湖北省黃石市 七年級(上)期末生物試卷-普通用卷

題號七年級（上）期末生物試卷一             二               總分得分一、選擇題（本大題共 20 小題，共 30.0 分）1.屬于生物基本特征的是（）A. 生物都能快速運動B. 生物都是由細胞構成的C. 生物都能進行光合作用D. 生物都能生長和繁殖2.下列各組物質中，都屬于有機物的是（）A. 水和蛋白質B. 無機鹽和脂肪C. 氧和糖類D. 糖類和脂肪3.在生物圈中，有“綠色水庫”之稱的是（）A. 淡水生態(tài)系統(tǒng)B. 海洋生態(tài)系統(tǒng)C. 森林生態(tài)系統(tǒng)D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)4.在千姿百態(tài)的綠色植物中，沒有根、莖、葉等器官分化的類群是（）A. 藻類植物B. 種子植物C. 苔蘚植物D. 蕨類植物5.動物細胞中的能量轉換器是（）A. 細胞膜B. 細胞質C. 葉綠體D. 線粒體6.種莊稼要施肥，養(yǎng)花種草也要施肥“肥”的主要作用是提供植物生長需要的（）A. 水B. 無機鹽C. 有機物D. 維生素7.如表是某生物興趣小組探究小麥種子萌發(fā)所需環(huán)境條件的部分實驗方案和結果，其中不能作為對照實驗的是（）裝置編號1234種子所處的環(huán)境加適量的水，置于溫暖處不加水，置于溫暖處加適量的水，置于冰箱保存加過量的水，置于溫暖處實驗結果萌發(fā)未萌發(fā)未萌發(fā)未萌發(fā)A. 1 號與 2 號，1 號與 3 號C. 1 號與 3 號，1 號與 4 號B. 1 號與 2 號，1 號與 4 號D. 2 號與 3 號，3 號與 4 號8.在細胞里含有葉綠體，能進行光合作用的單細胞生物是（）A. 酵母菌B. 衣藻C. 草履蟲D. 變形蟲9.移栽植物時，人們常常去掉幾片葉子，這樣做是為了（）A. 操作方便B. 降低光合作用C. 降低呼吸作用D. 降低蒸騰作用10. “好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生隨風潛入夜，潤物細無聲”，你認為描寫的主要非生物因素是（）A. 光B. 水C. 溫度D. 濕度11. 黃瓜果肉細胞和人的口腔上皮細胞都有的結構是（）細胞壁 細胞膜 細胞質 細胞核 線粒體 葉綠體 液泡A. B. C. D. 12. 在“調查公園內的生物”活動中，下列做法正確的是（）A. 甲發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，既害怕又覺得惡心，就沒有記錄B. 乙發(fā)現(xiàn)幾株未見過的小花，將它們拔起來，準備帶回學校問老師C. 丙的調查記錄中有蟋蟀，看到其他同學記錄中都沒有，便將它刪去D. 丁撥開草叢，一只蚱蜢跳了出來蹦到公園柵欄外，于是將它記錄下來13. 制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上，其目的是（）第 1 頁，共 17 頁A. 防止水溢出來污染裝片C. 避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡B. 避免實驗材料移動D. 增強透明度14. 從超市買來的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來，放入冰箱，可以延長儲存的時間，其主要原因是（）A. 減少損失B. 降低了蒸騰作用C. 抑制了呼吸作用D. 保持了溫度15. 做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時，要先將天竺葵放到暗處一晝夜，其目的是（）A. 將葉片內的淀粉消耗掉B. 儲備養(yǎng)料，準備光合作用C. 使葉片內的淀粉貯存在葉綠體中D. 停止光合作用，使淀粉貯存在葉肉細胞中16. 生物既能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境，下列屬于生物適應環(huán)境的是（）A. 仙人掌的葉變成了刺B. 蚯蚓疏松土壤C. 干旱使水稻減產(chǎn)D. 植物可以防風固沙17. 下列屬于組織的是（）A. 一個番茄果肉細胞B. 一棵番茄幼苗C. 一塊番茄表皮D. 一個番茄18. 大面積砍伐森林所造成的嚴重后果是（）A. 后續(xù)資源缺乏B. 水土流失嚴重C. 綠化面積減少D. ABC 都是19. 與玉米種子相比，菜豆種子沒有的結構是（）A. 胚乳B. 子葉C. 胚芽D. 胚根20. 對維持大氣中碳一氧平衡起作用的是綠色植物的（）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸騰作用D. 吸收作用二、簡答題（本大題共 3 小題，共 20.0 分）21. 如圖是花的結構模式圖，請據(jù)圖回答問題。（1）花的雌蕊有_、花柱和_構成。（2）花的雄蕊包括花絲和_兩部分（填標號）。（3）經(jīng)過傳粉和受精后，整個發(fā)育成_，內的_發(fā)育成_。22. 如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答問題第 2 頁，共 17 頁（1）屬于植物細胞的是 _ 圖，圖中 B 的主要作用是 _ （2）若甲圖是在顯微鏡的目鏡為 12.5×物鏡為 10×的情況下所觀察到的，這些細胞被放大了 _ 倍，觀察中他找到了一個理想的細胞，但不十分清晰，他應當使用顯微鏡的 _ 調節(jié)至清晰繪制生物圖時，對圖中較暗的地方，要用 _來表示（3）已被碘酒染色的裝片上，細胞中染色最深的結構是 _  _ （內填字母，橫線上填相應的名稱，下同）（4）切洋蔥時常會流淚，原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質，這些物質存在于洋蔥細胞中的 _  _ （5）植物的葉是綠色的，主要是葉肉細胞中含有 _  _ 23. 