高考文言文閱讀訓練題粵教版高三上冊

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1、高考文言文閱讀訓練題 粵教版高三上冊 "文言文閱讀 （一）、閱讀下面的文言文，完成1－5題。 蓋勛字元固，敦煌廣至人也。初舉孝廉，為漢陽長史。時武威太守倚恃權勢，恣行貪橫，從事蘇正和案致其罪。涼州刺史梁鵠畏懼貴戚，欲殺正和以免其負，乃訪之于勛。勛素與正和有仇，或勸勛可因此報隙。勛曰：“不可。謀事殺良，非忠也；乘人之危，非仁也?！蹦酥G鵠曰：“夫紲食鷹鳶欲其鷙，鷙而烹之，將何用哉？”鵠從其言。正和喜于得免，而詣勛求謝。勛不見，曰：“吾為梁使君謀，不為蘇正和也?！痹怪绯酢? 中平元年，北地羌胡寇亂隴右，使勛別屯阿陽以拒賊鋒。時叛羌圍護羌校尉夏育，勛與州

2、郡合兵救育，至狐盤，為羌所破。勛收余眾百余人，為魚麗之陣。羌精騎夾攻之急，士卒多死。勛被三創(chuàng)，堅不動，乃指木表曰：“必尸我于此?！本渚头N羌滇吾素為勛所厚，乃以兵捍眾曰：“蓋長史賢人，汝曹殺之者為負天?！眲籽隽R曰：“死反虜，汝何知？促來殺我！”眾相視而驚。滇吾下馬與勛，勛不肯上，遂為賊所執(zhí)。羌戎服其義勇，不敢加害，送還漢陽。后刺史楊雍即表勛領漢陽太守。時人饑，相漁食，勛調(diào)谷廩之，先出家糧以率眾，存活者千余人。 拜京兆尹。時長安令楊黨，父為中常侍，恃勢貪放，勛案得其贓千余萬。貴戚咸為之請，勛不聽，具以事聞，并連黨父，有詔窮案，威震京師。時小黃門高望為尚藥監(jiān)，幸于皇太子，太子因蹇碩屬望子

3、進為孝廉，勛不肯用。或曰：“皇太子副主，望其所愛，碩帝之愛臣，而子違之，所謂三怨成府者也。”勛曰：“選賢所以報國也。非賢不舉，死亦何悔！”（節(jié)選自《后漢書.列傳第四十八.蓋勛傳》） 1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（） A．從事蘇正和案致其罪致：取得 B．欲殺正和以免其負負：牽累 C．勛被三創(chuàng)被：遭受 D．有詔窮案窮：窮盡 2．下列各組句子中，[]中的詞的意義和用法不相同的一組是（） A．欲殺正和[以]免其負 斂貲財[以]送其行 B．[乃]指木表曰 [乃]不知

4、有漢，無論魏晉 C．幸[于]皇太子 而智勇多困[于]所溺 D．或勸勛可[因]此報隙 請以劍舞，[因]擊沛公于坐 3．以下六句分別編為四組，全都表現(xiàn)蓋勛忠于自己職守的一組是（） ①謀事殺良，非忠也；乘人之危，非仁也。 ②北地羌胡寇亂隴右，使勛別屯阿陽以拒賊鋒。 ③勛被三創(chuàng)，堅不動，…… ④勛調(diào)谷廩之，先出家糧以率眾，存活者千余人。 ⑤貴戚成為之請，勛不聽，具以事聞，…… ⑥太子因蹇碩屬望子進為孝廉，勛不肯用。 A．①②⑤B．②③④C．①④⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥

5、 4．下列對原文的敘述與分析不正確的一項是（） A．蘇正和敢于審查仗勢橫行的武威太守的罪行，蓋勛雖然與蘇正和有私仇，但他能設身處地地為蘇正和著想，勸告梁鵠不要殺蘇正和，梁鵠聽從了他的勸告。 B．北地羌胡侵擾隴右，蓋勛受命帶兵抗擊，后因救助被包圍的夏育，被強行打敗，困境中仍堅持作戰(zhàn)，危難時寧死不屈。 C．蓋勛任京兆尹時，能審查恃勢貪贓的楊黨，并拒絕貴戚求情，把案情上報給朝廷，震動了整個京城。 D．小黃門高望受皇太子寵幸，太子通過皇帝寵臣蹇碩囑托蓋勛讓高望的兒子做孝廉，但蓋勛不怕得罪三個有權勢的人，堅持“非賢不舉”的原則，絕不答應他們的非分要求

