九年級化學人教版上冊 6.1 金剛石、石墨和C60 第一課時教案（表格式）

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1、教案 金剛石、石墨、C60 一、教學目標 知識與技能 1、通過分析金剛石、石墨是由碳元素組成的兩種不同單質，理解不同種元素可以組成不同種單質，同種元素也可以組成不同的單質 2、了解金剛石、石墨、木炭、活性炭的物理性質和用途 3．知道C60的分子結構及其部分用途 4. 了解結構、性質、用途三者的關系 過程與方法 1、 通過對金剛石、石墨和C60中碳原子排列方式及空間結構的分析，知道物質結構、性質和用途三者之間的相互關系 2、 通過木炭（或活性炭）吸附作用演示實驗的探究，讓學生知道對比實驗是研究問題的常用方法 情感態(tài)度與價值觀 1、通過碳單質的學習，了解同一元素可

2、以組成不同物質，提高學習化學興趣 2、通過C60的學習，拓展課堂學習，開闊學生視野，以發(fā)展的眼光看待碳的單質 二、重點難點 金剛石、石墨的重要物理性質和用途 金剛石、石墨物理性質相差很大的原因 三、教學方法 實驗法，講述法，討論法 四、教學用具 電路板，鉛筆芯，玻璃棒，試管，棉花，燒杯 藥品：活性炭，木炭，品紅溶液 五、教學計劃;一課時 六、教材分析 碳單質（金剛石、石墨、C60等）是初中學生學習氧氣、水之后首次全面學習的固態(tài)非金屬單質。此節(jié)內容起著承上啟下的作用，它是氧氣、水學習的繼續(xù)，同時為后面學習金屬單質打下基礎。 碳單質有定型碳和無定型碳兩類。金剛石、石墨是重

3、要的定型碳，做重點介紹。從學生較熟悉的金剛石、石墨入手學習，而后介紹C60，符合學生認知規(guī)律，由易到難，由遠及近，又熟悉到陌生，使學生在學習過程中體驗化學與社會的關系、體驗化學科學的發(fā)展。 另外，教材編排首先對碳的典型單質——金剛石和石墨的結構、物理性質、用途進行學習，而后再簡介無定型碳。 七、教學過程 教師活動 學生活動 教學意圖 【導入】謎語 它家孿生三兄弟，相貌懸殊同根生。老大硬朗又闊氣，腰纏萬貫無人比(高富帥），老二黝黑又柔軟，缺乏陽剛男兒 氣（貧民），老三長得象足球，超導方面是能手（奇才）。 【板書】課題金剛石、石墨和C60 一、碳的單質 猜謎語 引起學生興

4、趣 檢查課前檢測 1. 復習單質的概念： 2.閱讀教材106-109頁。 ①2.金剛石、石墨和C60是同種物質嗎？由同種元素可以組成不同的物質嗎? ②純凈的金剛石有哪些物理性質？哪些用途？ ③石墨有哪些物理性質？哪些用途？ ④哪些炭具有吸附性?為什么具有吸附性? 小組展示答案 培養(yǎng)學生自主學習的能力 【思考】金剛石、石墨、C60 是同種物質嗎？由什么元素組成？ 不同元素可以組成不同物質，同種元素也可以組成不同的物質 培養(yǎng)總結歸納能力 【展示】鉆石、玻璃刀、鉆頭的圖片 【板書】金剛石 學生從圖片中獲得信息 歸納：金剛石的物理性質和用途 培養(yǎng)學生

5、觀察和分析、歸納能力 【實驗探究】活動一 探究石墨的滑膩性 學生動手實驗、觀察、記錄 得出結論：石墨具有滑膩性和導電性 培養(yǎng)學生的實驗操作能力，合作探究能力 活動二探究石墨的導電性 展示電車、鉛筆芯等圖片 【板書】石墨 說出石墨的用途，并說明是跟什么性質有關 認識性質決定用途 展示C60，圖片介紹分子結構 【板書】C60 除了這些碳單質還有其它碳的單質嗎？介紹C70等 思考并回答問題 以發(fā)展的眼光看待碳的單質 【小結】指導學生完成表格 金剛石、石墨、C60的結構、物理性質及用途 學生動手完成表格，小組展示答案 學生齊讀 歸納，比較，記憶 課堂檢測：

6、一、判斷正誤 1.C60是一種新型化合物（ ） 2.每個C60分子都是由60個碳原子構成的。（ ） 3. C60是由分子構成的。（） 二、填空 （1）在紙上寫寫畫畫，磨去的是它的身體，留下的是知識和真理，它是____。 （2）雖然雍容華貴，但也樂意做劃玻璃的小事______。 （3）出生時間不長，超導方面功德無量，這是____。 獨立思考,完成練習 及時鞏固所學知識,加深記憶和理解 【過渡】在凈水器中我們會加入一種黑色粉末固體，是什么物質？為什么要加該物質呢？投影幾種不定行碳 【板書】幾種不定行碳 【實驗探究】木炭、活性炭加入品紅溶液后靜置過濾 【提問

7、】木炭和活性炭為什么具有吸附作用？并展示其用途 學生認識幾種碳的混合物：活性炭、木炭、炭黑和焦炭 學生動手實驗，觀察并記錄現(xiàn)象 結論：木炭、活性炭具有吸附性，后者吸附性更強 學生根據(jù)所學知識，思考回答問題 具有疏松多孔的結構 學生歸納用途 培養(yǎng)學生實驗探究能力，從實驗中獲取理論知識 學生復習結構決定性質性質決定用途 【過渡】另兩種不定行碳有什么用途呢？ 學生觀看幻燈片并做筆記 培養(yǎng)學生記筆記的習慣 【總結反饋】同學們請回憶一下這節(jié)課的主要內容是什么？請同學們先回憶，思考再回到 1、 碳的幾種單質，金剛石、石墨，雖然它們都是由碳元素組成的單質，但在物理性質上

8、卻有較大的差異， 這是由于它們碳原子的排列方式不同引起的。 2、 體會結構、性質和用途之間的關系 3、根據(jù)及幾種常見的碳它們的性質掌握它們的主要用途 培養(yǎng)學生的記憶、思維、語言邏輯 【鞏固練習、拓展提升】 1、 金剛石、石墨、C60都是由_____元素組成的單質。 2、家用熱水器常用活性炭作凈水劑，這是因為活性炭有很強的?????性。 3、請把下列物質的用途與其對應的性質連接起來 石墨有優(yōu)良的導電性??????????? ?? 鉛筆芯 石墨的熔點高且有潤滑性??????? ?

9、 ?做電極活性炭有吸附性????????????????? 作鉆頭 石墨質地軟????????????????? 做高溫潤滑劑 金剛石????????????????????????? 做防毒面具里的濾毒 4、電視機遙控板按鍵下面有一層導電膠，當遙控板的某個按鍵不靈時，打開遙控板，在導電膠接觸面上涂少量鉛筆粉就能解決問題，這是由于石墨（ ）A有滑膩感 B?能導電C?質軟 D?熔點高 5、?只含有碳元素的物質（ ） A?一定是金剛石 ?B?一定是石墨? C?一定是純凈物 ?D?可能是混合物 6、你能解決下面的問題嗎？ ⑴鐵鎖時間長了不易開啟； ⑵冰箱去味 ⑶葡萄酒脫色 提升1、某物質中只有一種元素，則它不可能是（ ） A、單質 B、混合物 C、化合物 D、純凈物 2、石墨在高溫和高壓的條件下可以轉化成金剛石，這個變化屬于物理變化還是化學變化？為什么？