江蘇省徐州市2019年中考生物復(fù)習(xí) 第一單元 走進(jìn)生命世界 第02課時 生物與環(huán)境課件.ppt

,第2課時生物與環(huán)境,考點(diǎn)一生物的基本特征,呼吸,廢物,外界刺激,生長,繁殖,遺傳,變異,適應(yīng),影響,病毒,【思維警示】 并不是所有生物都需要吸入氧氣,少數(shù)生物如乳酸菌、破傷風(fēng)桿菌的生活不需要氧氣,進(jìn)行無氧呼吸。,考點(diǎn)二生物與環(huán)境的關(guān)系,陽光,溫度,空氣,互助,斗爭,捕食,競爭,共生,寄生,（續(xù)表）,3.生物對環(huán)境的影響和適應(yīng) (1)生物與環(huán)境之間是相互,相互的。生物也能影響環(huán)境。 (2)現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有適應(yīng)生存環(huán)境的能力,生物的適應(yīng)性是普遍存在的。形態(tài)上適應(yīng)的有擬態(tài)、保護(hù)色等;結(jié)構(gòu)上適應(yīng)的有鳥有翼、魚有鰭等;生理、行為上適應(yīng)的有鳥類遷徙、動物夏眠等。,影響,作用,實驗梳理探究非生物因素對生物的影響,水分,不澆水,適量澆水,不澆水,適量澆水,避免實驗的偶然性,裸地,植被,A,探究一生物的基本特征,【答案】 C 【解析】植被密布的山中空氣清新說明生物影響環(huán)境。海拔4000米以上的高原、高山空氣稀薄,氧氣含量較少,人體急速暴露于低壓、低氧環(huán)境后會產(chǎn)生各種不適,出現(xiàn)高原反應(yīng),體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響。浮水植物的氣孔主要分布在上表皮,這是因為浮水植物下表皮接觸水面,不利于透氣,屬于生物適應(yīng)環(huán)境。水葫蘆作為“生物入侵者”嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)匚锓N的生存,說明了生物與生物之間的競爭關(guān)系。,探究二生物與環(huán)境的關(guān)系,【方法歸納】 分析其中描述內(nèi)容是關(guān)于生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化還是環(huán)境發(fā)生變化。生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化屬于生物適應(yīng)環(huán)境;如果是環(huán)境變化,屬于生物影響環(huán)境。,【答案】 A 【解析】裸地沒有植物,草地有矮小的植物,灌木叢植物相對高大且茂密,若三處都無水源,則三處空氣濕度的不同主要是由植物引起的,因此測量裸地、草地和灌木叢的濕度,能說明植物對空氣濕度的影響?？諝鉂穸绕骄?灌木叢草地裸地,說明灌木叢對空氣濕度的影響大于草坪。,探究三不同植被對空氣濕度的影響,探究四探究光照或水對植物生存的影響,【答案】A 【解析】探究光照或水對植物生存的影響的實驗,實驗的變量是光或者水分。因此應(yīng)該設(shè)計:光照充足和適量澆水、遮光和適量澆水;光照充足和適量澆水、光照充足和不澆水;光照充足和大量澆水。光照充足和適量澆水并在花盆周圍加冰塊,增加了變量溫度。,