廣東省中山市高一語文必修2《外國詩歌四首》課件 粵教版

外國詩歌四首,致大海,我一無所求,底片,黑八月,學習目標： 1、知識與能力：初步了解外國 詩歌的特點，開闊眼界，提高詩 歌鑒賞水平。 2、過程與方法：通過感知詩歌 的意象，體悟詩歌的思想感情。 3、情感態(tài)度與價值觀：在豐富 詩歌閱讀內容的同時，感受中外 詩歌不同的藝術風格和相互關系 學習重點： 感知詩歌意象，體悟詩歌感情 學法點撥： 在反復誦讀的基礎上理清感情脈 絡，體味詩人思想感情。,致大海,普希金,作者簡介,簡介背景,朗誦欣賞,整體感知,精華鑒賞,拓展閱讀,作者簡介,普希金（1799-1837），被譽為“俄國文學之父”“俄國詩歌的太陽”，是俄國浪漫主義文學的杰出代表，也是現(xiàn)實主義文學的奠基者，俄羅斯文學語言的創(chuàng)建者。他的抒情詩內容之廣泛在俄國詩歌史上前無古人。他的代表作主要有政治抒情詩致大海致恰達耶夫和詩體小說葉甫蓋尼.奧涅金等。他一生寫了近九百首抒情詩。他的詩具有明快的哀歌式的憂郁、旋律般的美、高度民主的思想性和強烈的藝術感染力。他的創(chuàng)作成就，對俄羅斯文學及世界文學的發(fā)展都有重要影響，高爾基稱之為“一切開端的開端”。,“所表現(xiàn)的音調的美和語言的力量到了令人驚異的地步；它像海波一樣柔和、優(yōu)美，像松脂一樣鮮明，像水晶一樣透明、潔凈，像春天一樣芬芳，像勇士劍擊一樣堅強有力?！?別林斯基,“我開始讀普希金的詩，如同走進了一片樹林的草地，到處盛開著鮮花，到處充溢著陽光?！?高爾基,詩人普希金，在青少年時代就為全國人民反對拿破侖戰(zhàn)爭的愛國激情所鼓舞，又受到十二月黨人恰達耶夫和俄國啟蒙主義者拉吉舍夫等人的深刻影響，寫下了許多反對專制暴政和歌頌自由的政治抒情詩。1820年，詩人年僅21歲，就被沙皇放逐到南俄。此后寫的詩歌更充滿了反抗的激情。1824年夏天，他與奧德薩總督發(fā)生沖突，被軍警押送到父母的領地米海洛夫村，幽禁在那里達兩年之久。在奧德薩，詩人長期與大海相依為伴，把奔騰的大?？醋髯杂傻南笳鳌．斔麑⒁h離奧德薩而向大海告別的時候，萬千思緒如潮奔涌，憂郁而又憤激的詩篇醞釀在胸。詩人在奧德薩開始寫作，而在米海洛夫村最后完成這一詩篇致大海。,簡介背景,朗誦欣賞,偉大的俄羅斯詩人普希金一向被稱為“俄羅斯詩歌的太陽”，高爾基曾說過“普希金好像在寒冷而又陰沉的國度上空，燃起了一個新的太陽，而這個太陽的光線立即使得這個國度變得肥沃和富饒起來?！弊x他的政治抒情詩致大海時，也會有這樣的感受。,整體感知,致大海,一（1-2）：向大海告別贊嘆大海壯美,二（3-13）： 表達對自由 的渴望,（3-7）：要逃往海外， 懊喪失去自由。,（8-13）：追念兩偉人， 表壯志難酬。,三（14-15）：為自由奮斗不息,精華鑒賞,1、理解下列詩句含義,他去了，使自由在悲泣中！ 他把自己的桂冠留給世上。 喧騰吧，為險惡的天時而洶涌， 噢，大海！他曾經為你歌唱。,這一節(jié)是詩人歌唱自己最佩服的詩人拜倫，他才華橫溢，壯志凌云渡海遠征，為自己祖國所不容，客死希臘。拜倫一生為自由而吶喊，為正義而戰(zhàn)，但他的悲慘結局使詩人悲憤至極，發(fā)出讓大?！靶v吧”“洶涌”，以廣闊的襟懷，驚人的威力，自由奔放的氣勢為死者而歌吧！,2、致大海表達了怎樣的思想感情？,首先表達了對大海的禮贊，贊嘆大海的坦蕩多姿、無拘無束、傲岸不羈，其實這正是詩人性格的寫照。其次，作者還借謳歌大海來表達自己對自由生活的向往和熱愛。,3、致大海運用了哪些表現(xiàn)手法？簡析其作用,致大海通篇使用了象征手法，其中“大?！边@一意象象征著自由奔放的精神。抒情主人公在對大海進行贊揚時，使用第二人稱，即呼告的修辭手法。使用這一手法的好處是便于詩人與大海進行交流，抒發(fā)感情更加強烈、更加直接。,拓展閱讀,假如生活欺騙了你， 不要悲傷，不要心急! 陰郁的日子須要鎮(zhèn)靜。 相信吧，那愉快的日子即將來臨。,心永遠憧憬著未來， 現(xiàn)在卻常是陰沉： 一切都是瞬息，一切都會過去， 而那過去了的，就會變成親切的懷戀。,假如生活欺騙了你,我一無所求,泰戈爾,作者簡介,基本解讀,整體感知,精華鑒賞,作者簡介,泰戈爾（1861-1941），印度著名詩人、作家藝術家和社會活動家，是具有巨大世界影響的作家。他的創(chuàng)作以詩歌為主，1913年以詩集吉檀迦利而獲得諾貝爾文學獎。他另外的代表作還有詩集新月集飛鳥集園丁集。