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1、三年級(jí)語文考試總結(jié)
共有25人,其中男生16人,女生9人。經(jīng)過一二年級(jí)的努力以及三年級(jí)上學(xué)期的新階段適應(yīng),學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都取得了一定的進(jìn)步!從整體看,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固,知識(shí)的積累得到了重視,閱讀感悟能力也有了一定的提高!
一、從考試試題發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題
1、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差三年級(jí)的學(xué)生,熟悉了學(xué)校生活,沒有一二年級(jí)的新鮮感!—些孩子思想開始松懈,對(duì)自己放松了要求。讀書淺嘗輒止,做試題粗心馬虎,書寫也錯(cuò)字百出寥寥草草!
2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)部分學(xué)生還不能
2、掌握一學(xué)期學(xué)習(xí)的生字,某些生字拼音區(qū)分還是不夠清楚;要求熟記和背誦的內(nèi)容還不能完全掌握;課文中要求背誦的內(nèi)容,會(huì)背不會(huì)寫的現(xiàn)象也時(shí)常出現(xiàn)。
3、舉一反三靈活運(yùn)用知識(shí)的能力不強(qiáng)平時(shí)能倒背如流的課文內(nèi)容、古詩、成語、名言,一旦換另一種方式出現(xiàn),要求用到具體環(huán)境的時(shí)候,就茫然了,就不會(huì)運(yùn)用了!
4、閱讀能力和寫作水平不高,從三年級(jí)的語文試卷。我們可以看出閱讀和作文的比重占試卷的半壁江山!從學(xué)生的考試和做作業(yè)可以看出,學(xué)生對(duì)文本的理解和感悟還較差!學(xué)生基本的閱讀能力還不好。學(xué)生語文基本功薄弱,語言相當(dāng)貧乏,運(yùn)用語言的能力普遍較低,句子寫不通順、連貫,不會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)情感,語言不優(yōu)美生動(dòng);錯(cuò)別
3、字現(xiàn)象也較突出。
二、有效提升教學(xué)質(zhì)量的措施
1、繼續(xù)加大力度培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常教學(xué)和管理中,要適時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣、動(dòng)腦多思的習(xí)慣、質(zhì)疑問難的習(xí)慣、閱讀課本的習(xí)慣、完成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、參與合作的習(xí)慣、運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)的習(xí)慣、課外學(xué)習(xí)的習(xí)慣、快節(jié)奏有條理的習(xí)慣。讓習(xí)慣成自然,改變自己的貪玩偷懶等現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),更新閱讀教學(xué)理念,明確三年級(jí)的階段目標(biāo),把握三年段的教學(xué)重點(diǎn)。為了能在教學(xué)中做到有的放矢,我們要以學(xué)生為本,向40分鐘課堂要效率,扎扎實(shí)實(shí)抓好基本功的訓(xùn)練。多關(guān)心學(xué)困生,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需要,縮小兩極差距,讓每位學(xué)生學(xué)有所得,
4、日有長(zhǎng)進(jìn)。
3、注重有效訓(xùn)練,提高學(xué)生的活學(xué)活用的能力。在教學(xué)中,我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí),同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的思維方式、思維方法,養(yǎng)成靈活思維的思維品質(zhì),不斷地提高學(xué)生的感知理解、分析判斷的能力。
4、重視三年級(jí)閱讀和習(xí)作的指導(dǎo)和訓(xùn)練,切實(shí)提高學(xué)生的能力。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“讓孩子變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀。”閱讀和作文的“半壁江山”如此重要,決定了我們的教學(xué)要有的放矢!結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)以及該年齡段學(xué)生的語言發(fā)展?fàn)顩r,按照課標(biāo)規(guī)定的習(xí)作目標(biāo)制定科學(xué)的閱讀計(jì)劃和作文訓(xùn)練計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,在閱讀中習(xí)得解決問題的方法和能力!鼓勵(lì)學(xué)生從平淡的生活中積累習(xí)作素材,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生寫身邊的真實(shí)的人和事,切忌胡編抄襲。
5、做好與家長(zhǎng)的交流溝通,加強(qiáng)家校的教育合力。通過溝通,教師要讓家長(zhǎng)明白學(xué)生三年級(jí)中段的重要性,使之明白其中的利害關(guān)系;要讓家長(zhǎng)重視孩子在學(xué)校和家里的一些變化,希望家長(zhǎng)多一些嚴(yán)格督促,少一些溺愛遷就!。
提升語文教學(xué)質(zhì)量,不是一朝一夕就能完成的,也沒有什么捷徑可走。對(duì)我們?nèi)昙?jí)的老師來說,提升語文教學(xué)質(zhì)量,任重而道遠(yuǎn)。但我們會(huì)繼續(xù)努力,以只爭(zhēng)朝夕和時(shí)不待我的精神,將提升教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行到底!