人教版)六年級(jí)語文下冊(cè)《清明上河圖》同步習(xí)題

一、多音字組詞。差 參二、補(bǔ)充成語。車馬 人聲 次比惟惟 攘攘 肩接一不 而止 五十三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、清明上河圖是代畫家的作品。它表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)都城和河兩岸時(shí)節(jié)風(fēng)俗世情的長(zhǎng)卷。2、這件作品在我國繪畫史上占有重要的地位，它深入細(xì)致地描繪了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑、道路交通、人際關(guān)系等，具有極高的歷史價(jià)值，成為研究我國宋代社會(huì)各方面情況的極其珍貴的形象資料。四、請(qǐng)將下面的畫家與其作品連接起來。達(dá)芬奇 清明上河圖張擇端 向日葵梵高 蒙娜麗莎徐悲鴻 伏爾加河上的纖夫列賓 駿馬圖五、縮句。1、西漢時(shí)期的司馬遷是我國古代杰出的史學(xué)家和文學(xué)家。2、清明上河圖是世界藝術(shù)長(zhǎng)廊中不可多得的文化遺產(chǎn)。3、在我國古代燦爛的藝術(shù)寶庫中，清明上河圖是一顆璀璨的明珠。六、選擇題。1、說清明上河圖是我國古代繪畫中極其珍貴的代表作品是因?yàn)锳它表現(xiàn)了北宋時(shí)期都城汴梁的風(fēng)俗世情。B它描繪了宏大、繁雜的場(chǎng)面和眾多人物、牲畜、車轎、房屋，是難得的長(zhǎng)卷作品。C它構(gòu)圖方式巧妙，狀物畫人筆筆精到，表現(xiàn)出畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和高超的繪畫技藝。2、清明上河圖具有較高的歷史價(jià)值，是因?yàn)樗枥L了哪些方面的內(nèi)容A北宋的風(fēng)俗人情、人際關(guān)系B當(dāng)時(shí)的橋梁建筑情況C汴京的皇宮生活畫面D當(dāng)時(shí)的道路交通狀況七、閱讀短文，完成練習(xí)。我愛我家的竹園我家有一片翠綠幽美的竹園。它四季常綠，美麗多姿，令人陶醉。我愛我家的竹園。春天，鵝黃的新筍從土壤里鉆出來，像一只只剛出殼的小雞一樣漂亮，過三、四個(gè)星期，逐漸變成了一支支墨綠的新筍，接著變成嫩綠的新竹。那三、四支老竹圍著新竹，像保護(hù)自己的兒女一樣。小麻雀在茂盛的竹葉里飛來飛去，“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說：“這個(gè)地方真美?。　钡搅耸⑾?，竹園更顯得可愛。陽光透過茂密的竹葉縫隙，照在地上，從遠(yuǎn)處看，像一片片碎銀鋪在地上。成林的竹子舒展著長(zhǎng)臂，好像向人們招手，又仿佛在說：“大熱天，你們到這里來歇息吧！”到了秋高氣爽的季節(jié)，從地里鉆出淡黃的馬鞭筍，給人們又添了一碟小菜。有時(shí)，竹子叫秋風(fēng)把自己身上的舊葉換掉，飄落的竹葉像一位美麗的姑娘表演“天女散花”。冬天，別的樹葉落光了，可它還是那樣清秀挺拔。深綠的葉子笑容滿面地迎接嚴(yán)霜白雪。雪后，綠葉上積滿了厚厚的白雪，彎彎的枝條低垂著，微風(fēng)吹過，雪末兒窣窣地下落，大地一片銀裝。我愛竹園，更愛竹子，因?yàn)樗募境＞G，富有頑強(qiáng)的生命力，它給我們帶來勃勃的生機(jī)，帶來綠色的希望。1、填空。（1）作者是以_為順序來描寫竹園的景色的。（2）與文章第六自然段相照應(yīng)的是第_自然段。（3）文章是按_的結(jié)構(gòu)形式安排段落層次的。（4）本文描寫了_，表達(dá)了_。2、用橫線畫出文中打比方的句子，從中選擇兩句你喜歡的抄下來。3、寫近義詞。逐漸 茂盛 歇息清秀 挺拔 頑強(qiáng)