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1、不得了 森林的故事
教學目標
1. 積極主動地參與到活動中，不但要能夠看圖說出故事梗概，還要能夠根據(jù)故事內容創(chuàng)編表演。
2. 用沮喪、著急、無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》。
3. 用圖畫、表演、對話、演唱、配樂等形式表現(xiàn)《森林的故事》。
教學重、難點
1. 學唱《不得了》，感受音樂劇情，并能以小組的形式設計、表演音樂情景劇《森林的故事》。
2. 歌曲《不得了》三、四小節(jié)的演唱，理解并表現(xiàn)音樂情景劇《森林的故事》。
教學過程
一、音樂想象
1. 引導學生聆聽三段不同情緒的音樂。
咱們班同學的想象力非常豐富，今天，老師帶來了三段音樂，請小朋友來欣賞，你們能說出這三段音樂的情
2、緒是什么樣的嗎？（安靜的、恐怖的、歡快的）
2. 再次感受音樂，并根據(jù)音樂情緒為畫面排序。
出示三幅圖。（安靜的大森林早晨，小動物在歡呼雀躍，環(huán)境遭到破壞）請小朋友根據(jù)聽到的三段音樂進行排序。
讓我們來看一看第三幅圖，畫面描寫了什么？
“森林被砍光了，魚都死了，動物都跑了。”
師：大家說得真好，它們好像邊跑邊呼喊，想一下，它們在喊什么？
二、學習歌曲《不得了》
1. 歌曲導入，聆聽
你們聽一聽，音樂里的小動物是怎么喊的？
“不好了，森林都被砍光了，我們沒有家了，快跑吧，洪水來了……”
學生想象畫面，用語言和動作表現(xiàn)出來。
聆聽歌曲《不得了》，聽歌詞唱了些什么。再聽，聽它們
3、唱這首歌的心情怎樣？
2. 朗讀歌詞
老師把他們喊的話寫下來了，你們能用害怕、著急的心情讀一下嗎？（出示《不得了》的歌片兒）
學生用害怕、著急的心情朗讀歌詞。
3. 學唱歌曲
下面，我們就跟著小動物一起輕聲地學唱《不得了》，注意聽這兩個地方的演唱，學生輕聲學唱歌曲《不得了》。
教師解決三、四小節(jié)的難點。
學生唱三、四小節(jié)曲譜。
三、復習歌曲《少先隊員植樹造林歌》
653650 653650 665 5- 5
同學們，老師最愛聽這兩句，你們能唱給我聽嗎？
教師解決倒數(shù)三、四小節(jié)的難點。
學生唱譜。
四、設計故事情節(jié)
隨琴完整地演唱。
同學們唱得真好，連老師都害怕了
4、，森林被砍光了，空氣變壞了，動物們全跑了，這可怎么辦呢？誰來想個辦法呢？
同學們各抒己見：
“保護環(huán)境”、“植樹”
師：說到植樹，大家想到了我們以前學的什么歌？讓我們來唱一唱吧。
復習演唱歌曲《少先隊員植樹造林歌》。
師：少先隊員來了，種下了一棵棵小樹苗，森林又變綠了，其實呀，老師是在給大家講一個故事，什么故事呢？大家看，誰能看圖給我們講一講？
學生講故事：
“清晨，太陽照在美麗的大森林里，小動物們在高興地玩耍，可是茂盛的森林被砍光了，小河里的水也干枯了，魚也死了，動物們都跑了，它們邊跑邊呼喊，很緊張的樣子。”
“快跑??！不好了……”
大屏幕出示五幅圖。（大森林的早晨、動物
5、快樂地玩耍、環(huán)境被破壞、少先隊員植樹造林、大森林又恢復了往日的面貌）
五、情景劇表演
這個結局不錯，動物們又回到了美麗的家園，不知不覺我們講了一個發(fā)生在森林里的故事，同學們想不想表演一下這個故事？
生：想
好，先讓我們完整地欣賞一遍《森林的故事》。
同學們在欣賞時，想一下應該怎樣去表演。
（教師播放課件演示，加解說詞）
學生邊聽邊思考。
學生觀看課件演示，感受音樂、語言和畫面三者的有機結合帶來的美的享受。
“清晨，在茂密的大森林里……”
故事欣賞完了，現(xiàn)在我們分組來練習表演，好不好？
分成大森林、歌唱的小動物、驚慌失措的小動物、少先隊員四個組。
教師指導。
“一會兒開始表演時，大家要注意聽音樂，輪到哪個角色，哪個角色再上場?！?
教師放大屏幕課件。
學生選好各自所需要的道具（小樹苗、水桶、各種動物頭飾、樹樁），各組進行演練。
學生分組按故事情節(jié)進行表演。
六、小結下課
總體來說，同學們表演得很好，很生動，通過今天的學習你們有什么感受？
“要保護環(huán)境，愛護小動物，做保護森林的小衛(wèi)士?！?
（人教新課標）三年級音樂下冊教案 不得了 森林的故事 1
