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貴州省道真自治縣棕坪學(xué)校七年級語文下冊5傷仲永導(dǎo)學(xué)案2無答案新版新人教版

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貴州省道真自治縣棕坪學(xué)校七年級語文下冊5傷仲永導(dǎo)學(xué)案2無答案新版新人教版

傷仲永 課題 傷仲永 課型新授導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:1、結(jié)合課文注釋和工具書讀懂課文,背誦課文。2、學(xué)習(xí)并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。3、學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶懛?,揣摩精?dāng)?shù)恼Z言。導(dǎo)學(xué)重點:1、掌握重點文言詞語,翻譯課文。2、體會揣摩本文簡潔、凝練的語言。3、方仲永“混然眾人”的原因。導(dǎo)學(xué)難點:方仲永“混然眾人”的原因。學(xué)習(xí)程序與內(nèi)容 學(xué)習(xí)調(diào)控1解釋加點的字。(1)未嘗識書具( ) (2) 指物作詩立就( )(3)不能稱前時之聞( ) (4)稍稍事言其父( )2下列加點字用法不同的一項是( )A忽啼求之 B邑人奇之C不能稱前時之聞 D于舅家見之3下列句中停頓有誤的一項是( )A借旁近與之,即書詩四句B其詩以養(yǎng)父母、收族為意C父/利其然也D余聞之也久4翻譯下列句子。(1) 邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。(2) 父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。5回答問題。(1)方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段?(2)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”,原因是什么?(3)作者為什么要詳寫方仲永才能初露時的情形?一、基礎(chǔ)知識積累1給下列加點的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。邑人( ) 環(huán)謁( ) 不能稱( )世隸耕( ) 泯然( ) 或以錢幣乞之( )2解釋加點字詞的意思。世隸耕( ) 未嘗識書具( )即書詩四句( ) 自為其名( )邑人奇之( ) 環(huán)謁于邑人( )3指出下列加點字詞的詞義或用法。1父異焉( )2稍稍賓客其父 )3父利其然也 ( )4日扳仲永環(huán)謁于邑人 ( )5邑人奇之 ( )5填空傷仲永的作者是 代的王安石,是杰出的 家、 家,是唐宋八大家之一。6用原文填空。幼年仲永天資聰穎,表現(xiàn)為“_”;少年仲永才能大不如前,表現(xiàn)為“_”;青年仲永已變得很平庸了,表達這個意思的句子是“_”。仲永之所以會發(fā)生如此大的變化,是因為“_”。這個事例告訴我們_。(這一空用自己的話作答)7傷仲永的“傷”是“哀傷”之意,表達了作者的惋惜之情。作者“傷”的原因是什么?選擇正確的一項 A.他的父親貪圖錢財,目光短淺,把仲永的天賦當(dāng)作獲取利益的資本。B.“賓客其父”“以錢幣丐之”的庸俗作法。C.仲永缺乏主見,盲目地按父親的要求去做。D.仲永由神童而最終“泯然眾人矣”的悲慘結(jié)局。二、閱讀詩詞改字王荊公絕句云:“京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還?”吳中士人家藏其草,初云,“又到江南岸”,圈去“到”字,注曰“不好”,改為“過”。復(fù)圈去改為“入”。旋改為“滿”。凡如是十許字,始定為“綠”。黃魯直詩:“歸燕略無三月事,高蟬正用一枝鳴?!薄坝谩弊殖踉弧氨А?。又改曰“占”,曰“在”,曰“帶”,曰“要”,至“用”字始定。予聞錢伸仲大夫如此。8用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還?(2)吳中士人家藏其草。10王荊公即 我國 朝人,著名的 、 。11為什么“綠”字比其它字好?請作簡單分析。

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