如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題（1）該圖只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應包括 _ （2）如果圖中的土壤里含有某種難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是 _ （3）該食物網(wǎng)中有 _ 條食物鏈，寫出最長的一條食物鏈： _ （4）生態(tài)系統(tǒng)中的 _ 和 _ ，就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的第 3 頁，共 17 頁答案和解析1.【答案】D【解析】解：生物的特征是：生物的生活需要營養(yǎng)，生物能進行呼吸，生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物，生物能對外界刺激作出反 應，生物能生長和繁殖，生物都有遺傳和變異的特性，除病毒以外，生物都是由細胞構成的。A、動物一般能運動，植物不能。A 錯誤；B、除病毒以外，生物都是由細胞構成的。病毒也屬于生物，B 錯誤；C、制造有機物不是所有生物的特征，是綠色植物所特有的。C 錯誤；D、生物都能生長和繁殖，屬于生物基本特征，D 正確。故選：D。此題考查的知識點是生物的特征，解答 時結合題意從生物的特征方面來切入。解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。2.【答案】D【解析】解：細胞中的物 質可以分為兩大類：一類是分子比 較小的，一般不含碳，如水，無機鹽，氧等，這類物質是無機物；一類是分子比較大的，一般含碳，如糖類，脂類，蛋白質和核酸，這類物質是有機物故選：D細胞中的物質分為兩類，一類是無機物，一類是有機物細胞中主要包含兩大 類物-無機物和有機物， 這部分內容在考 試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意掌握3.【答案】C【解析】解：A、淡水生態(tài)系統(tǒng) 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所構成的生態(tài)系統(tǒng)，分為靜水的和流動水的兩種類型。前者指淡水湖泊、沼澤、池塘和水庫等；后者指河流、溪流和水渠等。不符合題意；第 4 頁，共 17 頁B、海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋和海洋生物組成。海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，動物種類很多。大都能在水中游動。遼闊的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧氣占地球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%不符合題意；C、森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。符合題意；D、濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱，具有凈化水源、蓄洪抗旱作用，以沼澤為典型，不符合題意；故選：C。生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)其中森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱，具有涵養(yǎng)水源，保持水土的作用；濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱，具有凈化水源、蓄洪抗旱作用，以沼澤為典型；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體；城市生態(tài)系統(tǒng)中的消費者主要是人類解此題的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結構和功能4.【答案】A【解析】解：藻類植物大多生活在水中，結構簡單，沒有根、莖、葉等器官的分化，含有葉綠素等色素，能進行光合作用制造有機物，營自養(yǎng)生活。種子植物包括裸子植物和被子植物，都具有根、莖、葉、種子等器官；苔蘚植物有莖和葉兩種器官；蕨類植物具有根、莖、葉三種器官。故選：A。根據(jù)描述的特征，來進行植物類群的判斷前提是知道植物各類群的主要特第 5 頁，共 17 頁征掌握種類植物的特征，是解決這類問題的基礎5.【答案】D【解析】解：線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所。葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質體，是植物細胞進行光合作用的場所。即動物細胞中沒有葉綠體。故選：D。細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉變?yōu)榛瘜W能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用動物細胞中只有一種能量轉換器6.