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1、人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)《圓錐的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圓錐，掌握?qǐng)A錐的特征及各部分名稱(chēng)（教學(xué)重點(diǎn)），圓錐的高的測(cè)量方法（教學(xué)難點(diǎn)）
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
圓錐的特征及各部分名稱(chēng)。
自學(xué)指導(dǎo)一：
1、讓生回憶圓柱體實(shí)物各部分名稱(chēng)和特征是怎樣的？
2、 小實(shí)驗(yàn)：讓生以直角三角形的一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，可以得到一個(gè)什么形體？
自學(xué)指導(dǎo)二：
1、生舉例感知在日常生活中見(jiàn)到哪些物體或物體的一部分是圓錐體或近似圓錐體的？
2、生自學(xué)課本第23,24頁(yè)圓錐各部分的名稱(chēng)和特征的內(nèi)容。
①什么叫圓錐的高。
②引導(dǎo)學(xué)生歸納圓
2、錐高的概念。（重點(diǎn)詞：頂點(diǎn)、圓心）
③圓錐的高我們看得見(jiàn)嗎？怎樣才能看見(jiàn)圓錐的高呢？
④圓錐的高有幾條呢？讓生學(xué)會(huì)測(cè)量圓錐的高。
（1）學(xué)生看書(shū)自學(xué)，說(shuō)出測(cè)量高的步驟。
（2）電腦顯示測(cè)量高的方法。
（3）學(xué)生練習(xí)測(cè)量圓錐的高。同桌互相檢查、交流。
（4）問(wèn)：測(cè)量圓錐的高時(shí)應(yīng)注意什么？
尺子放平、零刻度的處理
3、生自學(xué)圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖。
（1）想一想：圓錐的側(cè)面展開(kāi)可能是什么圖形呢？
（2）學(xué)生動(dòng)手把圓錐的側(cè)面展開(kāi)。
（3）圓錐的側(cè)面展開(kāi)是什么形狀？（扇形）
4、 學(xué)畫(huà)圓錐的立體圖形。
（1）指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖。
（2）指出圖中的底面、高、頂點(diǎn)。
當(dāng)堂練習(xí)：
1、 課本練習(xí)九2
2、 判斷
（1）圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面。（ ）
（2）因?yàn)閳A柱有無(wú)數(shù)條高，所以圓錐也有無(wú)數(shù)條高。（ ）
（3）從圓錐的頂點(diǎn)到底面任意一點(diǎn)的距離叫做圓錐的高。（ ）
3、 說(shuō)一說(shuō)下面形體的特征
形體
特征
底面
側(cè)面
高
圓錐
圓柱
全課小結(jié)：
（1）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？
（2）你是怎樣學(xué)會(huì)這些知識(shí)的？
（3）你還有什么疑問(wèn)？
作業(yè)：利用硬紙做一個(gè)圓錐
板書(shū)設(shè)計(jì)：
頂點(diǎn)（1個(gè)）
圓錐的認(rèn)識(shí) 面：底面、側(cè)面（曲面 ）
高（1條）
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)《圓錐的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
