六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案 青島版

統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)9092頁(yè)。教材分析：信息窗呈現(xiàn)的是進(jìn)入青春期兒童的身高年增長(zhǎng)情況，與學(xué)生的發(fā)展同步。該信息窗教學(xué)的主要內(nèi)容是眾數(shù)的意義，是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了平均數(shù)這一代表一組數(shù)據(jù)的整體水平的統(tǒng)計(jì)數(shù)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材通過(guò)觀察、整理青春期女生的身高年增長(zhǎng)情況這一與學(xué)生發(fā)展同步的現(xiàn)實(shí)情景，幫助學(xué)生建立起眾數(shù)的概念，使學(xué)生理解眾數(shù)的含義。再通過(guò)對(duì)比分析進(jìn)一步理解眾數(shù)以及眾數(shù)的求法。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)眾數(shù)，在理解眾數(shù)的意義及作用的同時(shí)，了解平均數(shù)、眾數(shù)的區(qū)別，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)或做出決策。2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)實(shí)踐、觀察分析、合作探究、聯(lián)系生活理解眾數(shù)。3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生主動(dòng)參與獲取知識(shí)的過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。體會(huì)數(shù)學(xué)服務(wù)于生活。教學(xué)重點(diǎn)：眾數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解眾數(shù)與平均數(shù)的區(qū)別，并能在具體情境中選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)代表對(duì)數(shù)據(jù)做出自己的評(píng)判。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，整理體驗(yàn)。1.交流課前布置的搜集青春期的身體特征情況。師：課前同學(xué)們都搜集到了進(jìn)入青春期的身體都有哪些變化？2.針對(duì)學(xué)生搜集的內(nèi)容教師小結(jié)。師：兒童進(jìn)入青春期，身高和體重都進(jìn)入突增階段。突增開始的年齡女生一般在1012歲，男生一般在1214歲。【設(shè)計(jì)意圖】：上課一開始交流學(xué)生自己搜集的青春期的信息并為學(xué)生提供與之相關(guān)的現(xiàn)實(shí)素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。通過(guò)信息的激發(fā)，使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。3.新授：出示信息窗1的內(nèi)容。師：觀察這組數(shù)據(jù)，你能提出什么問題？學(xué)生可能提出：（1）這15個(gè)女生的年增長(zhǎng)身高平均是多少？（2）青春期女生的身高年增長(zhǎng)情況是怎樣的？解決問題1：全班集體做出答案。解決問題2：你想用什么方法了解增長(zhǎng)情況。以小組為單位討論一下。學(xué)生討論后一致同意整理成統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生能夠以小組為單位合作制統(tǒng)計(jì)表。交流展示統(tǒng)計(jì)表：年增長(zhǎng)高度（厘米）5678910人數(shù)114621師：觀察統(tǒng)計(jì)表，你能發(fā)現(xiàn)什么問題？你想說(shuō)點(diǎn)什么？小結(jié)：通過(guò)觀察，在這組數(shù)據(jù)中“8”出現(xiàn)的次數(shù)最多，因此“8”就叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。你能用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是眾數(shù)？（學(xué)生可能理解為在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)幾個(gè)相同的數(shù)據(jù)，且出現(xiàn)的次數(shù)最多或頻率最高的一個(gè)數(shù)，就是眾數(shù)）練習(xí)：（1）課本P91自主練習(xí)1找出下面各組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。（2）課本P91自主練習(xí)2。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。4.聯(lián)系區(qū)別，分析對(duì)比。 師：今天，我們又學(xué)習(xí)了一個(gè)新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)-眾數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下剛才所求的平均數(shù)和眾數(shù)，你能不能用自己的話再說(shuō)一說(shuō)它們的聯(lián)系與區(qū)別呢？【設(shè)計(jì)意圖】：兩個(gè)問題的提出與解決，有利于學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在觀察、分析、比較中，通過(guò)老師的講解進(jìn)一步理解眾數(shù)的意義，并自主發(fā)現(xiàn)眾數(shù)的特點(diǎn)。針對(duì)性的練習(xí)加深學(xué)生對(duì)眾數(shù)的理解與應(yīng)用。二、實(shí)踐應(yīng)用，深化理解。1.課本第92自主練習(xí)3，學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。2.一家童鞋店在一段時(shí)間內(nèi)銷售了某種童鞋30雙,其中各種尺碼的鞋的銷售量如下表所示:鞋的尺碼（單位：厘米）1819202121.52222.5銷售量（單位：雙）12516731在這個(gè)問題里，如果你是鞋店老板，你最關(guān)心的是什么？說(shuō)說(shuō)理由。3.請(qǐng)四人學(xué)習(xí)小組分工合作的方式，以最快的速度完成下面這道統(tǒng)計(jì)與問題。五（3）班全體同學(xué)的左眼視力情況如下：（44人）5.04.95.3 5.2 4.7 5.2 4.8 5.0 5.3 5.2 4.8 5.0 4.5 5.0 4.95.1 4.7 5.0 4.8 5.05.0 4.8 4.9 5.1 4.5 5.0 4.6 5.1 4.7 5.05.0 5.1 5.0 4.9 5.05.1 5.2 5.0 4.6 5.0（1）根據(jù)上面的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)表左眼視力4.54.64.74.84.95.05.15.25.3人數(shù)（2）這組數(shù)據(jù)中的眾數(shù)是多少？（3）你認(rèn)為用哪一個(gè)數(shù)據(jù)代表全班同學(xué)視力的平均水平比較合適？為什么？（4）誰(shuí)知道視力是多少就是近視了？那你覺得我們班同學(xué)的左眼視力如何？你有什么好的建議？【設(shè)計(jì)意圖】：有層次的設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。注重練習(xí)與生活的緊密結(jié)合，使學(xué)生充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)又服務(wù)于生活。三、歸納總結(jié)，形成能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、作業(yè)。課本第92自主練習(xí)4、5?！菊n后反思】：本節(jié)課的教學(xué)力爭(zhēng)體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。1.創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，引發(fā)認(rèn)知沖突。通過(guò)搜集整理與學(xué)生身體發(fā)展同步的青春期的體征變化的情境，引出“青春期女生身高年增長(zhǎng)情況怎樣”的問題，引發(fā)認(rèn)知沖突，發(fā)現(xiàn)單靠“平均數(shù)”來(lái)描述數(shù)據(jù)特征有時(shí)是不合適的。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。2.在解決現(xiàn)實(shí)問題中，促進(jìn)學(xué)生對(duì)概念的理解。數(shù)學(xué)寄來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活?！靶昀习遄铌P(guān)心的問題”以及“五年三班的視力情況”這一系列學(xué)生身邊的實(shí)際問題的解決，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能使學(xué)生真切體會(huì)到數(shù)學(xué)服務(wù)于生活。