【答案】B【解析】解：植物的生長需要多種無機鹽。植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。氮肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達，增強抗寒抗旱能力；促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。糞等肥料中含有大量的有機物，其中的微生物可以分解有機物產(chǎn)生水和無機鹽，施肥的目的就是給植物提供生長必需的無機鹽。故選：B。此題考查的知識點是“肥”的作用解答時可以從肥的成分施肥的目的方面來分析解答此類題目的關鍵是理解肥料主要是給植物的生長提供無機鹽7.【答案】D【解析】第 6 頁，共 17 頁解：1 號與 2 號唯一的變量是水分，因此能作為對照實驗，可以探究種子萌發(fā)的必要條件是水分；1 號與 3 號唯一的變量是溫度，因此能作為對照實驗，可以探究種子萌發(fā)的必要條件是適宜的溫度；1 號與 4 號唯一的變量是空氣，因此能作為對照實驗，可以探究種子萌發(fā)的必要條件是充足的空氣；2 號與 3 號有兩個變量水分和溫度，變量不唯一，因此不能作為對照實驗；2 號與 4 號有兩個變量水分和空氣，變量不唯一，因此不能作為對照實驗；3 號與 4 號有三個變量水分、空氣和溫度，變量不唯一，因此不能作為對照實驗；所以不能作為對照實驗的是 2 號與 3 號，2 號與 4 號，3 號與 4 號故選：D（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組沒有處理是的就是對照組解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性8.【答案】B【解析】解：A、酵母菌屬于單細胞真菌，無葉綠體，不能進行光合作用，A 錯誤；B、衣藻屬于單細胞藻類植物，內有一個杯狀的葉 綠體，因此能進行光合作用。B 正確；C、草履蟲單細胞的動物，無葉綠體，因此不能進行光合作用，C 錯誤；D、變形蟲也是單細胞的動物，無葉綠體，因此不能進行光合作用，D 錯誤。第 7 頁，共 17 頁故選：B。綠色植物能通過光合作用制造有機物， 結合單細胞生物的特點 進行分析解答解題的關鍵是知道只有體內含有葉綠體的植物能進行光合作用9.【答案】D【解析】解：A、去枝葉與否，方便程度差別不大，A 錯誤。B、降低光合作用對移栽植物沒有好處，主要不是降低光合作用，B 錯誤。C、減小呼吸作用也不利于植物的成活，C 錯誤。D、葉片是蒸騰作用的主要部位，在移栽植物時，剪掉大量的枝葉，會降低蒸騰作用，減少水的蒸發(fā)，利于移栽植物的成活，D 正確。故選：D。進行蒸騰作用的主要部位是綠色植物的葉片，減少葉片能降低蒸騰作用，減少水分的散失，據(jù)此答題對移栽植物進行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時移栽，帶土移栽，這些措施都是為了減少水分的散失，利用移栽植物的成活10.【答案】B【解析】解：影響生物生活的非生物因素有：陽光、空氣、水分、溫度。在“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”中，主要描述了水滋潤著生物，影響了生物的生活，使生物開始發(fā)萌。因此“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！痹娋渲忻鑼懙挠绊懼参锷L的主要非生物因素是水。故選：B。影響生物生活的非生物因素有：陽光、空氣、水分、溫度對于非生物因素對生物的影響，可結合著具體的實例掌握11.【答案】B【解析】第 8 頁，共 17 頁解：黃瓜表層果肉細胞與人的口腔上皮細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體；不同點：黃瓜表層果肉細胞有細胞壁、葉綠體和液泡，口腔上皮細胞沒有。故選：B。黃瓜表層果肉細胞與人的口腔上皮細胞相同點實際上就是指植物細胞和動物細胞的相同點掌握了動物細胞和植物細胞的結構，通過對比即可解答此題12.【答案】D【解析】解：A、調查過程中對觀測的對象要如實記錄，甲發(fā)現(xiàn)一只老鼠，既害怕又覺得很惡心，就沒有記錄，這種做法是錯誤的，A 錯誤B、對一些不易 見到的植物要加以保 護而不是將它 們拔起帶回學校去 問老師，可以采取拍照的方式采集資料，B 錯誤C、如實記錄調查到的各種生物，并做好記錄，不能在調查過程中與其他同學的調查結果相比較而決定取舍；丙的調查記錄中有蟋蟀，看到其他同學的記錄中都沒有，于是將它刪掉了，這種做法是不對的，C 錯誤D、丁同學如實記錄了調查過程中發(fā)現(xiàn)的生物，符合調查的要求，D 正確故選：D調查是科學探究的基本方法之一；調查時首先要明確調查目的和調查對象，制定合理的調查方案；如果調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本；調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計調查中如實記錄調查過程中的觀測的各種生物，是調查的關鍵問題13.【答案】C【解析】第 9 頁，共 17 頁解：ABD、防止水溢出來污染裝片、避免實驗材料移動、增強透明度，都不是讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上的目的，ABD 不正確；C、避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡是讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上的目的，C 正確。