三年級(jí)語(yǔ)文下練習(xí)四

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1、三年級(jí)語(yǔ)文下練習(xí)四 姓名： 一． 看拼音寫(xiě)漢字。 yǎn chn shān pn chan lin peng kū long （ ）奏 （ ） ( ) ( ) ( ) s bēi cǎn p jun hu yu 嚴(yán)（ ） ( ) ( ) 教（ ） ( ) 耳 二． 多音字組詞。 āi(

2、 ) zāng( ) fng( ) 挨｛ 臟｛ 縫｛ i( ) zng ( ) fng( ) jiāng ( ) zǎi ( ) t ( ) 將｛ 載｛ 踏｛ Jing ( ) zi (

3、 ) tā ( ) 三． 選擇正確的解釋。 鬧：A.喧嘩，不安靜 B.害（?。?發(fā)生（災(zāi)害或不好的事） C.吵 D.搞，弄 （1）媽媽要是沒(méi)有滿足他的要求，她又哭又鬧。（ ） （2）我們要把問(wèn)題鬧清楚。（ ） （3）倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。（ ） （4）節(jié)日的夜晚，大街上人熱鬧極了。（ ） 直：A.成直線的 B.挺直；使筆直 C.一個(gè)勁兒，不斷地 D.直爽 （5）只聽(tīng)得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛。（ ） （6

4、）大雁拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來(lái)。（ ） （7）爸爸直起腰，擦了擦臉上的汗。（ ） （8）陳姐是個(gè)心直口快、樂(lè)于助人的人。（ ） 四．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇填空。 （ ）（ ）之鳥(niǎo) 南（ ）（ ）轍 亡羊（ ）（ ） （ ）然大（ ） 和（ ）（ ）色 （ ）櫝（ ）珠 1.買東西一定要看質(zhì)量，如果只注重包裝，那就真的是（ ）。 2.這道題我不會(huì)做，經(jīng)老師一指點(diǎn)，我（ ）。 3.我想往南邊走，卻走到了北邊，真是（ ）。 4.經(jīng)過(guò)

5、上次的驚嚇，他簡(jiǎn)直成了（ ），有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，就嚇得不得了。 5.每次犯錯(cuò)，媽媽總是（ ）的教育我。 6.雖然你已犯下錯(cuò)誤，但是只要你（ ），就為時(shí)不晚。 五，按要求改寫(xiě)句子。 1. 那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎？（改陳述句） 2. 沒(méi)有太陽(yáng)，我們?nèi)祟愒趺茨軌蛏婺兀浚ǜ年愂鼍洌?

6、 3. 不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？（改陳述句） 4.他們的教誨使我一生受用。（改反問(wèn)句） 5.我們不能忘記媽媽的愛(ài)。（改反問(wèn)句） 6. 天空中有一輪明月。（改為比喻句）

7、 7. 寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句） 8. 這部電影太感人了。 我打算再看一次。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話） 9. 奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。(修改病句）

8、 10一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。(修改病句） 11. 中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。 (修改病句） 六．在相鄰的兩條橫線上填入我國(guó)的城市名字，使左右各組成一個(gè)四字詞。 （1）至高無(wú) 底撈月 （2） 語(yǔ)重心

9、 暖花開(kāi) （3）難能可 春白雪 （4） 說(shuō)東道 居樂(lè)業(yè) 七．把不是同類的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。 1.掃帚 掃地 拖把 抹布 灑水壺 2.電燈 電話 電報(bào) 電視機(jī) 電子鐘 3.椰子 桃子 茄子 梨 杏 4.勤奮 善良 高尚 兇惡 勇敢 5.高興 快活 思考 悲傷 愉快 八．閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分） （一）斗鵝 列寧從小就特別喜歡讀書(shū)，不到五歲就識(shí)字了。上學(xué)前，他就成了圖書(shū)館的小讀者啦！因?yàn)榧依锏臅?shū)和雜志已經(jīng)不夠他讀書(shū)了。 有一天，列寧正興沖沖地捧著剛借來(lái)的新書(shū)回