6、。 5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代現(xiàn)代漢語。 （1）勛素與正和有仇，或勸勛可因此報隙。 譯文： （2）死反虜，汝何知？促來殺我！ 譯文： （3）時人饑，相漁食，勛調(diào)谷廩之…… 譯文： （二）、閱讀下面的文言文，完成6－10題。 羅企生，字宗伯，豫章人也。多才藝。初拜佐著作郎。殷仲堪之鎮(zhèn)江陵，引為功曹。累遷武陵太守。未之郡而桓玄攻仲堪，仲堪更以企生為諮議參軍。仲堪多疑少決，企生深憂之，謂弟遵生曰：“殷侯仁而無斷，事必無成。成敗，天也，吾當死生以之。”仲堪果走，文武無送者，唯企

7、生從焉。路經(jīng)家門，遵生曰：“作如此分離，何可不執(zhí)手！”企生回馬授手，遵生有勇力，便牽下之，謂曰：“家有老母，將欲何之？”企生揮淚曰：“今日之事，我必死之。汝等奉養(yǎng)不失子道，一門之中有忠與孝，亦復何恨！”遵生抱之愈急。仲堪于路待之，企生遙呼曰：“生死是同，愿少見待。”仲堪見企生無脫理，策馬而去。 玄至荊州，人士無不詣者，企生獨不往，而營理仲堪家?；蛑^之曰：“玄猜 忍之性，未能取卿誠節(jié)，若遂不詣，禍必至矣?！逼笊唬骸拔沂且蠛罾?， 見遇以國士，為弟以力見制，遂不我從，不能共殄丑逆，致此奔敗，亦何面目復 就桓求生乎！”玄聞之大怒，然素待企生厚，先遣

8、人謂曰：“若謝我，當釋汝。” 企生曰：“為殷荊州吏，荊州奔亡，存亡未判，何顏復謝！”玄即收企生，遣人 問欲何言，答曰：“文帝殺嵇康，嵇紹為晉忠臣，從公乞一弟，以養(yǎng)老母?！毙? 許之。又引企生于前，謂曰：“吾相遇甚厚，何以見負？今者死矣！”企生對曰： “使君既興晉陽之甲，軍次尋陽，并奉王命，各還所鎮(zhèn)，升壇盟誓，口血未干， 而生奸計。自傷力劣，不能翦滅兇逆，恨死晚也?！毙旌χ?，時年三十七，眾 咸悼焉。先是，玄以羔裘遺企生母胡氏，及企生遇害，即日焚裘。 贊曰：重義輕生，亡軀殉節(jié)。勁松方操，嚴霜比烈。白刃可陵，貞心難折

9、。 道光振古，芳流來哲。 -------選自《晉書.列傳第59》 6．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（） A．仲堪更以企生為諮議參軍更：再 B．我是殷侯吏，見遇以國土遇：相逢 C．荊州奔亡，存亡未判判：辨別，斷定 D．自傷國劣，不能剪滅兇逆?zhèn)罕瘋? 7．下列各組句子中，[]中的意義和用法都相同的一組是（） A．吾當死生[以]之 越國[以]鄙遠，君知其難也 B．作如此分離，[何]可不執(zhí)手 徐公[何]能及君也 C．并奉王命，各還[所

10、]鎮(zhèn) 得無教我獵蟲[所]耶 D．口血未干，[而]生奸計 學[而]時習之，不亦說乎 8．下面六句話，分別編為四組，全部表現(xiàn)羅企生“重義輕生”的一組是（） ①仲堪多疑少決，企生深憂之。 ②成敗，天也，吾當死生以之。 ③仲堪果走，文武無送者，唯企生從焉。 ④生死是同，愿少見待。 ⑤自傷力劣，不能剪滅兇逆，恨死晚也。 ⑥及企生遇害，即日焚裘。 A．①③⑤ B．②④⑥ C．②④⑤ D．①③⑥ 9．下列原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項

11、是（） A．殷仲堪性情優(yōu)柔寡斷，羅企生很為他擔憂，認為他仁慈卻不能決斷，事情一定不會成功。仲堪果然失敗，逃跑時，除了企生外，文武官員中沒有一個跟隨他。 B．恒玄不但猜疑殘忍，而且野心很大，常常背信棄義。他與各路軍隊升壇結(jié)盟，信誓旦旦，猶在耳邊，但轉(zhuǎn)身就發(fā)動戰(zhàn)爭，攻擊其他盟友。企生斥他為“兇逆”。 C．羅企生多才多藝，很得殷仲堪賞識，接連被任命為佐著作郎、功曹武陵太守。企生到武陵任職不久，桓玄發(fā)兵攻打仲堪，仲堪又任命羅企生為諮議參軍。 D．羅企生知恩圖報，在仲堪失敗時，他決心與仲堪同生死。他為被弟弟牽制不能追隨仲堪而后悔不已，他不畏桓玄的威嚇和利誘

