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1、百花園二
教學(xué)內(nèi)容：
“語文百花園四”包括“溫故知新”、“語文大課堂”和“習(xí)作”三個(gè)欄目?！皽毓手隆睓谀坑腥?xiàng)內(nèi)容：一項(xiàng)是“理解與運(yùn)用”，編排的是體會(huì)句子中帶點(diǎn)詞語所采用的打比方修辭方法； 一項(xiàng)是“拓展與交流”，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)話的方式，交流閱讀本單元課文的體會(huì)；一項(xiàng)是“積少成多”編排了一首古詩，供學(xué)生自主閱讀 。這次“語文大課堂”的內(nèi)容是以“今日家鄉(xiāng)”為題，了解家鄉(xiāng)的變化，開展一次語文實(shí)踐活動(dòng)。這次習(xí)作的內(nèi)容是無限制自由作文。
知識(shí)與能力：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)比喻句。
2、引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)的描寫，體會(huì)這種描寫方法對(duì)表現(xiàn)人物精神、品質(zhì)，表達(dá)文章
2、思想感情的好處；
3、指導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩的韻味美和意境美，提高鑒賞能力；
4、培養(yǎng)學(xué)生組織語言和表達(dá)語言的能力，注意條理清楚，語言流暢 ，吐字清楚。
過程與方法：
注意指導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備，在課堂上注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，教師點(diǎn)撥，并為其拓寬思路的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩的朗讀和鑒賞能力，從而更加激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛的文化；指導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待父母的批評(píng)和表揚(yáng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
“理解與運(yùn)用”與“語文實(shí)踐活動(dòng)”
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀古詩，體會(huì)古詩的韻律美；敢于大膽表述自己的觀點(diǎn)，別人發(fā)表意見時(shí)，要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。
教學(xué)準(zhǔn)備：
3、在課文里搜集打比方的句子；提前做好了解家鄉(xiāng)變化內(nèi)容。
準(zhǔn)備內(nèi)容；小黑板。
教學(xué)時(shí)間：
四課時(shí)。
第一教時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：理解與運(yùn)用；拓展與交流 。
教學(xué)過程：
一、理解與運(yùn)用
1．題板出示例句。
2．自由讀例句，認(rèn)真體會(huì)句子。
3．四人小組合作討論交流： 比較一下，兩個(gè)例句的好處。
4．全班共同交流。分別說一說這兩個(gè)句子是用什么來比喻什么？又是把什么比作什么？
5．教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上總結(jié)。
6. 交流展示自己從課本里搜集的比喻句，朗讀體會(huì)。
二、拓展與交流
1.情景導(dǎo)入：
同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)的課文主題是“愛我中華”。群情歡騰的開國大典，舉世矚目的香港回歸，
4、雄偉壯觀的山海關(guān)，英武忠誠的東方第一哨。那一篇篇課文在講述一個(gè)個(gè)感人的故事中，無不充滿了華夏兒女對(duì)祖國母親那赤誠的愛。那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)和閱讀課文的過程中，又是怎樣通過這些具體的描寫，來體會(huì)人物的愛國情懷。讓我們敞開胸懷，把自己對(duì)這些描寫方法的感悟，與大家一起交流一下吧！
2.題板出示交流要求：
請(qǐng)結(jié)合本單元具體的課文內(nèi)容，說說自己在學(xué)習(xí)的過程中，是怎樣通過這些具體的描寫，來體會(huì)人物的愛國情懷 。
不必篇篇俱到，抓住一篇課文的一點(diǎn)或兩點(diǎn)自己最深的感受和體會(huì)來談就行。
3、學(xué)生結(jié)合課文自己準(zhǔn)備。
4、全班交流。
5、教師小結(jié)：
本單元課文的閱讀方法就是通過具體生動(dòng)的描寫方法上，領(lǐng)悟人物
5、的精神，體會(huì)人物美好的思想感情的。讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和習(xí)作中，也要注意怎樣運(yùn)用這樣的方法，把自己的作文寫的更具體更生動(dòng)！