故選：C。在制作臨時裝片是蓋蓋玻片一步很重要，要不然容易產(chǎn)生氣泡，氣泡與細胞重疊不易觀察其正確操作是：讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡解答此類題目的關鍵是理解掌握蓋蓋玻片的方法和目的14.【答案】C【解析】解：新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來，放入冰箱，主要是溫度低抑制了蔬菜呼吸作用，減少了有機物的消耗，因此可以延長儲存的時間，所以“從超市買來的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來，放入冰箱，可以延長儲存的時間”，其主要原因是抑制了呼吸作用故選：C（1）呼吸作用要消耗氧氣，分解有機物，產(chǎn)生二氧化碳和水同時釋放能量（2）新鮮蔬菜用保鮮袋包裹后，包裝袋內的蔬菜與外界的空氣隔絕，這樣可以較少水分散失，不但能阻擋微生物的進入還能抑制袋內微生物的呼吸，但主要還是降低了氧氣含量使其呼吸作用受到抑制，減少有機物的分解，這樣就達到了保鮮不變質的目的保鮮指的是通過一定的措施抑制呼吸作用，減少有機物的消耗和水分的散失15.【答案】A【解析】解：選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）如不除去會對實驗結果造成影響。所以，“做綠葉在光下制造淀粉第 10 頁，共 17 頁的實驗時，要先將天竺葵放到暗處一晝夜”，其目的是“將葉片內的淀粉消耗掉”，以排除原有淀粉對實驗結果的影響。故選：A。綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理部分遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點16.【答案】A【解析】解：A、仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應干旱缺水的沙漠環(huán)境，說明了生物對環(huán)境的適應，符合題意B、蚯蚓能疏松土壤，表明生物能影響環(huán)境，不是生物對環(huán)境的適應，不符合題意C、干旱使水稻減產(chǎn)，是因缺少水分造成的，屬于環(huán)境對生物的影響，不符合題意D、植物可以防風固沙，屬于生物對環(huán)境的影響，不符合題意故選：A生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋17.【答案】C【解析】第 11 頁，共 17 頁解：A、一個番茄果肉細胞屬于細胞，不符合題意；B、一棵番茄幼苗是植物體，不符合題意；C、茄果實的表皮屬于保護組織符合題意；D、番茄是果實，屬于生殖器官；不符合題意故選：C細胞是植物體結構和功能的基本單位，細胞（受精卵）通過分裂、分化形成不同的組織，構成植物體的主要組織有：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織；保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成，具有保護內部柔嫩部分的功能； 營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織；輸導組織有運輸物質的作用，植物體內的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織；機械組織，具有支撐、保護功能組織進一步形成器官，由不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官據(jù)此解答解此題的關鍵是理解掌握植物體的結構層和植物的幾種組織的結構、功能和分布18.【答案】D【解析】解：森林生態(tài)系統(tǒng)在陸地四大生態(tài)系統(tǒng)（森林、草原、濕地、農(nóng)田）中占主導地位，是地球上功能最完善、結構最復雜、產(chǎn)量最大的生物庫、碳儲存庫和綠色水庫地球上的生物有一半以上在森林中棲息繁衍如果大面積砍伐森林使大量野生動植物因失去家園而瀕臨滅絕，同時也使森林工業(yè)失去可持續(xù)發(fā)展第 12 頁，共 17 頁的物質基礎森林的破壞還將導致生態(tài)環(huán)境的惡化，特別是引起溫室效應、水土流失、土地沙漠化、洪水泛 濫、氣候失 調等等，從而 嚴重影響 農(nóng)田、草原、濕地等系統(tǒng)的生態(tài)平衡故選：D此題考查的知識點是森林生態(tài)系統(tǒng)的作用森林生態(tài)系統(tǒng)在陸地生態(tài)系統(tǒng)中占主導地位，是地球上功能最完善、結構最復雜、產(chǎn)量最大的生物庫、碳儲存庫和綠色水庫解答此類題目的關鍵是熟知森林生態(tài)系統(tǒng)的作用19.【答案】A【解析】解：菜豆種子屬于雙子葉植物，種子包括種皮和胚，胚包括胚芽、胚軸、胚根子葉，子葉兩片，營養(yǎng)物質儲存在子葉里；玉米種子屬于單子葉植物，種子包括種皮、胚和胚乳，胚也包括胚芽、胚軸、胚根、子葉，營養(yǎng)物質儲存在胚乳里。所以 B、C、D 錯誤，A 正確。故選：A。菜豆種子屬于雙子葉植物，種子包括種皮和胚，玉米種子屬于單子葉植物，種子包括種皮、胚和胚乳，比較回答即可掌握單子葉植物和雙子葉生物的組成是解題的關鍵，20.【答案】A【解析】解：光合作用的表達式：二氧化碳+水氧氣+有機物（儲存能量），可以看出植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，從而維持生物圈中二氧化碳和氧的平衡，所以我們應多植樹造林。