12、，堅持“士位知己者死”的節(jié)操。 10．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）殷仲堪之鎮(zhèn)江陵，引為功曹。 譯文： （2）生死是同，愿少見待。 譯文： （3）玄即收企生，譴人問欲何言。 譯文： （三）閱讀下面一段文言文，完成11—15題。 邢邵，字子才，河間莫阝人，魏太常貞之后。十歲，便能屬文，雅有才思，聰明強記，日誦萬余言。嘗因霖雨，乃讀《漢書》，五日，略能遍記之。文章典麗，既贍且速。年未二十，名動衣冠。自孝明之后，文雅大盛，邵雕蟲之美，獨步當時，每一文初出，

13、京師為之紙貴，讀誦俄遍遠近。 邵率情簡素，內(nèi)行修謹，兄弟親姻之間，稱為雍睦。博覽墳籍，無不通曉，晚年尤以五經(jīng)章句為意，窮其指要。吉兇禮儀，公私咨稟，質(zhì)疑去惑，為世指南。每公卿會議。事關典故，邵援筆立成，證引該洽。帝命朝章，取定俄頃。詞致宏遠，獨步當時，與濟陰溫子升為文士之冠，世論謂之“溫邢”。巨鹿魏收，雖天才艷發(fā)，而年事在二人之后，故子升死后，方稱“邢魏”焉。雖望實兼重，不以才位傲物。脫略簡易，不修威儀，車服器用，充事而已。有齋不居，坐臥恒在一小屋。果餌之屬，或置之梁上，賓至，下而共啖。天資質(zhì)素，特安異同，士無賢，皆能顧接，對客或解衣覓虱，且與劇談。有書甚多，而不甚讎校。見人校書，

14、常笑曰：“何愚之甚，天下書至死讀不可遍，焉能始復校此？且誤書思之，更是一適。” （節(jié)選自《北齊書.邢邵傳》） 11．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（） A．十歲，便能屬文屬：寫作 B．雖望實兼重，不以才位傲物望：名聲 C．士無賢愚，皆能顧接顧：顧惜 D．對客或解覓虱，且與劇談?。簳晨? 12．下列各句加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是） A、邵率情簡素，內(nèi)行修謹B、每公卿會議，事關典故 C、而年事在二人之后D、脫略簡易，不修威儀 13．下列句子分別編為四組

15、，全都表現(xiàn)邢邵才華出眾的一組是（） ①聰明強記，日誦萬余言。②率情簡素，內(nèi)行修謹。③博覽墳籍，無不通曉。④事關典故，邵援筆立成。⑤詞致宏遠，獨步當時。⑥天資質(zhì)素，特安異同。 A．①②③B．④⑤⑥C．③④⑤D．①②⑥ 14．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（） A．邢邵十分聰明，記憶力強。他曾經(jīng)只用了五天的時間，就把一部《漢書》讀完，并且能把它大致背誦下來。 B．邢邵的文章典雅華麗，在當時無人能及。他的文章常常剛一寫好，就立即在京城廣為流傳，被爭相誦讀。 C．邢邵雖為文壇領袖，名聲顯赫，但卻從不驕矜自恃。在家，能與親人

16、和睦相處；在外，能對士人以禮相待。 D．邢邵反對把精力花在校書上，他認為與其對著有謬誤的書苦思冥想，浪費時間，倒不如更換一本合適的來讀。 15．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）質(zhì)疑去惑，為世指南。 （2）對客或解衣覓虱。 （四）閱讀下面一段文言文，完成16－20題。 李疑以尚義名于時，獨好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾，無他子弟。人紿之，弗舍。杖踵疑門，告曰：“我不幸被疾矣，人莫我舍。聞君義甚高，能假我一榻乎？”疑許諾，延就坐，迅除明爽室，具床褥爐灶，使寢息其中。征醫(yī)視脈，躬為煮糜煉藥。

