三年級上冊《媽媽的心》說課稿

上傳人:jun****875 文檔編號(hào):14352031 上傳時(shí)間:2020-07-19 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:17KB
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1、《媽媽的心》說課稿 各位老師,上午好! 今天我說課的內(nèi)容是人音版小學(xué)音樂三年級上冊第5課的歌曲——《媽媽的心》, 這首歌曲《媽媽的心》是一首結(jié)構(gòu)規(guī)整,曲調(diào)流暢,主題鮮明的兒童歌曲。它以第一人稱的內(nèi)心表白,充滿激情地表達(dá)了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。歌曲為2/4拍,宮調(diào)式,全曲由兩個(gè)樂段構(gòu)成。 本單元的五首作品以“媽媽的歌”為專題,表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題,反映了不同時(shí)代、不同民族的少年兒童對媽媽深切的愛。愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品德。學(xué)生通過其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及生活經(jīng)驗(yàn),對媽媽的愛有了很深的感悟。本節(jié)課學(xué)生需要知道歌曲用媽媽來比喻祖國,來表現(xiàn)兒童熱愛

2、祖國媽媽的一片深情。培養(yǎng)對學(xué)生生活的積極樂觀態(tài)度。 基于上述學(xué)情,并結(jié)合音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)、階段目標(biāo)及本單元目標(biāo)的要求,我制定了本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)如下: 1、用自然優(yōu)美的聲音唱好《媽媽的心》,通過學(xué)習(xí)歌曲《媽媽的心》表達(dá)幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。 2、學(xué)會(huì)用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,同時(shí)增加學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力。 3、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符,并了解其在音樂中的作用、意義,掌握其基本使用方法。 本著課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材的基礎(chǔ)上,我確立通過歌聲抒發(fā)情感,體現(xiàn)孩子們對祖國媽媽那種天真純潔的愛是本課的重點(diǎn),在演唱實(shí)踐中準(zhǔn)確表達(dá)休止符是本

3、課的難點(diǎn)。 本節(jié)課以音樂教學(xué)為主,同時(shí)結(jié)合了語文、思品等多方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)中我主要采用情景教學(xué)法,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)、信息量大等優(yōu)點(diǎn),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愛祖國的學(xué)習(xí)氛圍。在這種環(huán)境中,讓學(xué)生充分感受愛國主義情感。針對學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),我還采用了聽賞法、引導(dǎo)法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師的引導(dǎo)作用。 學(xué)法上,我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,具體的學(xué)法是小組合作、即興表演、跟隨音樂主動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲。 根據(jù)新課程理念,結(jié)合教材特點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際情況,在教學(xué)中我預(yù)設(shè)了一下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié): 1、激趣

4、導(dǎo)入,旋律練習(xí) (1)我用“猜謎語”的形式導(dǎo)入新課:首先出示“四四方方一片紅云,閃閃爍爍五顆金星?!闭埻瑢W(xué)們來猜猜,這是什么呀?問題簡單易猜,學(xué)生很快就進(jìn)入了本課創(chuàng)設(shè)的情境之中。(出示圖片國旗)告訴孩子它可是我們祖國媽媽的象征呢!到今年為止,我們的祖國媽媽已經(jīng)有61周歲了,可是她卻越來越美麗?。ㄅ錁沸蕾p祖國山河風(fēng)光圖)這樣的祖國媽媽,你們喜歡嗎? (2)接下來我用歌聲來贊美我們的祖國媽媽,表達(dá)我快樂的心情! 范唱歌曲的高潮部分: 5 5 6 5 | 5 3 5 5 6 | 5 — |3 3 5 3 | 3 1 2 2 3 | 2 — || 啦…… 啦…… 請

5、喜歡祖國媽媽的小朋友們,跟老師一起來贊美我們的祖國媽媽嗎?也來表達(dá)一下快樂的心情吧! 學(xué)生跟老師學(xué)唱旋律,指導(dǎo)學(xué)生用自然舒服的聲音唱好這條旋律。 這樣的設(shè)計(jì)過渡自然,并分散了歌曲的難點(diǎn),讓音樂與情感融為一體。 2、歌曲欣賞 接著我利用多媒體出示心形國旗圖片,同時(shí)請學(xué)生聆聽歌曲錄音,請仔細(xì)聽聽,他是怎么贊美我們的祖國媽媽的?歌曲是活潑歡快的還是優(yōu)美抒情的? 學(xué)生交流反饋。要求:知道歌曲的情感,掌握歌曲的情緒。 3、范唱導(dǎo)入,學(xué)習(xí)休止符 教師范唱歌曲,請小朋友們仔細(xì)聽一聽,老師在歌曲的什么地方停頓了一下?再請同學(xué)們討論:音樂停頓在歌譜上是怎樣表示的?

6、 學(xué)生回答后我出示四分休止符,并講解:樂曲中有休止符就表示紅燈,看到譜上有“0”休止符要記住“紅燈停一?!保@一拍要唱在心里。四分休止符與四分音符的時(shí)值是一樣的,都是一拍。 出示節(jié)奏: X 0 | X 0 | X 0 | X 0 || 拍手 握拳 仔細(xì)觀察這條節(jié)奏,說說你發(fā)現(xiàn)了什么? 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)帶有四分休止符的節(jié)奏型。 四分休止符是本課教學(xué)的難點(diǎn),通過討論及趣味練習(xí),讓學(xué)生在快樂的游戲中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。 4、層層深入學(xué)習(xí)歌曲 (1)學(xué)唱第一段。 聆聽琴聲伴奏,學(xué)生用 “m” 輕聲哼唱旋律。 (注意唱好休止符,提醒學(xué)生“紅

7、燈停一?!?。) 指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。學(xué)生隨琴聲伴奏,對老師的口型,在心里默唱歌詞。讓學(xué)生隨琴聲伴奏,輕聲地唱歌詞。 (2)自學(xué)第二段。 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生唱結(jié)束句,說說這句跟第一段的最后一句有什么不一樣? 對比旋律,指導(dǎo)學(xué)生唱好結(jié)束句。 (3)完整跟琴聲輕聲唱全曲。 師生共同用親切,自然的聲音來贊美我們的祖國媽媽! (4)用你喜歡的方式給自己伴奏。 讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式,用這個(gè)節(jié)奏來給歌曲伴奏。 X — | X — | X — | X — || 有感情的歌聲,永遠(yuǎn)是音樂教學(xué)工作者追求的最美境界。因此,我在歌曲處理上采用了引導(dǎo)法,啟發(fā)學(xué)生層層深入學(xué)習(xí)歌曲,從而達(dá)到富有感情地演唱全曲。讓學(xué)生在聽、說、唱、動(dòng)等情感體驗(yàn)活動(dòng)中感受音樂、欣賞音樂、表現(xiàn)音樂。 5、拓展延伸,欣賞樂曲 播放《愛我中華》學(xué)生圍成圈,隨音樂律動(dòng)。 在教學(xué)的尾聲我創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,使學(xué)生的愛國主義情感得到升華,這是本課情感價(jià)值觀目標(biāo)的拓展。 6、總結(jié)教育學(xué)生要熱愛祖國、熱愛媽媽,結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 以上設(shè)計(jì)肯定還有一些不足之處,敬請各位專家老師提出寶貴意見。 謝謝。

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