小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元檢測(cè)題(2014年秋)

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元檢測(cè)題 （2014年秋）班別 姓名 座號(hào) 成績(jī) 書(shū)寫(xiě)（3分）語(yǔ)海暢游一、我會(huì)讀拼音，并在田字格里用鋼筆規(guī)范地寫(xiě)字。（8分）Wi yí pán bó zhuì luò ké sòu wi zhun jin miè shn yín su chá二、補(bǔ)充成語(yǔ)并完成填空。（4+2+3=9分）居高（ ）下 不屈不（ ） 前（ ）后繼 橫七（ ）八斬釘（ ）鐵 臨危不（ ） 大義（ ）然 猶豫不（ ）1.找出一對(duì)反義詞和近義詞。（ ）-（ ） （ ）-（ ）2.形容縱橫雜亂的成語(yǔ)是 ；形容處于有利地形，同時(shí)也比喻高高在上的成語(yǔ)是 ；含有反義詞的成語(yǔ)是 。三、用“續(xù)”字組成詞語(yǔ)填入下面的括號(hào)里，使之合適。（4分） 1.戰(zhàn)斗（ ）了半個(gè)月，雙方損失慘重。2.這學(xué)期我雖然取得了很大的進(jìn)步，但還要（ ）努力。3. 武警戰(zhàn)士( )奮戰(zhàn)了兩個(gè)月，終于完成了任務(wù)。4.下課了，同學(xué)們（ ）走出教室。 四、按要求寫(xiě)句子。（2+4+4=10分）1.戰(zhàn)士們完成了任務(wù)。（擴(kuò)句） 2.教室里 歌聲 從 傳出 動(dòng)聽(tīng)的（用兩種排法排成通順的話(huà)）（1） （2） 3.照樣子，仿寫(xiě)句子。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果我是一片白云，我將盡力去裝點(diǎn)藍(lán)天；如果我是一股清泉，我將滋潤(rùn)一方土地； ， ； ， 。五、讀下面的句子，看看哪個(gè)字或詞用得好，請(qǐng)給它加上點(diǎn)，并說(shuō)明理由。（4分） 1.他鎖著眉頭，沒(méi)吭聲。 2.雨來(lái)睜開(kāi)眼，看見(jiàn)閃進(jìn)一個(gè)黑影。 積少成多六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5+4=9分） 1.七律長(zhǎng)征的作者是 ，作于 。詩(shī)中“ ， ”讓我感受到紅軍的大無(wú)畏氣概，“ ， ”表現(xiàn)出紅軍把艱難困苦當(dāng)作平平常常的事。2.狼牙山五壯士中的寫(xiě)作順序?yàn)椋航邮苋蝿?wù) 。五壯士分別是 、 、 、 和 。閱讀平臺(tái)（一）閱讀我的戰(zhàn)友邱少云片段，回答問(wèn)題。（1+1+3+3=8分）我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)?。但是我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。1.這段話(huà)是寫(xiě)“我”看到邱少云身上著火后的 活動(dòng)。2.片段畫(huà)“ ”線(xiàn)句子換個(gè)說(shuō)法是； 3.片段中畫(huà)“ ”的句子是 句，表達(dá)了作者 的心情。4. “我不敢朝他那兒看”的原因是 ，“但是我忍不住不看”的原因是 ，體現(xiàn)了我內(nèi)心的 心情。（二）閱讀短文讓馬，回答問(wèn)題。（15分）朱總司令對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)懷，真是無(wú)微不至。就拿行軍來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)通過(guò)崎嶇狹小的山路時(shí)，他總是命令飼養(yǎng)員把馬停在路旁邊讓部隊(duì)先過(guò)，像慈祥的父親一再叮嚀：“同志們，當(dāng)心一點(diǎn)，別滑下山崖去?！钡搅怂逘I(yíng)地，他又不顧自己疲倦，東走西瞧，檢查部隊(duì)住下了沒(méi)有，帳蓬扎得牢不牢，警戒布好了沒(méi)有，戰(zhàn)士們腳洗了沒(méi)有他常教導(dǎo)我們說(shuō)：“我們紅軍部隊(duì)就像一個(gè)大家庭，同志間要發(fā)揚(yáng)階級(jí)友愛(ài)、團(tuán)結(jié)互助的精神。”在長(zhǎng)征途中，他的馬常常是讓給走不動(dòng)的傷病員騎的。那時(shí)候，我們是騎兵警衛(wèi)班。途中，班長(zhǎng)胡光隋同志的馬在一次戰(zhàn)斗中被打死，從此他只好步行。有一次行軍，他的腳碰傷了，走路一瘸(qué)一拐的，眼看就要掉隊(duì)了。這事被朱總司令發(fā)現(xiàn)了，他忙親切地問(wèn)：“小胡，腳怎么了？騎上我的馬吧！”沒(méi)等胡班長(zhǎng)答話(huà)，朱總司令已跳下馬來(lái)，并吩咐飼養(yǎng)員扶胡班長(zhǎng)上馬。胡班長(zhǎng)為難了：不騎吧，眼看就要掉隊(duì)了；騎吧，朱總司令這么大年紀(jì)給自己讓馬，心里實(shí)在不忍他正猶豫不決，一抬頭，見(jiàn)朱總司令早已跑著趕隊(duì)伍去了。飼養(yǎng)員說(shuō)：“你就騎吧！”胡班長(zhǎng)無(wú)可奈何，流著熱淚爬上馬背。到了宿營(yíng)地，胡班長(zhǎng)把事情的經(jīng)過(guò)告訴我們。大家聽(tīng)了，都非常感動(dòng)。胡班長(zhǎng)后悔不已，他說(shuō)：“在總司令面前，有病要撐著，千萬(wàn)別讓他看見(jiàn)，要不他就非讓馬給你騎不可”從此，我們警衛(wèi)班有馬的同志也很少騎了，路上見(jiàn)了傷病員，都爭(zhēng)先恐后地讓馬。1.聯(lián)系短文，解釋下列詞語(yǔ)。（2分） 崎嶇： 猶豫不決： 2.用“ ”畫(huà)出第一自然段中寫(xiě)朱總司令關(guān)懷戰(zhàn)士們的語(yǔ)句。（3分）3.大家被感動(dòng)的原因是 （3分）4、胡班長(zhǎng)后悔不已的原因是 （3分）5. 文章贊美了朱總司令什么品德？ （4分） 筆下生輝（30分）九、生活中的笑無(wú)處不在，它可能在看到有趣的故事時(shí)，可能在愉快的游戲里，可能在辛勤耕耘結(jié)出碩果后請(qǐng)你選擇最難忘的一次笑容寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。四年級(jí)語(yǔ)文（一） 第5頁(yè) 共4頁(yè)