17、旦暮置①其手，問所苦，如待親戚。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見顏面。景淳流涕曰：“我累君矣?？植粡蜕瑹o以報厚德，囊有黃白金四十余兩，在故逆旅邸，愿自取之。”疑曰：“患難相恤，人理宜爾，何以報為？”景淳曰：“君脫不取，我死，恐為他人得，何益乎？”疑遂求其里人偕往，攜而歸。面發(fā)囊，籍其數(shù)而封識之。數(shù)日，景淳竟死，疑出私財買棺，殯于城南聚寶山。舉所封囊，寄其里人家。書召其二子至。及二子至，取囊按籍而還之。二子以米饋，卻弗受，反贐以貨，遣歸。人用是多疑，名士大夫咸喜與疑交。 宋學士曰：“吾與疑往來，識其為人。疑姁姁愿士②，非有奇?zhèn)蚜抑艘?。而其所為?/p>

18、，乃有古義勇風。是豈可以貌決人材智哉？語曰：舉世混濁，清士乃見。吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉?！保ü?jié)選自《宋學士文集》） 注：①置：同“執(zhí)著”拉著。②姁姁（xǔxǔ）：安樂、溫和的樣子。愿：老實。 16．對下列句子中加點的詞語的解釋正確的一項是（） A．籍其數(shù)而封識之籍：登記 B．我不幸被疾矣被疾：被疾病折磨 C．不少見顏面顏面：指“臉” D．數(shù)日景淳竟死竟死：竟然死去 17．下列各句子中[]中的字的意義和用法，判斷正確的一項是（） ①躬[為]煮糜煉藥②疑日[為]刮摩浣滌 ③[乃]有古

19、義勇風④清土[乃]見 A．①和②相同，③和④相同 B．①和②不同，③和④不同 C．①和②相同，③和④不同 D．①和②不同，③和④相同 18．下列句子分編為四組，全是具體表現(xiàn)李疑“尚義”的一組是（） ①李疑以尚義名于時，獨好周人急 ②（疑）訊除明爽室，具床褥爐灶，是寢其中 ③疑出私財買棺，殯于城南聚寶山 ④及二子至，取囊按籍而還之 ⑤二子以米饋，卻弗受，反贐以貨，譴歸 ⑥而其所為事，乃有古義勇風 A．①③④B．①⑤⑥C．②④⑥D(zhuǎn)．②③⑤ 19

20、．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項（） A．本文通過典型事例和細節(jié)描寫，塑造了名揚當時的尚義之人李疑傾心助人、輕財好義、充滿古道熱腸的君子形象。人物鮮活，事跡感人。 B．在吏部做官的范景淳得了病，身邊的人對他很冷漠，不愿意施舍于他。李疑則概然收留了他，表現(xiàn)了李疑為難時周濟他人的高尚品德。 C．李疑面對范景淳的酬金，分文不取，在拒絕收受范景淳兩個兒子禮物的同時，反送人財物。李疑這種救人危難、樂善好施的品德讓人欽佩。 D．作者于文章最后贊揚李疑是一個見義勇為的人，一個污濁社會中的清士。因其為貪財好利的世風痛心，故撰李疑事跡以規(guī)勸世人。

21、 20．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）人用是多疑，名士大夫咸喜與疑交。 譯文： （2）是豈可以貌決人材智哉？ 譯文： （3）吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉。 譯文： （五）閱讀下面一段文言文，完成21－25題。 國淵字子尼，樂安蓋人也。師事鄭玄。后與邴原、管寧等避亂遼東。既還舊土，太祖辟為司空椽屬，每于公朝論議，常直言正色，退無私焉。太祖欲廣置屯田，使淵典其事。淵屢陳損益，相土處民，計民置吏，明功課之法，五年中倉廩豐實，百姓競勸樂業(yè)。太祖征

22、關中，以淵為居府長史，統(tǒng)留事。田銀、蘇伯反河間，銀等既破，后有余黨，皆應伏法。淵以為非首惡，請不行刑。太祖從之，賴淵得生者千余人。破賊文書，舊以一為十，及淵上首級，如其實數(shù)。太祖問其故，淵曰：“夫征討外寇，多其斬獲之數(shù)者，欲以大武功，且示民聽也。河間在封域之內(nèi)，銀等叛逆，雖克捷有功，淵竊恥之?！碧娲髳?，遷魏郡太守。 時有投書誹謗者，太祖疾之，欲必知其主。淵請留其本書，而不宣露。其書多引《二京賦》，淵敕功曹曰：“此郡既大，今在都輦，而少學問者。其簡開解年少，欲遣就師?！惫Σ懿钊?，臨遣引見，訓以“所學未及，《二京賦》，博物之書也，世人忽略，少有其師，可求能讀者從受之。”又密喻旨。旬