10、家，快到門(mén)口了，遇到鄰居養(yǎng)的一群大鵝。大鵝不知道他手里拿的什么東西，就跑著叫著，朝著他撲了過(guò)來(lái)……跑，已經(jīng)來(lái)不及了。如果把書(shū)扔掉，隨便抓起一根棍子，就可以抵擋了。可是，不能！那樣會(huì)把書(shū)弄壞的。于是，列寧把書(shū)緊緊地抱在胸前。 大鵝一步步和他走近了。這時(shí)，列寧急得躺倒在地上，臉朝天，用兩只腳抵擋這群大鵝的進(jìn)攻。 姐姐聽(tīng)到叫喊聲，趕來(lái)了，扶起了他。幼小的列寧，衣服雖然弄臟了，可看到手中的書(shū)保護(hù)得好好的，一本也沒(méi)有弄壞，他臉上露出勝利的微笑。 1、短文共有（ ）個(gè)自然段。（2分） 2、找出列寧抵擋鵝的句子，抄在下面的橫線上。（3分）

11、 3、列寧的衣服弄臟了，為什么臉上還露出勝利的微笑？（3分） 4、短文說(shuō)明了什么？（畫(huà)“√”選擇）。（2分） （1）列寧勇敢斗鵝。（ ） （2）列寧不怕弄臟衣服，也要保護(hù)書(shū)。（ ） （3）列寧從小就特別喜歡讀書(shū)。（ ） 5、照樣子，仿寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分） 興沖沖 6、把你喜歡的句子抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)原因。（2分）

12、 九．作文知識(shí)。 說(shuō)話句的四種形式 說(shuō)話句不能光寫(xiě)“說(shuō)的話”。說(shuō)話句，一般由“說(shuō)的話”和“誰(shuí)說(shuō)的”組成。“誰(shuí)說(shuō)的”，又叫“提示語(yǔ)”，提示讀的人，那話誰(shuí)說(shuō)的，怎么說(shuō)的。兩部分的組合，有三種形式： 1.提示語(yǔ)在前，如： 已經(jīng)到了門(mén)前，馬小跳停下腳步：“我數(shù)一二三，我們一起沖進(jìn)去！” 2.提示語(yǔ)在后： “還有多遠(yuǎn)？”沒(méi)走幾步，唐飛就吃不消了。 3.提示語(yǔ)在中間： “我叫馬小跳。”馬小跳把唐飛、毛超和張達(dá)往巨人跟前推，“他是企鵝唐飛，他是猿猴毛超，他是河馬張達(dá)?！? 4.提示語(yǔ)和說(shuō)的話，大都連在一

13、起。也有提示語(yǔ)、“說(shuō)的話”獨(dú)立為一節(jié)的，這又有兩種情況。第一種，“說(shuō)的話”獨(dú)立一節(jié)，在前；提示語(yǔ)獨(dú)立一節(jié)，在后： “杜真子，就算我求你了，你去吧！” 馬小跳果然上當(dāng)，在電話里死皮白臉地求杜真子。 第二種，提示語(yǔ)獨(dú)立一節(jié)，在前；“說(shuō)的話”獨(dú)立一節(jié)，在后： 馬小跳瞪了他一眼： “你不能去！” 第二種情況中，也有提示語(yǔ)后，不用冒號(hào)，改用句號(hào)的。 練習(xí)：1.從課文或課外書(shū)找出說(shuō)話句，對(duì)號(hào)入座。讀一讀，背一背。 2.根據(jù)老師的話，動(dòng)作，說(shuō)一個(gè)完整的話句。并寫(xiě)下來(lái)。 有的時(shí)候，要省略提示語(yǔ)：發(fā)生在兩個(gè)人間的對(duì)話，前面已經(jīng)交代是誰(shuí)，讀的人一看上文，就能知道誰(shuí)說(shuō)的。 練習(xí)：寫(xiě)一段對(duì)話，注意提示語(yǔ)的內(nèi)容、位置。