S版三年級(jí)上冊13課古詩兩首導(dǎo)學(xué)案

第十三課 古詩兩首第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情的朗讀并背誦兩首古詩，會(huì)默寫。2、會(huì)認(rèn)本課7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。 預(yù)習(xí)檢測 一、 在加點(diǎn)字的正確讀音下畫橫線。朝辭（ ） 一日還（ ）萬重山（ ） 一行白鷺（x hng）二、 比一比，組詞。詩（ ） 含（ ） 泊（ ） 嶺（ ） 帝（ ）特（ ） 念（ ） 伯（ ） 冷（ ） 旁（ ）三、 看拼音寫詞語。t mng cu li g sh ju j ( ) ( ) ( ) ( ) hn y tng b n bin( ) ( ) ( )四、 填空。1、早發(fā)白帝城是（ ）朝詩人（ ）所寫，描述了飛快行駛的（ ）穿行長江的樣子。2、絕句是（ ）朝詩人（ ）所寫，描繪了壯觀的風(fēng)景。第十三課 古詩兩首第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情的朗讀并背誦兩首古詩，會(huì)默寫。2、理解兩首詩的意思，能看懂圖意，想象詩的意境，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛及歡樂喜悅之情。二、合作探究早發(fā)白帝城1、出示課件：長江三峽的美麗風(fēng)景圖，同學(xué)們邊欣賞邊體會(huì)。帶著體會(huì)有感情地朗讀古詩早發(fā)白帝城回答問題。（1）作者早晨從（ ）出發(fā)，要到（ ）去，早晨的白帝城中最絢爛的是（ ），帶著愉快的感情朗讀古詩的第一句話。（2）詩人乘坐，（時(shí)間）就到了千里之外的江陵。沿途他聽到，看到，“輕”點(diǎn)明了小舟所行之，從而我們可以體會(huì)出作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心充滿了。2、帶著你的理解再來讀讀這首詩。三、合作探究絕句1、揭題后討論：什么是絕句？（1）絕句是古詩體裁之一，一首有句，每行有或字。2、自由朗讀古詩絕句，結(jié)合插圖，初步了解詩句的意思。（兩人小組說說）詩中描寫的景物有、，通過這些詞語我們可以看出當(dāng)時(shí)是（季節(jié)）。文中所用的表示顏色的的詞語有、。每一行中表示動(dòng)作的詞有、，這4個(gè)動(dòng)詞中，、真動(dòng)，有動(dòng)感；、是“不動(dòng)”，無動(dòng)感的，后兩個(gè)動(dòng)詞明確的告訴了我們，作者是從（地方）觀察的，（讓學(xué)生從窗戶口向外看一看，體會(huì)一下“含”字的妙處）。再讀詩句，感受詩的意境，詩中前兩句描寫的是態(tài)，后兩句描寫的則是態(tài)。3、有感情的背誦這首詩，感受詩中所描繪的優(yōu)美景色（春天的景色不僅色美，而且形美），感受詩人用詞的精妙之處。四、展示點(diǎn)撥：完整地說說對(duì)兩首詩的理解。五、課后檢測一、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)。1、千里江陵一日還（ ） A、歸來、回來 B、仍舊、依然 C、再、又2、兩岸猿聲啼不?。?） A、長期居留 B、停止、歇下 C、表示穩(wěn)當(dāng)、牢固3、窗含西嶺千秋雪（ ）A、不完全表露出來 B、不明確、不清晰 C、里面裝著、藏著4、門泊東吳萬里船（ ） A、安靜、不圖功名 B、停船靠岸或碼頭二、填一填。絕句兩個(gè)黃鸝（）（）柳，（）白鷺（）（）（）。（）（）（）（）千秋雪，門泊（）（）萬里船。早發(fā)白帝城（）（）（）（）彩云間，千里江陵（）（）（）。（）（）猿聲啼（）（），（）（ ）已過（ ）( )( )。六、課外延伸春望國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。