五年級(jí)語(yǔ)文期末卷子

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試題班級(jí)_姓名_學(xué)號(hào)_成績(jī)_題號(hào)一 二三四五六七八得分一讀拼音，寫詞語(yǔ)。8(分) xi ku shnyn zhngf yzhu ( ) ( ) ( ) ( )wisuchngf wikng huhung( ) ( ) ( ) ( )二畫出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。3分懊誨不已（ ） 該舟求劍（ ） 驚恐萬(wàn)裝（ ） 千均一發(fā)（ ） 三年五栽（ ） 針蜂相對(duì)（ ）三根據(jù)要求寫詞語(yǔ)（9分）1.寫出三個(gè)形容情況緊急的成語(yǔ)：( ) ( ) ( )2.寫出三個(gè)帶有“水”的成語(yǔ)： ( ) ( ) ( )3.根據(jù)課文內(nèi)容寫出符合下列人物特點(diǎn)的詞： ( )的廉頗 ( )的哈爾威船長(zhǎng) ( )的杰奎琳四. 寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（6分）1我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。（ ）2兩只小鳥在枝頭悄悄地說話。（ ）3.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）4牛羊像星星在身邊閃光，牧草像綠云在腳下翻著波濤。（ ）5人們呢？我熟悉的鄉(xiāng)親們呢？難道離開了世代居住的地方？不，他們沒有離開故土。（ ）6、 誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)呢？（ ）五按要求寫句子。（10分）1妹妹一再請(qǐng)求我，我只好陪她去看電影。（改為雙重否定句） _2祖國(guó)的主權(quán)需要我們來保衛(wèi)。（修改病句）_3. 厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光彩。（縮句）_4我們不能聽任這種悲劇重演。（改為反問句）_5.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅(jiān)持植樹造林。 我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。 _六根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）1那浪潮越來越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬_ ，_ 地飛奔而來，那聲音如同千萬(wàn)輛坦克同時(shí)并動(dòng)，發(fā)出_ 的響聲。2.可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是 _。由這句話你想到了那句名言：_。3.只有一個(gè)地球一文中把宇宙比作_，把地球比作_，使我們深切地體會(huì)到地球在宇宙中是多么_。4.寫出兩句關(guān)于“馬”的詩(shī)句：_。七閱讀積累與運(yùn)用（25分） （一）鄭人買履（10分） 鄭人有且置履 者，先自度 其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂 不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?、 給下面的字注音。（2分）履（ ）遂（ ）寧（ ）置（ ）2、解釋下列字在文中 的意思。（2分）置： 履： 操： 坐： 3、 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（ 1 ） 何不試之以足？_ （2）寧信度，無自信也。_ 4、 這則寓言諷刺了什么樣的人？（2分）_ （二）地震中的父子1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，使沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在一層左后角處，他疾步走到那里，開始動(dòng)手。在他清理挖掘時(shí)，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來，哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰(shuí)愿意來幫助我?”沒人給他肯定的回答，他便埋頭挖著。救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開?！边@位父親問：“你是不是來幫助我?”警-察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧。”“你是不是來幫助我?”人們都搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我?！彼诹?個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個(gè)小時(shí)，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”是兒子的聲音!父親大喊：”阿曼達(dá)，我的兒子!”“爸爸，真的是你嗎?”“是我，是爸爸，我的兒子。”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家。因?yàn)槟阏f過不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起!”“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個(gè)孩子活著?”“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個(gè)大三角形，我們沒被砸著?！备赣H大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著!快來人!”過路的幾個(gè)人趕緊上前幫忙。50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開辟了出來。父親聲音顫抖地說：“出來吧!阿曼達(dá)?！薄安?，爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。” 這對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄稹?. 本文主要寫了一件什么事?（3分）答：_2.文中寫“他挖了8個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)”，為什么不直接寫“他挖到第38個(gè)小時(shí)”?（3分）答：_3.“反復(fù)”是一種常見的修辭方法，文中反復(fù)出現(xiàn)“誰(shuí)愿意來幫助我?”“你是不是來幫助我?”這些話強(qiáng)調(diào)了什么意思?突出了什么樣的感情?（3分）答：_4從文中畫出父子，心靈相通的語(yǔ)句，并談?wù)勥@句話在父子倆心中所起的作用。（3分）答：_5.當(dāng)經(jīng)過近39個(gè)小時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的煎熬，終于打開了安全的小出口，父親召喚7歲的兒子出來時(shí)，小小年紀(jì)的兒子卻說：“不，爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧!”請(qǐng)你聯(lián)系本文容，談?wù)剝鹤舆@種先人后己的品德與父親的愛有什么關(guān)系。（3分）答：_八習(xí)作 。（30分）提示：在我們的生活當(dāng)中，你一定享受過濃濃的親情。請(qǐng)你懷著一顆感恩的心，向你的親人訴說你的真情，表示對(duì)他們的謝意。題目自擬，寫出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順。(不少于400 字)參考答案：一 羞愧 政府 呻吟 宇宙 畏縮 懲罰 違抗 輝煌二悔 刻 狀 鈞 載 鋒三1迫在眉睫 岌岌可危 危如累卵 2。水滴石穿 水火不容 山清水秀3。知錯(cuò)就改 鎮(zhèn)定自若 機(jī)智勇敢 四比喻 擬人 夸張 比喻 設(shè)問 反問五1妹妹一再要求，我不得不陪她去看電影。2.祖國(guó)的主權(quán)需要我們來保護(hù) 。3.松脂發(fā)出光彩。4.難道我們能聽任這種悲劇重演嗎? 5.因?yàn)槲覀儓?jiān)持植樹造林， 所以使這個(gè)地方變成了綠色公園。六. .1.齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 山崩地裂 2. 錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤 吃一塹長(zhǎng)一智 . 3.海洋 扁舟 渺小 4.何當(dāng)金絡(luò)腦 快走踏清秋 七（一）鄭人買履（共10分）1.l su nng zh2.買 量 帶 座位3.（1）你為什么不用自己的腳試一試呢？ （2）我寧肯相信尺度，也不相信自己的腳。4.諷刺了墨守成規(guī)、迷信教條而不懂得變通的人。（二）地震中的父子1.地震中父親懷著堅(jiān)定的信念，戰(zhàn)勝困難，搶救兒子2這樣寫，用時(shí)間的變化突出了挖掘過程之長(zhǎng)，體現(xiàn)了父親的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)兒子的熱愛。3.強(qiáng)調(diào)了迫切希望得到別人幫助的愿望;突出了父親熱愛兒子，希望盡快救出兒子的真摯感情。4.“不論發(fā)生什么，我(你)總會(huì)跟你(我)在一起。”這句話不但堅(jiān)定了父親搶救兒子的決心和行動(dòng)，也給了兒子戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心和巨大的精神力量。 5.此題為開放性題目，只要緊扣題目，言之成理即可。