三、課堂鞏固
1.完成語文作業(yè)本上的1、2、3、4題
2.回家每人搜集10個(gè)比喻句，并把它分析給你的家人聽。
3.熟讀古詩《己亥雜詩》，收集“愛我中華的”詩句、格言。
第二教時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：積少成多、語文大課堂。
教學(xué)過程：
一、積少成多
1.題板出示龔自珍的《己亥雜詩》。
2.教師范讀。
3.請(qǐng)大家用自己喜歡的方式反復(fù)讀詩文。
4.借助工具書，四人小組討論理解詩意。
5.教師注意巡回，重點(diǎn)點(diǎn)撥：
[九州]古地理書《禹貢》把我國劃分為九州，
6、后指中國。
[恃] 依靠 [生氣] 生命力、活力
[究]畢竟、到底。
[ 萬馬齊喑]千萬匹馬都沉寂無聲，比喻在清王朝統(tǒng)治下那種令人窒息的沉悶局面。喑，是啞，不出聲。
6. 誰能用自己的話講講龔自珍這首《己亥雜詩》的意思。
7．賞析詩文：
這首詩，前兩句寫出了當(dāng)時(shí)沉悶的社會(huì)現(xiàn)狀使人悲哀，后兩行勸老天爺重新振作神威，不拘清規(guī)戒律，使各種人才降臨人間。三四兩句，運(yùn)用擬人的手法，把深厚的感情和生動(dòng)的生活形象相結(jié)合，創(chuàng)造了“我勸天公重抖數(shù)，不拘一格降人才?！钡膬?yōu)美詩句，流傳千古，實(shí)乃佳作。
8.品讀詩文，想象古詩的意境美。用心感受古
7、詩的無窮魅力。
9.練習(xí)朗讀，注意讀出古詩的節(jié)奏美和韻味美。
10.讓我們帶著自信，帶著驕傲，帶著對(duì)詩人的欽佩，美美地把這首詩朗讀一遍。相信大家一定能讀得非常精彩！
11.指導(dǎo)背誦。
12.把你收集的有關(guān)“愛我中華”的詩句、格言與大家交流。
二、語文大課堂
1導(dǎo)入：我們每一個(gè)同學(xué)，都會(huì)對(duì)自己的充滿著深厚的感情。可是我們了解我們的家鄉(xiāng)嗎？我們又了解我們家鄉(xiāng)今天都發(fā)展與變化嗎？周日我們已經(jīng)安排同學(xué)們進(jìn)行了活動(dòng)。今天就讓我們以《近日家鄉(xiāng)》為題，和同學(xué)們交流一下你的收獲吧！
2．認(rèn)真默讀題板，明確要求。
3.了解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
是否能圍繞著所選觀點(diǎn)，是否做
8、到中心意思明確，論點(diǎn)突出，有理有據(jù)。
交流過程中是否語言流暢，條理清楚。
能否運(yùn)用恰當(dāng)詞語表明自己所見所聞，交流的過程中自然大方。
4.四人小組交流，選出優(yōu)秀者，準(zhǔn)備參加全班交流。
5.全班交流。
6.活動(dòng)評(píng)價(jià) ，評(píng)出最佳演講者。
7.教師總結(jié)。
三、課后鞏固。
1.完成課堂作業(yè)。
2.有興趣的同學(xué)可把“家鄉(xiāng)的今天”寫成一篇贊美家鄉(xiāng)的作文。
第三教時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 第二單元習(xí)作。
教學(xué)過程：
一、 揭示本次習(xí)作題目。
1.課前談話：同學(xué)們我們從三年級(jí)開始， 就接觸到了作文。不同的體裁，不同的內(nèi)容，記敘文，讀后感，日記，書信，我
9、們都嘗試著練習(xí)寫過。今天，我們就打開自己的思路，用我們喜歡的形式來表達(dá)我們的心聲。
2.板書本次習(xí)作題目。
二、明確本次習(xí)作要求。
1. 題板出示本次習(xí)作要求。
2. 指明讀要求。
3. 明確要求：①自由認(rèn)真讀要求。
②你明白了什么？
③請(qǐng)把你但對(duì)本次習(xí)作要求的理解與大家交流。
4. 共同交流：①內(nèi)容范圍不限；
②文體樣式不限，記敘文、讀后感、詩歌均可；
③可寫你感受最深的一件事；
10、 ④可寫你特別熟悉的景和物；
⑤內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，題目恰當(dāng)。
二、 指導(dǎo)學(xué)生選擇材料。
1. 所選材料要能充分為你的文章中心服務(wù)。
2. 所選材料要有典型性。
3. 凡是與中心無關(guān)的材料，無論多么生動(dòng)，一律不予采納，要學(xué)會(huì)忍痛割愛。
4. 注意時(shí)代特點(diǎn)。
三、 合理安排材料。
1. 安排好所選材料的先后順序。
2. 安排好材料的主次，做到詳略得當(dāng)。
3. 請(qǐng)列一個(gè)簡(jiǎn)單的習(xí)作提綱。
4. 切忌：①?zèng)]有一個(gè)明確的中心。
②內(nèi)容東拉西扯。
③沒有具體的內(nèi)容，只是泛泛而談。
④濫選材料，輕重不分。
四、 關(guān)于詩歌。
1. 先聽老師給同學(xué)們讀兩首小詩。
2. 聽了這兩首小詩，把你們的想法告訴老師和大家。
3. 那么哪位同學(xué)呢告訴大家詩歌都有那些特點(diǎn)？又有哪些具體的要求？
4. 教師小結(jié)。
五、 確定主題，明確文體。列提綱。
六、 列提綱、起草、修改。教師注意巡回指導(dǎo)。
七、 謄寫
六年級(jí)上 百花園二
