán)。（言之有理即可）
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中考歷史 專題復(fù)習(xí)7 改革與制度創(chuàng)新習(xí)題
