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1、蘇教版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)一：
實(shí)驗(yàn)名稱:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)材料：制取一瓶二氧化碳備用，制取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯一個(gè)
實(shí)驗(yàn)過程：1）、將澄清的石灰水倒入燒杯中，觀察澄清的石灰水是什么樣子的，
2）、倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃后觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)二：
實(shí)驗(yàn)名稱：研究固體的熱脹冷縮
實(shí)驗(yàn)材料：固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水
實(shí)驗(yàn)過程：
（1）銅球穿過鐵圈
（2）、給銅球加熱，不能穿過鐵圈
（3）把銅球放入冷水中，銅球又穿過鐵圈
實(shí)驗(yàn)結(jié)論; 固體有熱脹冷縮的性質(zhì)
2、實(shí)驗(yàn)三：
實(shí)驗(yàn)名稱：研究液體的熱脹冷縮
實(shí)驗(yàn)材料：細(xì)管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水
實(shí)驗(yàn)過程：
（1）細(xì)管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口
（2）、往瓶里加紅顏色的水
（3）把瓶子放入水槽中，記下細(xì)管里水的位置。
（4）往水槽里加熱水，觀察細(xì)管里水面的位置有什么變化。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論; 液體有熱脹冷縮的性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)四：
實(shí)驗(yàn)名稱：研究氣體的熱脹冷縮
實(shí)驗(yàn)材料：氣球、水槽2個(gè)、平底燒瓶、熱水、冷水
實(shí)驗(yàn)過程：
（1）把氣球套在平底燒瓶口
（2）、把燒瓶放在熱水中，歡察現(xiàn)象。
（3）把燒瓶放在冷水中，歡察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)
3、
實(shí)驗(yàn)五：
實(shí)驗(yàn)名稱：空氣的成分
實(shí)驗(yàn)材料：水槽、蠟燭、玻璃片、去掉底的飲料瓶、火柴
實(shí)驗(yàn)過程：
（1）把蠟燭放在水槽中點(diǎn)燃，罩上飲料瓶，擰緊瓶塞。觀察現(xiàn)象。
（2）、把水槽內(nèi)的水加到飲料瓶里的高度。
（3）擰開瓶蓋，迅速將火柴插入瓶?jī)?nèi)，觀察現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持燃燒。
實(shí)驗(yàn)六：
實(shí)驗(yàn)名稱：探究聲音產(chǎn)生的原因。（答案不唯一，還可以采用其它方法實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子
實(shí)驗(yàn)過程：
（1）一手壓住尺子，另一手彈撥，我們會(huì)聽到尺子發(fā)出嗡嗡的聲音，同時(shí)會(huì)看到尺子在振動(dòng)。
（2）鼓面上放些豆
4、子，敲擊鼓面，我們會(huì)聽到鼓面發(fā)出咚咚的聲音，同時(shí)看到鼓面上的豆子在振動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
實(shí)驗(yàn)七：
實(shí)驗(yàn)名稱：探究沙子、水和空氣傳播聲音的效果。
實(shí)驗(yàn)材料：三只分別裝有沙子、水和空氣的塑料袋，鉛筆
實(shí)驗(yàn)過程：（1）把桌面整理干凈，分別將裝有沙子、水和空氣的塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。
（2）在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認(rèn)真傾聽。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:沙子傳播聲音的效果最好，其次是水和空氣。
實(shí)驗(yàn)八：
實(shí)驗(yàn)名稱：聲音是向什么方向傳播的？（答案不唯一，還可以采用其它方法實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)材料：鉛筆
5、
實(shí)驗(yàn)過程：用鋼筆敲擊桌面的中心，我們不論站在桌子的哪個(gè)方向，都能聽到鉛筆敲擊桌子的聲音。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:聲音傳播的方向是向著各個(gè)方向的（或四面八方）。
實(shí)驗(yàn)九：
制作名稱：制作一件小樂器。（答案不唯一，還可以制作其它樂器）
制作材料：大小一樣的瓶子七個(gè)、水、金屬棒、音高標(biāo)簽
制作過程：
（1）依次在七個(gè)瓶子中從少到多裝上不同量的水，用金屬棒敲擊瓶子，調(diào)試音高。
（2）在各個(gè)瓶子上貼上音高標(biāo)志。
（3）用金屬棒彈奏樂曲。
實(shí)驗(yàn)十：利用科學(xué)方法檢測(cè)土豆、花生的主要營養(yǎng)成分。
利用科學(xué)方法檢測(cè)土豆、花生的主要營養(yǎng)成分。
實(shí)驗(yàn)名稱：檢測(cè)土豆、花生的主要營養(yǎng)
6、成分。
實(shí)驗(yàn)材料：土豆、花生、碘酒、白紙、滴管
實(shí)驗(yàn)過程：
（1）滴幾滴碘酒到土豆上，待一會(huì)我們發(fā)現(xiàn)土豆片上滴碘酒的地方變藍(lán)了。
（2）將花生剝?nèi)テ?，在白紙上涂抹一下，我們發(fā)現(xiàn)白紙上留下了油跡。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：土豆中含有淀粉，花生中含油脂。
實(shí)驗(yàn)十一：用漏斗、軟塑料管等材料模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)名稱：模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)
實(shí)驗(yàn)材料：漏斗、軟塑料管、塑料膜、長(zhǎng)筒襪、碎饅頭、乒乓球
實(shí)驗(yàn)過程：
（1）用漏斗代替口腔，軟塑料管代替食道，塑料膜代替胃，長(zhǎng)筒襪代替腸。
（2）把潮濕的碎饅頭放在口腔里，手捏食道使食物進(jìn)入胃。
（3）胃中的食物進(jìn)入腸（用乒乓球代替）用手?jǐn)D食物在腸內(nèi)前進(jìn)，最后從肛門排出。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食物的消化過程是：口腔——>食道——>胃——>小腸——>大腸——肛門
實(shí)驗(yàn)十二：
實(shí)驗(yàn)名稱：證明空氣占據(jù)空間
實(shí)驗(yàn)材料：水槽、玻璃杯、水、紙團(tuán)、
實(shí)驗(yàn)過程：
把一團(tuán)紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，過一會(huì)兒觀察，紙團(tuán)沒濕。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣占據(jù)空間
實(shí)驗(yàn)十三：
實(shí)驗(yàn)名稱：空氣受熱會(huì)上升
實(shí)驗(yàn)材料：蠟燭，火柴
實(shí)驗(yàn)過程：
（1）點(diǎn)燃蠟燭
（2）把手分別放在靠近蠟燭火焰的各個(gè)方向，感覺熱空氣在那里。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣受熱后會(huì)上升
蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