他對中國“五四”以后的新詩創(chuàng)作有著深遠的影響，熏陶了一批中國最有才華的詩人和作家，其中郭沫若、冰心受到的影響最深。,基本解讀,作為第一位榮獲諾貝爾文學獎的東方作家，泰戈爾的影響是全球性的。他早期的詩以寫“愛”為主題。這種“愛” 是一種人與自然、人與人、自然與自然的和諧相處的景觀。他的詩帶有民歌的色彩，單純，寧靜，和諧。他善于選擇小景小物，如黃鳥、羔羊、麥田、蜜蜂、溪流、擠奶的女人等，當他將這些鄉(xiāng)村小景零零星星地擺在一起的時候，一種純真和諧的鄉(xiāng)間愛情便呈現(xiàn)在人們的眼前。我一無所求正是這樣的作品。,整體感知,我一無所求,“我”提著空桶站著,“你”正在擠著牛奶,動靜結合,愛與自然融合,精華鑒賞,1、簡要分析我一無所求中“愛”的主題,全詩由三節(jié)組成，出現(xiàn)在詩中的有兩個人物：一個是“我”，“一無所求，只站在林邊樹后”的“我”一個是“你”，一個正在擠奶的女人。只有客觀描摹而沒有主觀訴說。詩人所要表達的愛，正融化于這幅鄉(xiāng)間美景之中，愛成為大自然的一部分。這就是泰戈爾早期的詩，寫愛也寫自然，愛與自然融為一體，人成為自然的一種景觀。,2、簡要分析這首詩的思想內容與藝術風格,這首詩用質樸清新的筆調，描繪了一幅美麗和諧清新的鄉(xiāng)村生活場景。黎明，青年偷偷地欣賞著榕樹下擠奶的姑娘，她嫻熟地工作著，動作優(yōu)美，神情專注，形象圣潔，然而“我”卻一無所求；當大地醒來，繁忙的一天開始了，姑娘工作也已經結束，可是我始終是“沉靜地站著”， “沒有走近”這美麗的姑娘 在這幅印度鄉(xiāng)村生活風俗畫里，青年美好的情感沒有結局，給詩籠上了一層甜蜜的憂傷。,底片,作者簡介,整體感知,讀詩品詩,希姆博爾斯卡,作者簡介,希姆博爾斯卡，波蘭著名詩人。1925年生，1996年獲得諾貝爾文學獎。她的作品對世界既全力投入，又保持適當距離，清楚地印證了她的基本理念：“看似單純的問題，其實最富有意義?！背霭娴脑娂形覀?yōu)榇硕钪蜃约禾釂栴}呼喚雪人鹽一百種樂趣各種情況大數(shù)字橋上的人們和結束和開始等?！八脑姼枰跃_的諷喻揭示了人類現(xiàn)實中若干方面的歷史背景和生態(tài)規(guī)律?！?以1956年為界，希姆博爾斯卡的詩歌創(chuàng)作分為前后兩個時期，前期的詩歌主要揭露了法西斯戰(zhàn)爭的殘暴和罪行，熱情歌頌了祖國波蘭的復興和建設。后期的詩歌無論是題材、主題，還是形式和風格都發(fā)生了較大的變化，呈現(xiàn)出多姿多彩的態(tài)勢，想象力更為豐富，也更富于哲理性和思辨性。其詩歌主題大多涉及人的生存環(huán)境和人與歷史的關系，人在歷史上和自然環(huán)境中的位置等重要問題。底片屬于后期作品。,讀詩品詩,詩歌主要運用了什么表現(xiàn)手法？,詩人特別注意了底片和其所反映的真實的事物在幾個方面的對比： A、黑白色的對比。真實世界是五顏六色的，反映到底片只有黑白色，產生一種奇妙效果，既真實又不真實。 B、左右位置的互換。底片左右剛好相反，而看底片的人很難知道哪一面是正確的。 C、鬼魂與活人的對比。真實世界生動的人物到了底片中，感覺就像鬼魂一樣。,整體感知,底 片,底片的背景,底片中景物,底片中的人,天空 烏云 太陽,（黑）,櫻桃樹 （白枝黑花）,黑臉、灰手 （鬼魂印象、 活人姿態(tài)）,內心感覺 與 真實世界 的對比,黑八月,沃爾柯特,作者簡介,讀詩品詩,整體感知,精華鑒賞,作者簡介,沃爾柯特（1930 ），圣盧西亞詩人。主要作品有海灘余生（1965）海葡萄（1976）星蘋果王國（1976）幸運的旅客（1984）仲夏（1986）長詩另一生長詩荷馬（1990）。1992年獲諾貝爾文學獎。,讀詩品詩,黑八月題目中一個“黑”字，給讀者視覺上以強烈的刺激，作者以“黑八月”來指代生活中所有黑暗的日子。 詩歌抒寫了主人公的情感態(tài)度的變化，從前只愛光明的日子，現(xiàn)在也愛如八月一樣黑暗的日子。表達出對生活寬廣深厚的接受。,整體感知,雨季厭惡學著 去愛學會去愛 太陽盼望出現(xiàn) 始終如一的愛,黑 八 月,坦然地接受 積極地面對,精華鑒賞,這首詩的語言充滿了濃郁的熱帶氣息，色彩鮮明，追求詩畫合一。語言多姿多彩，將夸張、比喻和比擬等修辭手法使用得出神入化，想象特別、描寫新奇、抒情真摯，使人可見、可觸、可感。,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,