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1、第十三課 古詩兩首第一課時學習目標1、有感情的朗讀并背誦兩首古詩，會默寫。2、會認本課7個生字，會寫12個字。 預習檢測 一、 在加點字的正確讀音下畫橫線。朝辭（ ） 一日還（ ）萬重山（ ） 一行白鷺（x hng）二、 比一比，組詞。詩（ ） 含（ ） 泊（ ） 嶺（ ） 帝（ ）特（ ） 念（ ） 伯（ ） 冷（ ） 旁（ ）三、 看拼音寫詞語。t mng cu li g sh ju j ( ) ( ) ( ) ( ) hn y tng b n bin( ) ( ) ( )四、 填空。1、早發(fā)白帝城是（ ）朝詩人（ ）所寫，描述了飛快行駛的（ ）穿行長江的樣子。2、絕句是（ ）朝詩人（ ）
2、所寫，描繪了壯觀的風景。第十三課 古詩兩首第二課時一、學習目標1、有感情的朗讀并背誦兩首古詩，會默寫。2、理解兩首詩的意思，能看懂圖意，想象詩的意境，體會作者對大自然的熱愛及歡樂喜悅之情。二、合作探究早發(fā)白帝城1、出示課件：長江三峽的美麗風景圖，同學們邊欣賞邊體會。帶著體會有感情地朗讀古詩早發(fā)白帝城回答問題。（1）作者早晨從（ ）出發(fā)，要到（ ）去，早晨的白帝城中最絢爛的是（ ），帶著愉快的感情朗讀古詩的第一句話。（2）詩人乘坐，（時間）就到了千里之外的江陵。沿途他聽到，看到，“輕”點明了小舟所行之，從而我們可以體會出作者當時內心充滿了。2、帶著你的理解再來讀讀這首詩。三、合作探究絕句1、揭題
3、后討論：什么是絕句？（1）絕句是古詩體裁之一，一首有句，每行有或字。2、自由朗讀古詩絕句，結合插圖，初步了解詩句的意思。（兩人小組說說）詩中描寫的景物有、，通過這些詞語我們可以看出當時是（季節(jié)）。文中所用的表示顏色的的詞語有、。每一行中表示動作的詞有、，這4個動詞中，、真動，有動感；、是“不動”，無動感的，后兩個動詞明確的告訴了我們，作者是從（地方）觀察的，（讓學生從窗戶口向外看一看，體會一下“含”字的妙處）。再讀詩句，感受詩的意境，詩中前兩句描寫的是態(tài)，后兩句描寫的則是態(tài)。3、有感情的背誦這首詩，感受詩中所描繪的優(yōu)美景色（春天的景色不僅色美，而且形美），感受詩人用詞的精妙之處。四、展示點撥：
4、完整地說說對兩首詩的理解。五、課后檢測一、給加點字選擇恰當的解釋，在括號里填上序號。1、千里江陵一日還（ ） A、歸來、回來 B、仍舊、依然 C、再、又2、兩岸猿聲啼不?。?） A、長期居留 B、停止、歇下 C、表示穩(wěn)當、牢固3、窗含西嶺千秋雪（ ）A、不完全表露出來 B、不明確、不清晰 C、里面裝著、藏著4、門泊東吳萬里船（ ） A、安靜、不圖功名 B、停船靠岸或碼頭二、填一填。絕句兩個黃鸝（）（）柳，（）白鷺（）（）（）。（）（）（）（）千秋雪，門泊（）（）萬里船。早發(fā)白帝城（）（）（）（）彩云間，千里江陵（）（）（）。（）（）猿聲啼（）（），（）（ ）已過（ ）( )( )。六、課外延伸春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
S版三年級上冊13課古詩兩首導學案