故選：A。綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成有機物，釋放出氧氣，第 13 頁，共 17 頁據(jù)此答題綠色植物光合作用的意義要掌握，可以和呼吸作用比較理解21.【答案】柱頭；子房；果實；胚珠；種子【解析】解：（1）圖中柱頭，花藥、花絲，是花柱，是子房、子房內有胚珠。（2）圖中雄蕊，它包括花藥和花絲。（3）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：從圖中可知，被子植物經(jīng)過開花、傳粉、受精，結出果實和種子。發(fā)育成果實的結構是子房，胚珠發(fā)育成種子。故答案為：（1）柱頭；子房；（2）；（3）果實；胚珠；種子。一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，當一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子。解答此類題目的關鍵是理解掌握花蕊是和的主要結構以及果實、種子的形成過程。22.【答案】甲；控制物質的進出；125；細準焦螺旋；鉛筆點上細點；C；細胞核；F；液泡；E；葉綠體【解析】解：（1）由植物細胞和動物細胞的結構示意圖可知：A 細胞壁，B 細胞膜，C 細胞核，D 細胞質，E 葉綠體，F(xiàn) 液泡甲圖與乙圖相比，相同點是都具有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體，不同點是甲圖還具有細胞壁、葉綠體和液泡，乙圖第 14 頁，共 17 頁沒有細胞壁、葉綠體和液泡是植物細胞所特有的，因此，甲圖是植物細胞結構示意圖，乙圖是動物細胞的結構示意圖B 細胞膜的主要作用是控制物質進出細胞（2）顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)，這些口腔上皮細胞是在顯微鏡的目鏡 12.5×，物鏡是 10×的情況下所觀察到的，這些細胞被放大了 12.5×10=125 倍細準焦螺旋可以小幅度的升降鏡筒，并且能夠調出清晰物像繪制生物圖時，遇到較暗的地方，應該用細點表示（3）細胞核是遺傳信息庫，細胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料如碘液染成深色的物質，因此觀察經(jīng)過染色的洋蔥鱗片葉表皮細胞時，各部分結構中染色最深的是細胞核（4）植物細胞的細胞質里有液泡，液泡內的細胞液中溶解著多種物質，洋蔥中含有的刺激性物質就是位于液泡中（5）圖中結構 E 名稱是葉綠體，是細胞中的能量轉換器，是進行光合作用的場所，葉綠體中的色素能夠吸收光能葉綠體可將光能轉變成化學能，并將化學能儲存在它所制造的有機物中因此葉片一般是綠色的，主要是因為葉肉細胞中含有葉綠體故答案為：（1）甲；控制物質的進出；（2）125；細準焦螺旋；鉛筆點上細點；（3）C； 細胞核；（4）F； 液泡；（5）E； 葉綠體動物細胞的基本結構有：細胞膜、細胞質、細胞核植物 細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體等結構它們的異同點如下：相同點不同點第 15 頁，共 17 頁植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體都有細胞膜、細胞質和細胞核動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體觀圖控制：A 是細胞壁、B 是細胞膜、C 是細胞核、D 是細胞質、E 是葉綠體、F是液泡，據(jù)此解答細胞的基本結構是學習生物細胞的基礎，也是重要的考點之一，要牢記掌握23.【答案】分解者；鷹；5；草鼠蛇鷹；物質；能量【解析】解：（1）“該圖只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者”，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應包括分解者（2）有毒物質沿食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多圖中營養(yǎng)級最高的是鷹，因此“如果圖中的土壤里含有某種難以分解的有毒物質”，則體內有毒物質積累最多的生物是鷹（3）圖中食物鏈有：草兔鷹、草兔狐、草鼠狐、草鼠鷹、草鼠蛇鷹，因此該食物網(wǎng)中有 5 條食物鏈，營養(yǎng)級越多食物鏈越長，最長的一條食物鏈為草鼠蛇鷹（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量，“就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的”故答案為：（1）分解者（2）鷹（3）5；草鼠蛇鷹（4）物質；能量（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不第 16 頁，共 17 頁應該出現(xiàn)分解者和非生物部分食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者初級消費者次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者（3）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有 10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動和生物富集的特點第 17 頁，共 17 頁