23、日得能讀者，遂往受業(yè)。吏因請使作箋，比方其書，與投書人同手。收攝案問，具得情理。遷太仆。居列卿位，布衣蔬食，祿賜散之舊故宗族，以恭儉自守，卒官。 (選自《三國志.魏書.國淵傳》) 21．對下列句子中加點的詞的解釋不正確的一項是 A．使淵典其事典：主管 B．淵屢陳捐益捐：舍棄 C．百姓競勸樂業(yè)勸：勸勉 D．其簡開解年少簡：簡樸 22．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是 A．①每于公朝論議，常直言正色 ②未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷 B．①欲以大武功，且示民聽也

24、 ②以其無禮于晉，且貳于楚也 C．①今在都輦，而少學問者 ②盈虛者如彼，而卒莫消長也 D．①《二京賦》，博物之書也 ②不違農(nóng)時，谷不可勝食也 23．下列句子分為四組，全都說明國淵“恭儉自守”的一組是 ?、俪Ｖ毖哉?，退無私焉②計民置吏，明功課之法 　③及淵上首級，如其實數(shù)④淵請留其本書，而不宣露 ?、菔諗z案問，具得情理⑥居列卿位，布衣蔬食 A．①②④B．①③⑥ C．②③⑤D．④⑤⑥ 24．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 A．國

25、淵為官時在太祖府上經(jīng)常直言正色地議論政事，連隱退之后辦事都毫無私心，一輩子保持著謙恭節(jié)儉的品德。 B．國淵辦事踏實有才干，為太祖屯田，安置百姓，設置官吏，辦法明確，各有所依，五年之中就使糧倉豐實，百姓樂業(yè)。 C．國淵不僅免除了叛亂者余黨的死罪，而且還在破賊文書上如實地報送殺敵數(shù)量，因所立戰(zhàn)功是在境內(nèi)平叛，國淵還為此感到恥辱。 D．國淵僅花了十來天的時間，就在都城里找到了引用《二京賦》的內(nèi)容寫匿名信誹謗朝政的人，弄清了全部的事實真相。 25．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）淵以為非首惡，請不行刑。 （2

26、）布衣蔬食，祿賜散之舊故宗族。 （六）閱讀下面一段文言文，完成26—30題 自太祖之迎天子也，袁紹內(nèi)懷不服。紹既并河朔，天下畏其強。太祖方東憂呂布，南拒張繡，而繡敗太祖軍于宛。紹益驕，與太祖書，其辭悖慢。太祖大怒，出入動靜變于常，眾皆謂以失利于張繡故也。鐘繇以問彧，彧曰：“公之聰明，必不追咎往事，殆有他慮?！眲t見太祖問之，太祖乃以紹書示彧，曰：“今將討不義，而力不敵，何如？“彧曰：“古之成敗者，誠有其才，雖弱必強，茍非其人，雖強易弱，劉、項之存亡，足以觀矣。今與公爭天下者，唯袁紹爾。紹貌外寬而內(nèi)忌，任人而疑其心，公明達不拘，唯才所宜，此度勝也。紹遲重少決，

27、失在后機，公能斷大事，應變無方，此謀勝也。紹御軍寬緩，法令不立，士卒雖眾，其實難用，公法令既明，賞罰必行，士卒雖寡，皆爭致死，此武勝也。紹憑世資，從容飾智，以收名譽，故士之寡能好問者多歸之，公以至仁待人，推誠心不為虛美，行已謹儉，而與有功者無所吝惜，故天下忠正效實之士咸愿為用，此德勝也。夫以四勝輔天子，扶義征伐，誰敢不從？紹之強其何能為！“太祖悅。彧曰：“不先取呂布，河北亦未易圖也?！碧嬖唬骸叭?。吾所惑者，又恐紹侵擾關中，亂羌、胡，南誘蜀漢，是我獨以兗、豫抗天下六分之五也。為將奈何？”彧曰：“關中將帥以十數(shù)，莫能相一，唯韓遂、馬超最強。彼見山東方爭，必各擁眾自保。今若撫以恩德，遣使連和，相持雖不能久安，比公安定山東，足以不動。鐘繇可屬以西事。則公無憂矣?！比?，太祖既破張繡，東禽呂布，定徐州，遂與袁紹相拒。……紹退走。 26．對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是（） A．出入動靜變于常動靜：動作或說話的聲音 B．其辭悖慢悖慢：無理而傲慢 C．從容飾智從容：不慌不忙；鎮(zhèn)靜 D．相持雖不能久安&nb