五年級期末語文試題

學校年班姓名五年級期末語文試題 （一） 卷首語：親愛的同學們，這份試卷將再次記錄你的自信、沉著、智慧和收獲，老師相信你會認真審題， 看清要求，仔細答題，以優(yōu)異的成績向老師、父母匯報。第一部分 語言積累運用一、我會拼寫(5分)d j po xio ho xi ku chun su （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）二、給下面的句子選擇正確的字或正確的讀音（用“”表示）：（3分）1、離間（jin jin）計是多采用造謠挑撥的方式使親密無間（jin jin）的人彼此之間（jin jin ）產(chǎn)生間(jin jin)隙。2、一（y y ）無所有的乞丐，招來的只有一（y yi ）陣哄（hng hng）堂大笑。3、亂（哄哄 洪洪 轟轟）的屋子里響起了老村長（宏 洪 哄）鐘般的聲音。 三、同學們經(jīng)過五年的學習，你一定積累了一些成語吧，下面請你將這些有關(guān)人物的成語補充完整（5分）漁翁 項莊 孫山 東施 愚公 塞翁 夸父 江郎 沛公（ ）才盡 （ ）效顰 （ ）追日 （ ）移山 名落（ ）四、同學們本學期學過的一些美文，你都積累下來了嗎？請你將你的收獲寫出來吧。（17分）1、草船借箭課文寫（ ）由于妒忌（ ）的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向曹操（ ） ，挫敗了周瑜的暗算，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能超過自己。草船借箭一文選自我國四大名著之一的（ ）其它三部作品分別是（ ）（ ）（ ）。2、地滿紅花紅滿地 ， （ ）。草鋪橫野六七里，（ ）。這句詩選自（ ）作者是（ ）代（ ）。舟過安仁是宋代詩人（ ）的作品。清平樂村居是一首詞。詞，又叫（ ）。作者是宋代的（ ）。 3、梁國楊氏子九歲，（ ），孔君平（ ），父不在，（ ）。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸埃?） ”兒應聲答曰：“（ ）?！?解釋詞語 甚：（ ）、詣：（ ）、乃：（ ）未：（ ）4、自己的花是讓別人看的 作者是（ ）他是我國著名語言學家、教育家和社會活動家，我們曾學過與他相關(guān)的文章（ ）學過了這篇文章你知道“人人為我，我為人人”這句話的意思是（ ）。5、被譽為“世界第八大奇跡”的是我國的（ ），它位于我國（ ）省。6、冬陽童年駱駝隊是小說（ ）的序言，作者（ ）。課文圍繞童年生活寫了四個生活片斷：（ ），（ ），（ ），（ ）。 五、中國的語言豐富多彩，句式多樣，你能按要求完成下面的句子嗎？1、寫出下面句子所用的修辭方法（4分）（1）這是什么精神？這是共產(chǎn)主義精神。（ ）（2）嬌艷的海棠花，開的笑盈盈的。（ ）（3）老師是春蠶，是蠟燭。（ ）（4）白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（ ） 2、按要求改寫句子（10分）（1）完美的青花，應該在超越中得到傳承。（ 改為反問句 ） （2）你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句） 。（3）諸葛亮神機妙算，周瑜只好認輸。（改為雙重否定句）（4）那只大蟲咆哮著，發(fā)起性來，翻身又撲過來。（縮句） （5）我昨天十分有趣的看了一本故事書。（修改病句）（6）（ ）秦王真的拿十五座城來換，我（ ）把璧交給他。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞） 3、給下面的句子加上標點（4分） 楚王瞅了他一眼 冷笑一聲 說 難道齊國沒有人了嗎 4、在祖國溫暖的懷抱我們幸福生活了十多年，你熱愛她嗎，能寫出一句愛國的名言嗎？（2分） 5、同學們我們的祖國歷史悠久，文化深遠，每一個節(jié)日都引發(fā)了我們祖先的文思，請你按要求將積累的古詩詞寫下來吧。（3分）五年級期末語文試題 （二） xx.7（1）春節(jié)：_（2）重陽節(jié)：_（3）清明節(jié)：_ 6、揣摩下面的句子，在橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容，組成排比句。（3分） 好文章是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；好文章是（ ）讓人（ )；好文章是（ ），讓人（ ）。第二部分、閱讀天地（17分）閱讀使人奮進，閱讀讓我們成長，聰明的孩子你會閱讀嗎？請你認真閱讀短文，完成下面的習題。（一）、課內(nèi)閱讀：（8分）再見了，親人！再見了，親愛的土地！ 列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。 再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起!1、這段文字出自 課文。（1分）2、“再見了，親人！再見了，親愛的土地！”用反復呼喚的方式來表達?！霸僖娏恕闭f明（ ）“親人”表現(xiàn)（ ） ；呼喚“親愛的土地”強調(diào)“（ ）”。這里的呼喚簡短而親切，真摯而感人，（ ）。（2分）3、“列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻?！?列車已經(jīng)開動，志愿軍戰(zhàn)士請求“列車慢一點兒開” ，以延長在朝鮮土地上的停留時間，以推遲與親人分別的時間。表達了（ ）?！霸僖娏?，親人！我們的心永遠跟你們在一起?！边@是志愿軍戰(zhàn)士心的呼喚，也同樣是朝鮮人民的心聲，它告訴人們：（ ）。 （2分） 4、課文講了三個親人，分別是（ ）（ ）（ ）。（3分）（二）、閱讀天地（9分） 老師的教誨小學五年的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下?！霸趺?，最近是不是有些自滿啦 。” 鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（2分）“教誨”的近義詞是（ ） ，“驕傲”的反義詞是（ ） 。再在文中找出一對反義詞：（ ）（ ）2、用波浪線在文中劃出一個排比句。（1分）3、與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句？請用“”在文中畫出。（1分）5、為什么我終生難忘老師的教誨？（2分）_6、找出文中的一句名言警句寫在橫線上,并另外再寫一句類似的句子（3分）_